【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 己向往入仕從政而無(wú)人接引賞識(shí)?！按贯炚摺北扔鳟?dāng)朝執(zhí)政的人，這里指張九齡?！傲w魚情”喻從政的心愿。后四句表露想入仕，希望張丞相引薦之意。以小見大。在表現(xiàn)大題材時(shí)，詩(shī)人不是敘述描寫大事件、大場(chǎng)面，而是著眼于小事情、小景象，通過(guò)“小事”“小物”“小景”來(lái)反映大境界、大主題，這種手法叫做以小見大。如杜牧的《過(guò)華清宮》“長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)?！北┞短菩跅钯F妃的腐化生活，杜牧僅攝取“妃子笑”入詩(shī)，一切便盡在不言中。千里迢迢，快馬飛馳，完全為了博得一人的歡心，不知內(nèi)情的或許以為是為了軍國(guó)大事。鋪墊即以前面一系列非主要情節(jié)做后面主要情節(jié)的準(zhǔn)備或高潮到來(lái)前的氣氛醞釀。題柳亭送別圖（明 徐渭）東邊一顆柳樹，西邊一顆柳樹，南邊一顆柳樹，北邊一顆柳樹，縱然碧絳千萬(wàn)縷，哪能綰得行人住？詩(shī)作先是層層鋪墊，蓄勢(shì)待發(fā)，而后破勢(shì)而出。預(yù)習(xí)案1.（2012廣東卷）閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。（7分）余杭四月 [元]白珽四月余杭道，一晴生意繁。朱櫻①青豆酒，綠草白鵝村。水滿船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。幾家蠶事動(dòng)，寂寂晝門關(guān)②。[注] ①朱櫻：櫻桃的一種．②晝門關(guān)：從蠶孵出到結(jié)繭期間，養(yǎng)蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門戶。（1）詩(shī)的頷聯(lián)在寫景上用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)指出其中一種并結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮竣兕h聯(lián)運(yùn)用了映襯（襯托，對(duì)比，烘托，渲染）的表現(xiàn)手法；②映襯類：朱、青，綠，白，顏色明麗喜人，相為映襯，烘托出一種清新的四月鄉(xiāng)間獨(dú)特的風(fēng)貌，傳達(dá)出詩(shī)人愉悅而閑適之情。研討案2.（2012年全國(guó)卷）閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（８）落 葉 修睦雨過(guò)閑田地，重重落葉紅。翻思向春日，肯信有秋風(fēng)。幾處隨流水，河邊亂暮空。只應(yīng)松自立，二不與君同?！沧ⅰ承弈溃和硖圃?shī)人。問(wèn)：本詩(shī)最后一聯(lián)為什么要寫松？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?2)(4分)以松“王”與葉“落”二者的不同構(gòu)成鮮明對(duì)比，采表達(dá)作者對(duì)松樹不凋的贊嘆，強(qiáng)化了對(duì)落葉飄零的感慨。【解析】本題考查考生鑒賞詩(shī)歌的形象和表達(dá)技巧的能力。答出構(gòu)成對(duì)比的，給2分：能簡(jiǎn)要分析的，給2分。意思答對(duì)即可。解答時(shí)要聯(lián)系全詩(shī)，借助注釋，準(zhǔn)確把握。3．（2012年福建）閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。(6分)望江南【宋】李綱江上雪，獨(dú)立釣魚翁。箬笠但聞冰散響，蓑衣時(shí)振玉花①空。圖畫若為工。云水暮，歸去遠(yuǎn)煙中。茅舍竹籬依小嶼，縮鳊圓鯽入輕籠。歡笑有兒童。(選自《御選歷代詩(shī)余》卷二十五)【注】①玉花：喻雪花。問(wèn)：“箬笠但聞冰散響，蓑衣時(shí)振玉花空”，這兩句的描寫頗為精妙。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。