【文章內容簡介】 一言一行、一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中，我時刻注意自身形象，事事從我做起，例如，每天一進教室我就打開窗戶通風，時間一長，同學們也養(yǎng)成了好的習慣，一進教室就窗戶打開；在打掃衛(wèi)生時我自己邊說邊干，許多學生也學著你做；等等，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學生。平時要求學生做到的我首先做到，我曾要求學生“向我看齊”。例如：我要求學生幾點到校，我就必須幾點也到。讓學生向我看齊，長期堅持，一學期下來，學生養(yǎng)成了良好紀律。五、引導鼓勵。學生的事要讓他們自己去做，教師不能事事包辦代替，這是育人之道，也是班主任工作的一個重要原則和方法。只有堅持這樣做，才能培養(yǎng)學生的動手能力，增強自立意識。因此，在工作中，我多次組織學生自己主持召開主題隊會，例如：在開“向雷鋒同志學習”的主題隊會時，我讓班長徐蕊主持，引導同學談認識，對同學們做得對的、干得好的事，給予充分肯定和表揚，使同學們在成功的喜悅中增強了助人為樂的意識，堅定了自我成才的信心和勇氣。六、塑造優(yōu)良學風優(yōu)良的學風，是班集體的生命線，是學好學習的前提。身為班主任，抓好班級學風，是義不容辭的責任。一個班集體是否優(yōu)秀，首先要看他在學習上的表現(xiàn)，勤奮的學風是促進班級不斷發(fā)展的動力，可以有效增進班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，要當好班主任還應發(fā)展他們的動力，對課程改革的理念，我在班級管理中鼓勵學生多問，使學生養(yǎng)成善思好問的習慣。在學習中“多問”是開啟知識殿堂的鑰匙，讓學生主動發(fā)問，可以增強學生的自信心，交流師生情感，縮短師生間的距離，教師的主導地位和學生的主體地位都得到落實，教學也相長了，能起到事半功倍的效果，同時也能培養(yǎng)學生善思好問的習慣。七、關心、愛護、尊重我認為，為師之道，既要嚴，更要有愛，有關心，有尊重，這是教書育人的前提和保證，更是一個班主任應該認真做到的。對學生的關心和尊重，應該貫穿于班主任工作的全過程，班主任要成為學生的良師益友，對全班的學生都要細心觀察，深入了解，發(fā)現(xiàn)每個學生的特長和優(yōu)點。愛護優(yōu)等生的好奇心和好勝心，培養(yǎng)其創(chuàng)造性，發(fā)展其個性；保護后進生的自尊心，努力消除其自卑心理，用愛心去感化他們。時刻記著：一個學生的成敗雖然不太影響整個班級，但對于這個學生的家庭來說這個影響幾乎是百分百。要體諒學生家庭、生活及學習等方面的困難，盡自己的最大努力去關心、幫助學生。例如：我們班的溫威風同學的父親去世，母親改嫁，爺爺癱瘓在床，家里十分困難，我就組織學生給溫威風捐款，幫助他買學習用品，時時刻刻關心他，幫助他。八、時刻贊美學生作為教師都有這樣的一種感覺，各班總有幾個學生既不勤奮上進，又不惹事生非。一般情況下，既得不到老師的表揚，也得不到老師的批評，是一些容易被老師忽視的學生。我班的范光耀同學就是這樣的一個學生，在我教他的這近一年的時間里，我?guī)缀鯖]注意到他的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改變了我對他的看法，好象也改變了他自己。那是一次課間操，由于下課稍微晚了點，學生們都急急忙忙的往外擠，我站在講臺上，維持著秩序。因為早上剛拖過地，地上還很濕，但是大家只顧著向前擠，沒注意到地上的積水。這時，范光耀同學擠了過來，提醒大家大家注意腳下，別摔倒了。后來大家做操回來，范光耀同學主動拿來拖把將地上的水擦干凈了。我被這一幕感動了，立刻在班級表揚了他，并盡力贊美了他關心集體，為他人著想的好行為。這以后，我從幾件小事里發(fā)現(xiàn)他有很多值得肯定的地方，有許多的優(yōu)點，我每每發(fā)現(xiàn)，就及時表揚他。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了，上課積極舉手，班級活動也踴躍參加，學習成績也有了很大的提高。這件事給我啟示頗深，在班主任工作中，我開始注重以人為本，面向全體，細心觀察，捕捉他們身上的每一個閃光點，及時把贊美送給每一個學生，使之發(fā)揚光大?？傊鳛榘嘀魅我敕皆O法去幫助學生的成長，關心學生身心健康，關注學生的未來，只有這樣付出才會有回報。