【文章內(nèi)容簡介】 媒體節(jié)目，極大的擴大職工群眾的視野，提高了職工種養(yǎng)殖水平、豐富了職工群眾的文化生活，使群眾不出連就能學到自己所需的技術(shù)知識。四、熱情服務(wù)，按需施教，為職工群眾解決實際問題。針對職工群眾在遠程教育過程中有厭學的情緒，李春在學習過程中想方設(shè)法穿插一些討論、娛樂的環(huán)節(jié)，增加職工群眾學習的熱情；對職工關(guān)心的熱點問題，李春也利用遠教信息平臺為職工解惑解答；結(jié)合自己農(nóng)業(yè)種植的專業(yè)特長，隨時隨地解答職工有關(guān)種植業(yè)方面的問題。李春踏踏實實、耐心細致的工作作風獲得了連隊職工群眾的信任。五、充分發(fā)揮遠程教育紅色平臺功能，以先進榜樣為典型，提高黨支部和黨員的宗旨意識。李春在黨支部三會一課上運用遠教的課件，著重播放先進集體和個人的先進事跡，用先進的人和事感染黨員，增強黨員對黨員身份的認同和自豪，增強為職工群眾服務(wù)的水平和能力。六、利用該套設(shè)備信息平臺的作用，不斷提高連隊班子社會管理水平。在連隊各項工作上，充分利用電腦的多功能作用，加強會計、統(tǒng)計、戶籍、科技服務(wù)等方面的信息化管理，降低了生產(chǎn)成本、提高了辦事效率、提高了班子服務(wù)群眾的工作水平。、李春同志作為單位遠程教育站點管理員，在工作中盡職盡責，切實讓遠教發(fā)揮了應(yīng)有的作用。她既是遠教的“宣傳員”、“管理員”，也是遠教的“輔導員”、“技術(shù)員”。正是她點點滴滴、看似極為普通的工作，為她贏得了連隊職工群眾的高度好評。十二連黨支部 2011年8月23日第三篇：遠程教育站點管理員先進材料農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育站點管理員先進材料——記XXXXXX中心完小遠教管理員XXX XXX同志是一名普通的教師，任學校遠程教育兼職管理員已有8年之久。在這8年的時光里，他經(jīng)歷了從一竅不通到深深愛上這項工作這個過程。用它自己的話說，這個過程，有如一段艱苦的跋涉，其間充滿了酸、辣、苦、甜。一、“酸”讓他刻苦學習，鉆研業(yè)務(wù)2005年3月，他所在的學校管理遠程教育的老師因工作調(diào)動，學校便安排他從事遠程教育管理工作。當時的他，對這項工作，可謂是一竅不通。面對學校領(lǐng)導信任和期待的目光，心中深感自己知識和技能欠缺的那種酸酸的心境，讓他非常難受。為此，他暗下決心，找來了許多遠程教育管理方面的書籍，平心靜氣的又做了一回學生。功夫不負有心人，通過一段時間的學習和實踐，他逐步掌握了遠教相關(guān)軟件的安裝及數(shù)據(jù)設(shè)置、各類資源的下載、整理和刻錄等基本技術(shù)，同時還掌握了許多常見故障的排除方法。由于他的勤奮好學，鎮(zhèn)中心完小還多次邀請他到其他兄弟學校幫助排除設(shè)備故障。2013年4月，在全縣教育技術(shù)學會“區(qū)域性教育信息化發(fā)展研討會”上，學會還邀請他對學校遠程教育管理工作作經(jīng)驗交流。二、“辣”讓他想方設(shè)法，提高設(shè)備資源的使用率遠程教育設(shè)備資源，在我地最初是不受當?shù)馗刹咳罕姾屠蠋煔g迎的。這個問題，讓他感到非常的辣手。他左思右想，最后制定了兩套方案。