【答案】要點(diǎn)：“箬笠”“蓑衣”勾勒出釣翁雪天垂釣的外在形象，畫面簡(jiǎn)約，意境空靈。“冰散響”描寫輕細(xì)的聲音，襯托出環(huán)境的寂靜、釣翁的寧?kù)o。釣翁“時(shí)振玉花空”的動(dòng)作，襯托出釣翁的凝定?！暗弊謱懗隽酸炍痰男臒o(wú)旁騖?？偨Y(jié)：這類題型的答題規(guī)范：(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。(2)結(jié)合詩(shī)句闡釋如何使用這種手法。(3)此手法的作用和效果。鞏固案4.（2013年江西卷）閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。（8分）水調(diào)歌頭〃壬子被召，端仁相餞席上作①辛棄疾長(zhǎng)恨復(fù)長(zhǎng)恨，裁作短歌行。何人為我楚舞，聽我楚狂聲？余既滋蘭九畹，又樹蕙之百畝，秋菊更餐英②。門外滄浪水，可以濯吾纓。一杯酒，問(wèn)何似，身后名？人間萬(wàn)事，毫發(fā)常重泰山輕。悲莫悲生離別，樂莫樂新相識(shí)，兒女古今情。富貴非吾事，歸與白鷗盟?！咀ⅰ竣俳B熙三年（壬子），辛棄疾奉召赴臨安，在陳端仁的餞行席上賦此詞。②“余既”三句《離騷》：“余既滋蘭之九畹，又樹蕙之百畝”“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”。（1）概括“蘭”“蕙”“菊”三種意象的共同內(nèi)涵。（2分）（2）指出“聽我楚狂聲”和“富貴非吾事”典故的出處。詞人借它們分別表達(dá)了什么情思？（6分）【參考答案】（1）【答案】蘭、蕙、菊都是花草，在詞中都用來(lái)象征詞人高尚、純潔的品格和節(jié)操。（2）【答案】?jī)蓚€(gè)典故分別出自《論語(yǔ)》和陶淵明的《歸去來(lái)兮辭》。前者以楚狂接輿的典故，表達(dá)了詞人抗金復(fù)國(guó)理想無(wú)人理解的悲憤；后者以陶淵明自況，抒發(fā)了詞人淡泊名利、潔身自好的情懷?！窘馕觥俊奥犖页衤暋背鲇凇墩撜Z(yǔ)?微子》（新課標(biāo)《先秦諸子選讀》第一單元第一節(jié)），表達(dá)了作者不愿趨炎附勢(shì)、屈從權(quán)貴的耿介之情；“富貴非吾事”出于陶淵明《歸去來(lái)兮辭》（新課標(biāo)必修5第二單元），意為自己此次奉召赴臨安并不是追求個(gè)人營(yíng)利，并且也不想在那里久留，表明自己的心跡。5.（2013全國(guó)II卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的題目。次韻雪后書事二首(其一)朱熹惆悵江頭幾樹梅，杖藜行繞去還來(lái)。前時(shí)雪壓無(wú)尋處，昨夜月明依舊開。折寄遙憐人似玉，相思應(yīng)恨劫成灰。沉吟日落寒鴉起，卻望柴荊獨(dú)自回。（1）這首詠梅詩(shī)中，作者用什么手法來(lái)表現(xiàn)梅花的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（5分）【答案】運(yùn)用了烘托和渲染的手法，全詩(shī)幾乎未涉及梅花的色香，而注重環(huán)境的烘托和感情的渲染，從而表現(xiàn)梅花的精神和品格。（答出烘托和渲染的，給2分；能作簡(jiǎn)要分析的，給3分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之有理，可酌情給分。）（2）詩(shī)的最后一聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的心情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）【答案】表現(xiàn)了作者落寞傭悵、思緒萬(wàn)端卻又無(wú)從說(shuō)起，以至在梅樹下沉吟許久，直到日幕才獨(dú)自離開。