【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 秀的小朋友的字用投影儀出示，進(jìn)行評(píng)價(jià)。（1）我們來看看的字，你覺得他寫得怎么樣？老師發(fā)現(xiàn)他它的三點(diǎn)水寫得很漂亮，注意了弧度呢，獎(jiǎng)一朵小紅花。橫折注意了頓筆，寫得真好看。（2）小朋友們，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相信你也可以像他寫得一樣端正，好看！這堂課就上到這，下課。五、兒歌拓展，結(jié)束全文老師特別喜歡咱班的小朋友，所有最后送大家一首兒歌，大家也可以編自己喜歡的兒歌。第二篇：識(shí)字五公開課教案識(shí)字五一、談話導(dǎo)入。（播放海浪與海鷗視頻），你們見過大海嗎？大海是什么樣子的？（指名回答）。你們聽，這是什么聲音？讓我們隨著這浪聲到海邊去看一看。請(qǐng)同學(xué)們把語文書翻到第102頁，自己小聲讀一讀，碰到不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)拼音老師幫幫忙。二、初讀、認(rèn)讀生字詞調(diào)皮的生字寶寶出來了，請(qǐng)你拼一拼，讀一讀。出示生字。全班讀，開火車讀。去掉拼音讀。去掉拼音，你們還會(huì)讀嗎？請(qǐng)你把它們又快又準(zhǔn)地讀出來，并口頭組詞。學(xué)生評(píng)價(jià)。第一行點(diǎn)名，第二、三行開火車讀。認(rèn)讀詞語。漢字寶寶最喜歡找朋友，它們組成的詞語會(huì)讀嗎？指名回答，學(xué)生跟讀。再讀課文。生字寶寶又跑到韻文中去了，請(qǐng)你們?cè)僮x一讀，注意讀準(zhǔn)字音。三、圖文對(duì)應(yīng)，老師把課文中的情景帶到了教室里。告訴我，你看到了什么？（大海圖片）生字寶寶們想回家了，請(qǐng)你認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，讀對(duì)了就把它送回家！指名讀，并送到對(duì)應(yīng)的圖片旁邊。評(píng)價(jià)：小老師們來檢查，都送對(duì)了嗎？老師有個(gè)疑問，為什么要把海風(fēng)貼到這里呢？四、逐行學(xué)習(xí)詞串學(xué)習(xí)第一行詞串你們看，軟軟的沙灘上，來了一群小朋友，他們光著胖胖的小腳丫，撿著貝殼，多可愛呀！來，讀一讀?。ǔ鍪驹~串）孩子們，讀這一行的時(shí)候你仿佛看到了什么？（出示圖片）多可愛的腳丫，多有趣的孩子呀，老師也想來讀一讀。你們喜歡聽誰讀？老師讀得和你們有什么不一樣的地方？、這些詞語雖然是一個(gè)個(gè)，但是連起來讀聽上去很美，就像一首小詩一樣，來跟著老師連起來讀一讀。孩子們，你們讀得像一首小詩那么美！學(xué)習(xí)第二行詞語 過渡：我們?cè)谏碁┥蠏悮?，奔跑玩耍，玩得還真有點(diǎn)熱了，這時(shí)一陣海風(fēng)輕輕吹來，你們感覺怎么樣？（出示海風(fēng)）吹著海風(fēng)，眺望大海，呀，飛來了一群海鷗，每當(dāng)這時(shí)，大海媽媽就會(huì)托起浪花寶寶，讓他們盡情地跳躍、奔跑、玩耍。多么歡樂的景象?。『⒆觽?，豎起耳朵聽，海鷗在跟你說什么？讓我們快快樂樂的讀讀第二行吧！出示詞串。對(duì)呀，你們看！多美的畫面呀?。ǔ鍪緢D片）來，男生們，美美地讀一讀！學(xué)習(xí)第三行詞串。過渡：聽了你們的朗讀，我真是越來越喜歡大海了。大海不僅景色迷人，大海里還有許多寶貝呢，讓我們一起去大海里看看吧！