艱難的國(guó)運(yùn)和雄健的國(guó)民預(yù)習(xí)學(xué)案(編輯修改稿)
2024-10-13 18:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 類；為本文設(shè)計(jì)一個(gè)板書 C類：摘抄文中精美的句子，做點(diǎn)點(diǎn)評(píng) 【學(xué)習(xí)心得】第三篇：艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民導(dǎo)學(xué)案艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民導(dǎo)學(xué)案人生最有趣味的事情，就是送舊迎新，因?yàn)槿祟愖罡叩挠?，是在時(shí)時(shí)創(chuàng)造新生活?！?李大釗 學(xué)習(xí)目標(biāo)反復(fù)朗讀課文，體會(huì)作者的豪邁情懷和偉大精神。理解本文中精彩的比喻中所蘊(yùn)涵的哲理及其洋溢的情感。學(xué)習(xí)過(guò)程：走近作者，了解背景作者簡(jiǎn)介： 李大釗所生活的年代，軍閥混戰(zhàn)、列強(qiáng)入侵尤其是五四運(yùn)動(dòng)之后，封建軍閥與帝國(guó)主義相勾結(jié)，加緊了對(duì)中國(guó)人民的壓迫，社會(huì)黑暗到了極點(diǎn)。中華民族千瘡百孔，步履維艱難。在這種“艱難的國(guó)運(yùn)”面前，是垂頭喪氣，悲觀失望，還是正視現(xiàn)實(shí)，挺起胸膛，振奮起民族精神？當(dāng)時(shí)，有一部分五四運(yùn)動(dòng)期間一度覺醒的知識(shí)分子又陷于迷惘之中，走到了十字路口。他們有一腔愛國(guó)熱血，卻看不到中國(guó)的希望，不知所措地嘆息、彷徨。在這嚴(yán)峻的歷史關(guān)頭，針對(duì)這種現(xiàn)實(shí)和精神狀態(tài)，李大釗站出來(lái)大聲疾呼，振奮起雄健的民族精神，樹立起沖破險(xiǎn)阻的必勝信心。這在當(dāng)時(shí)濁流滾滾的思想文化界，無(wú)疑如一道閃電，一聲驚雷，給人以極大鼓舞。現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)他在1923年寫的一篇文章——《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》。一、整體感知給下列加點(diǎn)字注音逼狹（）險(xiǎn)峻（）崎嶇（）阻抑（）平坦（）曲折（）．．．．．．簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)本文的主要內(nèi)容。3“艱難”與“雄健”之間有何聯(lián)系？?jī)烧吣芊裾{(diào)換位置？為什么？怎樣理解作者所說(shuō)的“趣味”？用劃出文中你喜歡的比喻句并賞析，標(biāo)識(shí)在課本上。二、反饋檢測(cè)。叢山疊（）嶺險(xiǎn)峻（）崎嶇（）（）．．．．。險(xiǎn)zǔ_景zh236。雄ji224。n回hu225。n。雄?。壕爸拢喝缡牵罕瘔眩?。①例：叢山疊嶺明確： ②例：浩浩蕩蕩明確： ③例：民族精神明確：④例：遇見沙漠明確：，并選其中之一來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。① 國(guó)破山河在，城春草木深。②死去原知萬(wàn)事空，但悲不見九州同。③生當(dāng)作人杰。至今思項(xiàng)羽。賞析：我喜歡第（）句，因?yàn)椋赫n內(nèi)閱讀閱讀下列文段，回答文后問(wèn)題。歷史的道路，不全是平坦的，有時(shí)走到艱難險(xiǎn)阻的境界，這是全靠雄健的精神才能夠沖過(guò)去的。一條浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江大河，有時(shí)流到很寬闊的境界，平原無(wú)際，一瀉萬(wàn)里。有時(shí)流到很逼狹的境界，兩岸叢山疊嶺，絕壁斷崖，江河流于其間，回環(huán)曲折，極其險(xiǎn)峻。民族生命的進(jìn)程，其經(jīng)歷亦復(fù)如是。人類在歷史上的生活正如旅行一樣。旅途上的征人所經(jīng)過(guò)的地方，有時(shí)是坦蕩平原，有時(shí)是崎嶇險(xiǎn)路。老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到崎嶇的境界，愈是奇趣橫生，覺得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險(xiǎn)的美趣。中華民族現(xiàn)在所逢的史路，是一段崎嶇險(xiǎn)阻的道路。在這一段道路上，實(shí)在亦有一種奇絕壯絕的景致，使我們經(jīng)過(guò)這段道路的人，感到一種壯美的趣味。但這種壯美的趣味，沒有雄健的精神是不能夠感覺到的。我們的揚(yáng)子江、黃河，可以代表我們的民族精神，揚(yáng)子江及黃河遇見沙漠、遇見山峽都是浩浩蕩蕩地往前流過(guò)去，以成其濁流滾滾、一瀉萬(wàn)里的魄勢(shì)。目前的艱難境界，哪能阻抑我們民族生命的前進(jìn)？我們應(yīng)該拿出雄健的精神，高唱著進(jìn)行的曲調(diào)，在這悲壯歌聲中，走過(guò)這崎嶇險(xiǎn)阻的道路。要知在艱難的國(guó)運(yùn)中建造國(guó)家，亦是人生最有趣味的事??。2.“中華民族現(xiàn)在所逢的史路，是一段崎嶇險(xiǎn)阻的道路?！辈捎昧耸裁葱揶o方法？結(jié)合時(shí)代背景，談?wù)勥@句話的含義。？？9.“我們應(yīng)該拿出雄健的精神，高唱著進(jìn)行的曲調(diào)，在這悲壯的歌聲中，走過(guò)這崎嶇險(xiǎn)阻的道路?！庇惺裁匆馕?？談?wù)勀愕睦斫狻?，這段文字在寫法上有什么特點(diǎn)？第四篇：《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》導(dǎo)學(xué)案《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》導(dǎo)學(xué)案課題：《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》課時(shí)：1課時(shí)主備人：羅茂 班級(jí)：七年級(jí)時(shí)間：2013年4月11日學(xué)習(xí)要點(diǎn)：反復(fù)朗讀，品味詞語(yǔ)，體會(huì)作者的豪情壯志。理解本文中精彩的比喻中所蘊(yùn)含的哲理及洋溢的情感。聯(lián)系生活，正確感悟雄健精神對(duì)我們的現(xiàn)實(shí)意義。培養(yǎng)學(xué)生的民族責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解本文中精彩的比喻中所蘊(yùn)含的哲理及洋溢的情感。聯(lián)系生活，正確感悟雄健精神對(duì)我們的現(xiàn)實(shí)意義。教學(xué)過(guò)程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)初讀課文，嘗試解決以下問(wèn)題 1：掌握下列字的讀音逼狹（）崎嶇()阻抑()2：解釋下列生詞(1)逼狹：(2)崎嶇：(3)阻抑：(4)回環(huán)曲折：(5)亦復(fù)如是：2：本文的一大特點(diǎn)是氣勢(shì)磅礴，適于朗讀。宜注意在反復(fù)朗讀中，把握文章內(nèi)容，體味作者的感情，感受文章的語(yǔ)言美。3：注意把握本文的比喻，宜對(duì)文中比喻所蘊(yùn)含的哲理、洋溢的感情有所理解和領(lǐng)悟，而不必死扣本體、喻體之類概念。4：先行搜集有關(guān)本文的背景以及作
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