（答出作者心情的，給3分；能作簡(jiǎn)要分析的，給3分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）第二篇：詩(shī)歌表達(dá)技巧教案《鑒賞古代詩(shī)歌表達(dá)技巧》教案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確古詩(shī)詞表達(dá)技巧的內(nèi)容掌握古詩(shī)詞鑒賞的方法運(yùn)用表達(dá)技巧的術(shù)語(yǔ)分析問(wèn)題二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)古詩(shī)詞表達(dá)技巧的說(shuō)明和分析三、教學(xué)過(guò)程表達(dá)技巧的鑒賞是對(duì)古代詩(shī)詞鑒賞的一項(xiàng)重要內(nèi)容。它也是考點(diǎn)復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生普遍在概念、方法等方面無(wú)法把握，在此，特專門作講解。修辭方法——比喻、擬人、借代、夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)抒情方式——直抒胸臆、借景抒情、托物言志（借物抒情）、用典抒情、借古諷今、敘事抒情 表現(xiàn)手法——想象聯(lián)想、象征（托物言志）、虛實(shí)結(jié)合、白描、動(dòng)靜描寫、烘托、借古諷今、對(duì)比等。（一）詩(shī)歌鑒賞系列之一——詩(shī)歌的修辭手法。在對(duì)詩(shī)歌修辭手法的考查中，以比喻、擬人、借代、夸張為主.【練習(xí)體會(huì)】下列詩(shī)歌運(yùn)用了什么樣的修辭手法“江東弟子今雖在,肯為君王卷土來(lái)？”王安石《疊題烏江亭》使用反問(wèn)句式,語(yǔ)氣冷峻,強(qiáng)調(diào)了歷史之必然。（反問(wèn)）李清照《如夢(mèng)令》“知否,知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”中“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花,寫葉的茂盛和花的凋零。（借代）花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時(shí)同交歡，醉后各分散。永結(jié)無(wú)情游，相期邀云漢。（李白《月下獨(dú)酌》）通過(guò)想象，用擬人的手法，把天邊之月和月下身影，連同自己，化為三人，且歌且舞，表面自得其樂，實(shí)則無(wú)限孤獨(dú)與凄涼。（擬人、想象）李煜的“問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”。（設(shè)問(wèn)）“恰似一江春水向東流”,寫了“似春水”的“愁之多,之源源不斷”。（比喻）【走近高考】（08四川卷）閱讀下面這首元散曲，然后回答問(wèn)題。（8分）[雙調(diào)]雁兒落帶過(guò)得勝令 吳西逸①春花聞杜鵑，秋月看歸雁。人情薄似云，風(fēng)景疾如箭。留下買花錢，趲入種桑園②。茅苫三間廈③，秧肥數(shù)頃田。床邊，放一冊(cè)冷淡淵明傳；窗前，鈔幾聯(lián)清新杜甫篇。[注]①吳西逸：生平不詳，曾當(dāng)過(guò)小官，終看破紅塵歸隱。此曲為歸隱前后所作。②趲：趕快。③苫：用草覆蓋。（2）這首元散曲主要運(yùn)用了哪些修辭方法？試作賞析。答案：（4分）①對(duì)偶，如“秋月”句對(duì)“春花”句等；②比喻，如將“人情”比作“云”，“風(fēng)景”比為“箭”等；③夸張，將“風(fēng)景”比為“箭”的同時(shí)又兼用了夸張的方法。（08江蘇卷）閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。登金陵鳳凰臺(tái)李 白鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲。總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見使人愁?！咀ⅰ竣僖凰阂嘧鳌岸薄?2)“總為浮云能蔽日”一句用了何種修辭手法？尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？ 答案：（2）比喻。①憂君王為奸邪所蒙蔽，憂奸邪為非作歹；②憂賢者包括自己不得任用，憂國(guó)憂君憂民。（二）詩(shī)歌鑒賞系列之二——作者思想感情的流露方式直抒胸臆——直接對(duì)有關(guān)的人物和事件表明愛憎的態(tài)度。