相機(jī)出示：珍珠、魚蝦、海帶孩子們，閉上眼睛聽老師讀（師范讀），告訴我，你看到了什么樣的珍珠？魚蝦們?cè)诟墒裁矗?師小結(jié)：來，看一看，（出示圖片）美麗的珍珠，魚蝦們跳來跳去，長(zhǎng)長(zhǎng)的海帶飄舞著，誰來把他們連起來讀一讀呢？（指名讀、男女生比賽讀）教學(xué)第四行詞串。過渡：時(shí)間不早了，太陽也要落山了，看，它把周圍的云染成了紅色、黃色、紫色，這些彩色的云就叫做晚霞。漁民們也駕駛著漁船回到了它們溫暖的港灣?。ǔ鍪驹~串）連起來把3個(gè)詞語讀一讀，一邊讀一邊想想你好象看到了什么？ 看西邊天空中的晚霞多美?。。ǔ鍪緢D片）漁夫駕著漁船滿載而歸，回到了溫暖的港灣。來，讀一讀最溫暖的這一行！老師在你們的朗讀中感覺到了回家的幸福！五、整體整合，誦讀課文，海灘上??海面上??海底下??海港里??（引讀）孩子們，你們站在海邊目不暇接，忙不過來了吧？老師告訴你們，讀完一行后可以換一口氣，停一下再讀第二行，聽老師讀！跟著老師讀吧！（師帶讀）？（分小組讀、指名讀）美麗的女生們，來讀一讀吧！女生們，你們讀得像一朵花一樣美！男生們，來挑戰(zhàn)一下吧！師生對(duì)讀你們讀得真美，老師也想也試一試，來，老師讀第一行和第三行，你們讀第二行和第四行。六、課中操孩子們，大海美嗎？跟著老師一起到海邊來玩吧！請(qǐng)你跟我拍拍手，我就跟你拍拍手。海風(fēng)海風(fēng)吹呀吹，我就跟你吹呀吹。海鷗海鷗飛呀飛，我就跟你飛呀飛。小魚小魚游呀游，我就跟你游呀游。海帶海帶飄呀飄，我就跟你飄呀飄。七、說話練習(xí)過渡語：孩子們，我們?cè)谏碁┥贤媪艘惶?，收獲了許許多多的貝殼，來，看一看！這么多貝殼，它們的顏色、形狀都不相同，誰能把它補(bǔ)充完整“（）的貝殼”別忘了，還有大海里的寶貝，一起來說說。（）的魚蝦按規(guī)定格式說話過渡語：老師要提高難度，這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，你能補(bǔ)充完整嗎？ 出示：()地吹著,海鷗在(),浪花在()。海面上的景色真()啊!師小結(jié)：是啊!海風(fēng)吹過，浪花在跳舞，海鷗在唱歌，多快樂?。“?、學(xué)習(xí)生字詞過渡語：海邊的景色真讓人陶醉?。∧銈兛?，生字寶寶也來看風(fēng)景了，今天的生字寶寶它們都有一個(gè)共同的偏旁，我們來認(rèn)識(shí)一下！出示偏旁“三點(diǎn)水”，請(qǐng)同學(xué)們拼一拼。帶這個(gè)偏旁的字一般都和水有關(guān)。我們先來認(rèn)識(shí)第一個(gè)字寶寶。教學(xué)“沙”（1）讀一讀。（2）教師介紹:沙字是左右結(jié)構(gòu)，左邊就是我們今天新學(xué)的偏旁三點(diǎn)水，右邊是個(gè)少字，左右結(jié)構(gòu)的字要從左到右寫。請(qǐng)跟著老師書空。（3）看帖，左邊窄右邊寬。（4）老師范寫，學(xué)生跟著描紅（5）學(xué)生寫字。教師提醒書寫姿勢(shì)：一手按書，一手拿筆，一尺一拳和一寸。寫兩個(gè)，描三個(gè)。教學(xué)“浪”（1）讀一讀。（2）學(xué)習(xí)新筆畫：豎提浪字和沙字一樣，也有共同的偏旁：三點(diǎn)水。但是它還有一個(gè)新的筆畫，我們來拼一拼。出示：豎提浪字也是左右結(jié)構(gòu)，我們寫的時(shí)候同樣從左到右。請(qǐng)跟著老師書空。（3）看帖，左邊窄右邊寬。老師范寫。（4）學(xué)生寫字。九、回歸主題，再次誦讀孩子們：小朋友，我們已經(jīng)來海邊玩了很久了，讓我們?cè)倜烂赖淖x一讀，用我們的朗讀和大海說再見！讓我們回去把大海的美麗、大