第四篇：班主任工作論文：如何當好一名班主任如何當好一名班主任作者：周東根工作單位：江西省上高四中 聯(lián)系電話：***如何當好一名班主任【摘要】班主任是班級工作的教育者、組織者領導者，其教育對象是一群有思想、有感情、有興趣愛好的學生。班主任工作是一項艱苦而細致、有藝術性的工作。是對班級管理和做好學生思想政治工作不可缺少的重要一環(huán)。班主任工作是學校工作的核心內容,如何當好一名班主任,如何做好班主任工作,這個問題雖然年復一年探索討論,而結果卻歲歲常新。班主任既是學生的組織者與管理者,又是他們的領導者和教育者,一個好的班主任形象,時時處處都在影響著學生,一節(jié)課乃至一言一行都對學生起著積極上進、奮發(fā)向上的作用。所以,要做好一名班主任,是一件極不容易的事,更是一種藝術。通過十多年的實踐摸索和學習,對班主任工作特別是班級管理工作方面我積累了一些自己的點滴體會。一、班主任工作的示范性作為一個班主任,我們的一言一行無時無刻不對學生產生潛移默化的感染熏陶,其自身的素質和水平直接關系到班級管理的成敗。多年來,我?guī)Я艘粚糜忠粚玫漠厴I(yè)班,從初一到初三,這些孩子在高一是一群尚未發(fā)育成熟的孩子,他們的思想還未形成定式,入校時,搖擺性極大,模仿性較強,他們心中的班主任形象特別重要,一個優(yōu)秀的班主任,無形在他們中間萌生著一種羨慕敬佩的感覺。三年后,班主任對他們的教育方式、實施的教育手段會對他們走向社會的健康發(fā)展起到極大地促進作用。①嚴于律己,培養(yǎng)良好的工作態(tài)度和心理品質,時時處處以身作則,以自己的模范行為影響學生。②要運用心理學的理論經常把自己臵身于學生的心理位臵上去認識、思考,并善于深入學生內心世界了解他們的自我觀點,從而加強班主任與學生間的心理溝通和友誼,做到理解學生、尊重學生、公正的評價學生。③使自己的工作個性適合學生年齡特征和個體差異。④用新知識充電,做知識的富有者。作為班主任,要想做好班級工作,應該知道:“沒有永恒的資本,只有永遠的追求。”二、班主任工作的藝術性班主任工作藝術性高,就會“事半功倍”否則,就會“事倍功半”。語言的藝術性古人云:“忠言逆耳利于行?！痹诂F(xiàn)代教育理念中,要做到“忠言”卻不逆耳?，F(xiàn)代學生耐挫能力很差,自尊心容易受到傷害,逆耳的語言使他們失去自信和自律,自暴自棄,不利于批評和教育。例如,一位初三班的女生和我班一名男生早戀,其女生家長將這名男生叫到校外打了一頓,致使這名女生離家出走,得知此事,我?guī)线@名男生到女生家。耐心教育兩名同學,幫助他們分析彼此的心理,經過不斷地努力,兩名同學都認識到自己的問題,并下決心把精力集中到學習上來,結果,月考他倆的成績都有所提高。教學的藝術我校大多數(shù)班主任都帶主課,每天和學生接觸的時間多在課堂和自習上。所以,教學工作才是重中之重。一位優(yōu)秀的班主任,不僅要當好一位教育工作者,而且在教學上要有創(chuàng)新意識,這樣,學生才能以自己為楷模。三、.班主任工作的全面性培養(yǎng)優(yōu)良的班風。優(yōu)良的班風能起到和風細雨、潤物無聲的特殊效果,既可以激勵先進、扶持正氣,也可以帶動落后、抑制不良。因此,班主任的工作目標之一就是培養(yǎng)良好的班風。建立強有力的班干部隊伍班干部是班主任的得力助手,班干部的工作責任心加強了,班級的各項工作才能開展的井井有條,班主任要大膽放權,充分發(fā)揮班干部的能動性,使他們有一個寬松的工作環(huán)境,使他們真正成為班主任的得力助手與中堅力量。具體實施辦法可實施“班級干部輪流值周”制度。制定詳細的《值周工作細則》、《評比條例》和期末評選優(yōu)秀干部掛鉤。、充分發(fā)揮好班會的作用班會開展的有聲有色,不僅可以促進班風的建設,還可以更好地促進班級的管理。我班每周第一節(jié)自習課為班會活動,在班會上,首先總結上一周的基本情況,提出這一周的基本要求。每一次班會上,我都讓學生暢所欲言,積極發(fā)表自己的看法,然后班主任總結,同學們都明確了方向,明辨了是非,進步很大。四、班級工作靈活性用愛感化后進生蘇霍姆林斯基說過:“教育的全部奧妙就在于如何愛護兒童?！钡拇_,誠摯的愛能夠縮短教師與后進生的感情距離,贏得后進生的信賴,收到良好的效果。班里一名后進生經常上課睡覺,各個代課老師都很討厭他,由于受到老師長期的批評,這位學生干脆破罐子破摔。不管上任何課都睡覺。了解其因,知道其長期患有胃病,家境又很貧寒,我就領著他去醫(yī)院看過幾次,并給他煎藥。待病好轉后,他上課開始認真聽講,再也不睡覺了。做好家訪工作