《登幽州臺(tái)歌》（陳子昂）前不見古人，后不見來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下?！疚觥坑闹菖_(tái)：又稱燕臺(tái)，史傳為燕昭王為招攬人才所筑的黃金臺(tái)，故址在今北就市大興縣。武則天萬(wàn)歲通天元年（696），契丹李盡忠反叛，武則天命建安王武攸宜率軍討伐，陳子昂隨軍參謀，到了東北邊地。武攸宜根本不懂軍事，陳子昂進(jìn)諫，不僅沒被采納，反而補(bǔ)貶斥，因此登幽州臺(tái)抒發(fā)失意的感慨。借景抒情——把情感寄寓在景物中，通過(guò)景物來(lái)抒發(fā)自己的感情。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》（李白）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流?！疚觥窟@是一首情思深厚的送別詩(shī)。好友在霧籠繁花的三月，辭別黃鶴樓東去揚(yáng)州。作者立在江邊目送友人乘坐的小船，漸行漸遠(yuǎn)，直到船影消逝在那碧綠的水天盡頭，只有長(zhǎng)江還在向著天邊滾滾流去，此詩(shī)表達(dá)了依依惜別的深情。托物言志或借物抒情——詩(shī)人借自然界中的某物自身具有的特征，表達(dá)作者志向或感情，詩(shī)中的物帶有了人格化的色彩?！断s》（虞世南）垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。【析】（垂緌(rui）：指蟬，蟬的頭部有伸出的觸須，形狀好像下垂的冠纓，古時(shí)常代指官宦。)這首托物寓意的小詩(shī)，是唐人詠蟬詩(shī)中時(shí)代最早的一首，很為后世人稱道。詩(shī)中三四句借蟬聲遠(yuǎn)傳的獨(dú)特感受，道出了蘊(yùn)含的真理，也就是立身品格高潔的人，不需要某種外在的憑借，自能聲名遠(yuǎn)播，從而表達(dá)出對(duì)人的內(nèi)在品格的熱情贊頌和高度自信。用典抒情——借用歷史上的典故來(lái)抒發(fā)自己的思想感情，諷刺時(shí)事。夏日絕句（李清照）生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！疚觥炕梦鞒酝蹴?xiàng)羽烏江自刎的故事，寄寓王朝興廢之慨與褒貶之情，熱情贊頌項(xiàng)羽“不肯過(guò)江東”的豪俠肝膽，隱含譏諷南宋小朝廷偏安江南，無(wú)心恢復(fù)失地之意。借古諷今——借歷史上的事件來(lái)諷喻當(dāng)朝的弊端?！稙跻孪铩罚▌⒂礤a）朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入導(dǎo)常百姓家?！疚觥窟@首詠史詩(shī)借古諷今，嘲諷了六朝貴族的盛衰。烏衣巷，在南京市東南，與朱雀橋相近，是三國(guó)進(jìn)吳國(guó)軍營(yíng)的所在地，士兵多穿黑衣，故名。東晉時(shí)王導(dǎo)、謝安等豪門大族聚居于此。一二句中“朱雀橋”與“夕陽(yáng)斜”，以今日的荒涼衰敗來(lái)反襯昔日的繁華煊赫，一盛一衰，隱然可想。詩(shī)人諷刺六朝貴族盛衰無(wú)常，榮華富貴的難以長(zhǎng)久，對(duì)那些得勢(shì)一時(shí)的當(dāng)權(quán)者，無(wú)疑會(huì)大掃其興。這首詩(shī)選擇荒草野花、夕陽(yáng)殘照、屋毀燕去等景物和細(xì)節(jié)，富于象征和暗示意味，因小見大，以微見著，婉約曲深。敘事抒情——寓情于事，或借助行動(dòng)等細(xì)節(jié)來(lái)抒發(fā)作者的思想感情?！肚锼肌罚◤埥澹┞尻?yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開封?！疚觥俊耙姟?，秋風(fēng)無(wú)開，本不可見，但帶來(lái)的秋色、秋容、秋態(tài)如樹葉黃落，百卉凋零則可以想見。作客他鄉(xiāng)的游子見到這一切的凄涼搖落之景，不覺勾起思鄉(xiāng)之情。“欲”，表達(dá)詩(shī)人鋪紙伸筆之際的意念和情態(tài)心里涌起千悉萬(wàn)緒，寫不盡，道不完，竟不知從何說(shuō)起。使內(nèi)心的情感鮮明形象可觸，給人以巨大的想像空間?！