小學(xué)語文教研活動(編輯修改稿)
2024-10-25 08:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 上自己的姓名，和同學(xué)交流，既認(rèn)識了大量的字，又記住了同學(xué)的名字，一舉兩得。（六）、朱彪：在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方面，應(yīng)該更加重視學(xué)生起立站好，大聲回答問題的習(xí)慣養(yǎng)成?！⒒顒臃此佳芯拷鉀Q課堂教學(xué)中的現(xiàn)實問題，應(yīng)是教育永恒的主題，新課程改革的目標(biāo)就是有效教學(xué)。在新課改形勢下強調(diào)有效教學(xué)，是針對在新課改實踐過程中出現(xiàn)的只注重形式、不太注重實效的現(xiàn)狀和弊端提出來的。這就需要我們對過去的教學(xué)要有新的認(rèn)識，以利于真正實現(xiàn)有效的課堂教學(xué)。本次語文教研活動，一切進行順利，只是一節(jié)課的時間，進行交流，太過匆忙，好多老師都還沒有發(fā)言，時間就到了。所以在交流環(huán)節(jié)的安排，還得進行整改。人教版一年級語文上冊教案——《ai ei ui》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，達到讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。，提高拼讀音節(jié)的能力。正確書寫規(guī)定的音節(jié)。，樂于運用所學(xué)知識。教學(xué)重點難點讀準(zhǔn)復(fù)韻母aieiui的音，認(rèn)清復(fù)韻母的形。教學(xué)難點是拼讀音節(jié)。教具拼音卡片教學(xué)時間一課時教學(xué)過程（一）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai師：小朋友互相看一看，你前后左右都挨著誰？自己先說一說，然后告訴我。（生說略）師：老師聽見了。你挨著我，我挨著你，小朋友挨在一起學(xué)習(xí)，多好哇！哪個韻母發(fā)“挨著”的“挨”這個音呢？我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)。師：先看黑板。（貼上單韻母“a”的卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀，離“a”卡片遠一點貼單韻韻母i的卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀。）師：單韻母的本事可大，你知道它有哪些本事嗎？（學(xué)生回答略）師：單韻母有的可以自成音節(jié)，都能跟聲母組成音節(jié)。還能自己單獨韻母，還可以組成新的韻母，叫復(fù)韻母。（老師挪動“i”的卡片緊挨在卡片“a”的右邊，就組成了復(fù)韻母。）師：今天，我們就來學(xué)習(xí)漢語拼音第九課，學(xué)習(xí)三個復(fù)韻母aieiui。（1）師范讀ai。教發(fā)音方法：先發(fā)a的音，聲音響亮，中間氣不斷，逐漸向i滑動，一口氣讀成ai。（2）學(xué)生練習(xí)發(fā)音。師：請同學(xué)們看書，你從圖上發(fā)現(xiàn)了什么？（小朋友比高矮的矮的音是復(fù)韻母ai的三聲。）（3）在語言環(huán)境中學(xué)ai的四聲練習(xí)。（4）說話或組詞，其中要有ai的音。（幾聲都可。）（5）學(xué)生嘗試拼讀音節(jié)。（6）老師檢查糾正。（二）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei師：你們同桌誰的力氣大？咱們扳手腕比賽比一比，好不好？（學(xué)生扳手腕比賽。）師：（喊加油）剛才聽到小朋友憋足了勁，拉長聲音都發(fā)ei的音。聲音短一點就是我們今天學(xué)的第二個韻母的發(fā)音。師：比賽時，嘴里喊著ei，是不是能給自己加點油，增加一點力氣？剛才誰勝了？咱們再來一次，這會看誰能贏？可別忘了喊ei，給自己加油。，誰說說怎么利用圖來記住音和形？師：與ai的發(fā)音方法相同，先發(fā)e，再滑向i。學(xué)生練發(fā)音。，說含有這些音節(jié)的詞或句。（三）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui師：小朋友都會打電話吧？下面開展打電話的游戲（伸出大拇指和小指作電話狀放在耳朵上。）師：丁呤呤，電話鈴響了，小朋友接電話。（喂，你好，請問您是誰？）師：我是媽媽。生：您有事嗎？師：沒什么事，想問你這一班學(xué)了哪幾個復(fù)韻母？生：我們學(xué)了aiei。師：還有一個吧？師：對，還有一個，你們已經(jīng)會了，就是“喂”，板書ui。？：先發(fā)u的音，接著發(fā)i的音，中間氣不斷。，其中有ui的音，：快打電話告訴媽媽，一共學(xué)了三個復(fù)韻母aieiui。（四）課中休息（五）鞏固練習(xí)、指導(dǎo)書寫（六）學(xué)寫音節(jié)。師：哪些詞句含有以上三個音節(jié)的音?。，找出會拼的音節(jié)。（七）小結(jié)（和學(xué)生一起總結(jié)）師：這一課，我們主要學(xué)習(xí)了三個復(fù)韻母，（學(xué)生接：aieiui）會拼讀了很多音節(jié)，還會寫了三個音節(jié)（學(xué)生接：aieiui）。小朋友又學(xué)了好多知識，祝賀你們。第三篇：小學(xué)語文教研活動心得體會更新理念，讓自己的課堂越來越精彩——小學(xué)語文教研活動心得體會羊婆小學(xué)曾浩2014年3月19日，我校全體語文老師參加了南嘴鎮(zhèn)中心學(xué)校在南嘴中小舉辦的語文教研活動，大開眼界學(xué)到了不少東西，收獲頗多。現(xiàn)在聯(lián)系我們的教學(xué)實際，談一談學(xué)習(xí)心得：在這次教研活動中，上午由李珍、陳覓、張志中三位老師上出了示范課和觀摩課，下午進行教研交流活動。實實在在的語文課堂讓我對小學(xué)語文教學(xué)有了更深刻的了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。這次聽課對我來說是一次提高，也是促進。我明白了“163”課改模式分六步法教學(xué)，三位教師在課堂上，一改以往的教師“一言堂”為以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師只起到組織、示范、引導(dǎo)作用，且上課是根據(jù)導(dǎo)學(xué)領(lǐng)航、自主學(xué)習(xí)、合作探究、交流指導(dǎo)、鞏固提升、測評達標(biāo)六個環(huán)節(jié)的內(nèi)容和學(xué)生實際，采取靈活多樣、切實可行的教學(xué)方法，激發(fā)靈感思維，把課堂變成學(xué)生的舞臺，使課堂“活”起來，使學(xué)生“動”起來。通過學(xué)習(xí)，我個人對“163
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1