針對農(nóng)村黨員干部和群眾，他注重收集學習資料，精心挑選出適合干部群眾不同需要的教育片或農(nóng)技培訓資料，讓大家觀看和學習，同時針對一些好多內(nèi)容，在學習結(jié)束后再組織大家進行討論交流，使他們更加深入地了解國家的方針政策和農(nóng)業(yè)技術(shù)。漸漸地，農(nóng)村黨員干部和群眾對遠程教育資源產(chǎn)生了興趣。他趁機與村委協(xié)作，按照“站點提供技術(shù)、村委負責督促、農(nóng)民負責管理”的思路，成功發(fā)展了XXX蘑菇示范基地、XXX水果示范基地、XXX烤煙示范基地、XXX養(yǎng)豬示范基地??而針對學校教師，他則首先制定激勵機制，鼓勵大家積極利用設(shè)備資源進行教育教學。其次，他率先垂范，用自制的PPT課件給老師們上示范課。他還將接收下載來的優(yōu)秀課堂實錄刻錄成盤，以“同步課堂”的方式向老師們展示他的課堂教學。不少教師從觀摩學習中逐漸嘗到了甜頭，都爭先恐后地到學校遠程教育設(shè)備上下載教學資源或利用設(shè)備進行教學。見此情景，他心里樂開了花。三、“苦”讓他理順思路，找到了工作規(guī)律2012年3月，鎮(zhèn)中心完小安排他負責全鎮(zhèn)學校遠程教育管理工作。同時，還讓他負責全鎮(zhèn)學校的安全管理工作、德育管理工作以及學生食堂的財務(wù)出納工作。工作的繁多，有時真讓他應(yīng)接不暇。于是，他將遠程教育管理中所有的表冊及數(shù)據(jù)利用節(jié)假日全部輸入電腦保存起來。每學期開學初，他則根據(jù)本期工作重點，進行加工創(chuàng)新并打印出來，新學期的工作框架也就搭好了。然后，他再根據(jù)這個工作框架，制定出工作周歷表，一學期的工作推進情況也就一目了然了，工作完成起來也不那么費神了。在迎接省市縣的多次檢查中，他都得到了專家領(lǐng)導的好評。四、“甜”讓他倍感欣慰，也深感任重而道遠俗話說，有付出，就一定有收獲。全鎮(zhèn)教師在他的帶動和組織下，每年都要參加縣教育科技局遠教站組織的“四優(yōu)”作品評選。2012年、2013年兩年間，他所錄制和他所指導的“四優(yōu)”作品在全縣就獲得了20多個獎項。他本人也被評為全縣“四優(yōu)”工作先進個人。另外，他還借助遠程教育“為農(nóng)服務(wù)”中的資源信息，幫扶貧困家庭栽種金銀花。現(xiàn)在，他所幫扶的對象也從年收入1200元/人，提高到了4000元/人/年，幫扶的對象的金銀花產(chǎn)業(yè)也初見成效。而前面他與村委協(xié)作建立的幾個示范基地，如今也是越辦越火，成了遠教資源學用致富的典范?；厥走@8年時光，遠程教育管理工作伴他一路走來。如今，前進的路上，他品嘗到了絲絲甜意。他在感到欣慰的同時也深深地明白，這“甜”才剛開始，他說：“只有再苦一點，將來才會更甜??”第四篇：遠程教育先進站點管理員材料遠程教育先進站點治理員材料博興鎮(zhèn)椒園村高偉高偉，博興縣博興鎮(zhèn)椒園村人，32歲，2004年擔任村遠程教育站點治理員。自開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作以來，他積極學習遠程教育各項操作技術(shù)，充分發(fā)揮遠程教育終端站點作為信息平臺、教育手段、知識洼地的優(yōu)勢特點，主動在提高群眾素質(zhì)上下工夫，在推進全村致富奔小康的步伐上下工夫，收到了很好的效果。一、認真學習遠程教育各項技術(shù)，積極創(chuàng)新各項制度2004年4月，村里投入8萬余元，在全市