翱帧保瑢懲曛笥謸?dān)心遺漏什么，把對(duì)家書的重視和對(duì)家人的深切思念刻畫得細(xì)致入微?！揪毩?xí)體會(huì)】下列詩(shī)歌運(yùn)用了什么樣的抒情方式《示兒》(陸游)死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九洲同．王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。(直抒胸臆)開頭兩句，以議論開篇，表達(dá)詩(shī)人至死不忘恢復(fù)中原的愛國(guó)情懷。《絕句》(石柔)來(lái)時(shí)萬(wàn)縷弄輕黃，去日飛球滿路旁．我比楊花更飄蕩，楊花只是一春忙． [析](借物扦情)抒發(fā)自己離別家園，往來(lái)仕途，生活不安定的感慨?！洞涸埂?金昌緒)打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。[析](敘事抒情)首兩句敘寫主人公追打黃鶯．而后兩句點(diǎn)明原因即詩(shī)歌的主旨，表現(xiàn)少婦不讓黃鶯來(lái)驚擾她的美夢(mèng)，抒發(fā)了對(duì)征戰(zhàn)親人的思念?！咀呓呖肌浚?7全國(guó)）閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。（8分）望江南 超然臺(tái)①作 蘇軾春未老，風(fēng)細(xì)柳斜針。試上超然臺(tái)上望，半壕春術(shù)一城花，煙雨暗千家。寒食②后，酒醒卻咨嗟。休時(shí)故人思故國(guó)，且將新火試新茶，詩(shī)酒趨年華。［注］①超然臺(tái)：在密州(今山東諸城)城北。當(dāng)時(shí)蘇軾任密州地方官。②寒食：清明前一或二日。舊俗寒食節(jié)不舉火，節(jié)后舉火稱新火。（1）從詞中的“咨嗟”、“休對(duì)”、“且將”這些詞語(yǔ)看，你認(rèn)為作者在詞中要表現(xiàn)的是一種什么樣的心情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2）請(qǐng)從“情”和“景”的角度對(duì)這首詞作一賞析。答：（1）體現(xiàn)的是一種作者始終無(wú)法排遣的郁郁不得志的苦悶，又極力想把這種苦悶暫時(shí)排遣的心情。（2）“情”的角度：作者把他的細(xì)膩難以察覺的郁郁之情巧妙的融合在景物與動(dòng)作的描寫中，使全詞勾勒的畫面都隱隱浮現(xiàn)，這種淡淡卻無(wú)法排遣的情感；“景”的角度：細(xì)風(fēng)、斜柳，煙雨中春水和城中之花，這些景物無(wú)不與本詞所表現(xiàn)的感情所契合，體現(xiàn)了作者深厚的喻情于景的功力。（08浙江卷）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）日暮倚杖水邊①（金）王寂水國(guó)西風(fēng)小搖落，撩人羈緒亂如絲。大夫澤畔行吟處，司馬江頭送別時(shí)。爾輩何傷吾道在，此心惟有彼蒼知。蒼顏華發(fā)今如許，便掛衣冠已慢遲?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)為王寂被貶官至河南蔡州時(shí)所作。指出“羈緒”在全詩(shī)中的具體內(nèi)容，并簡(jiǎn)要賞析首聯(lián)在寫法上的特點(diǎn)。（4分）答案：內(nèi)容：①漂泊的旅思；②謫官的愁思；③秉道直行的信念和內(nèi)心不被理解的苦悶；④年華易逝的傷感；⑤宦海浮沉的厭倦。特點(diǎn)：①觸景生情，以蕭瑟凄清之景引發(fā)詩(shī)人的紛亂愁思；②以“羈緒”領(lǐng)起全篇。（三）詩(shī)歌鑒賞系列之三古代詩(shī)歌表現(xiàn)手法的運(yùn)用想象和聯(lián)想聯(lián)想：由一事物聯(lián)系到與之有關(guān)的另一事物，或把事物中類似的特點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)造成一個(gè)典型。想象：人們?cè)谝延胁牧虾陀^念基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)聯(lián)想、推斷、分析、綜合