遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理員典型發(fā)言(編輯修改稿)
2025-10-21 03:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教育各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備齊全，保證人員責(zé)任落實(shí)到位。他在遠(yuǎn)程教育這塊明確責(zé)任、加強(qiáng)管理。明確村支部書(shū)記為村遠(yuǎn)程教育工作主要責(zé)任人，大學(xué)生村官為主要實(shí)施人及責(zé)任人，小組長(zhǎng)、致富能手、年輕實(shí)干的同志為宣傳號(hào)召人。我鄉(xiāng)非常重視村級(jí)遠(yuǎn)程教育建設(shè)，專(zhuān)門(mén)安排他在地區(qū)進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)期間，他認(rèn)真學(xué)習(xí)，將實(shí)踐與理論進(jìn)行了充分結(jié)合，提高了他自身的技能。其次，他在操作上確立了以靈活為主的方針，讓村民合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，靈活學(xué)習(xí)。作為站點(diǎn)管理員，他播放遠(yuǎn)程教育不僅僅針對(duì)農(nóng)村黨員，還針對(duì)全村村民。一是將遠(yuǎn)程教育與每月的三會(huì)一課、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)和“一講二評(píng)三公示”活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，將月中15日、月底25日定為黨員固定學(xué)習(xí)日，在學(xué)習(xí)日內(nèi)各小組組織黨員集中收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目，變著內(nèi)容讓老黨員同志吸收新內(nèi)容。有時(shí)是學(xué)習(xí)上級(jí)的路線、方針 及政策，有時(shí)是學(xué)習(xí)相關(guān)的農(nóng)業(yè)科普知識(shí)和實(shí)用技術(shù)，然后通過(guò)討論，切實(shí)解決我村村民生產(chǎn)、生活困難。在學(xué)習(xí)科普知識(shí)的同時(shí)，結(jié)合我村實(shí)際情況，積極探索適合我村發(fā)展的新路子。二是他每次下鄉(xiāng)走訪都會(huì)告知群眾，每周三他都在活動(dòng)室值班，播放遠(yuǎn)程教育片，發(fā)動(dòng)群眾前來(lái)收看。三是他在播放遠(yuǎn)程教育的時(shí)候，會(huì)認(rèn)真做好五簿一冊(cè)的記錄，收集好學(xué)習(xí)圖片資料，做到有章有序。再次，在實(shí)踐上以用為標(biāo)、學(xué)用結(jié)合、帶領(lǐng)群眾致富。通過(guò)遠(yuǎn)程教育，黨員干部、群眾進(jìn)一步了解了黨和國(guó)家的方針、政策，黨員干部的理論水平、黨性修養(yǎng)、政治覺(jué)悟和個(gè)人素質(zhì)都得到了明顯的提高，國(guó)家的各項(xiàng)惠民政策也深入人心。通過(guò)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，群眾解放了思想，開(kāi)拓了視野，改變了以往靠天吃飯的生存習(xí)慣，通過(guò)農(nóng)業(yè)科普知識(shí)普及和實(shí)用技術(shù)教育，我鄉(xiāng)農(nóng)牧業(yè)的科技含量都有了顯著提高。遠(yuǎn)程教育平臺(tái)已逐步成為我鄉(xiāng)農(nóng)民發(fā)家致富的助推器。最后，在推廣上，將遠(yuǎn)程教育作為活動(dòng)室對(duì)外開(kāi)放的常規(guī)項(xiàng)目。為了確保村民隨時(shí)都能收看到節(jié)目，他將村“兩委”成員都培訓(xùn)成站點(diǎn)管理員。通過(guò)手把手的教育，讓村上的每個(gè)干部都能播放遠(yuǎn)程教育片，教會(huì)他們熟悉遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)里面的內(nèi)容，播放的方式，從而保證了遠(yuǎn)程教育的隨時(shí)播放，方便了黨員群眾的收看。總之，巴桑羅布作為一名遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)管理員，為更好地發(fā)揮好黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作用，不斷推進(jìn)先進(jìn)信息技術(shù)、信息資源、教育資源在農(nóng)村的應(yīng)用發(fā)揮了自己的才能，貢獻(xiàn)了自己的力量。中共曲卓木鄉(xiāng)委員會(huì)2011年10月12日第四篇：xx鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育成績(jī)突出站點(diǎn)管理員典型材料x(chóng)x鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育成績(jī)突出站點(diǎn)管理員xxx典型材料x(chóng)xx，楊家灣中心校教師。從2005年工作以來(lái)一直擔(dān)任楊家灣中心校站點(diǎn)管理員。他積極學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)操作技術(shù)提高服務(wù)“三農(nóng)”能力。去年畢節(jié)市啟動(dòng)“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”工程以來(lái)，積極配合鎮(zhèn)遠(yuǎn)教辦的工作，按照“村校結(jié)合”的具體要求，大力開(kāi)展“六個(gè)一”工程活動(dòng)，成績(jī)突出，年底被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀站點(diǎn)管理員。一、抓實(shí)“一校兩教”，實(shí)現(xiàn)資源共享。作為一名基層管理員，他深深感到遠(yuǎn)程教育工作的核心是如何讓黨員干部、農(nóng)民群眾去積極的學(xué)習(xí)并應(yīng)用到實(shí)際工作中。一次到村里檢查工作，聽(tīng)到村支部書(shū)記反映黨員群眾眾口難調(diào)，有的節(jié)目愿看，有的節(jié)目不愿看。他了解到這一情況后，多次到村進(jìn)行走訪，調(diào)查群眾所需，結(jié)合各村校實(shí)際，制定了學(xué)習(xí)方案，并根據(jù)群眾的不同需求，組織成立了政治理論組、經(jīng)營(yíng)管理組、實(shí)用技術(shù)組、計(jì)劃生育組等十多個(gè)學(xué)習(xí)小組，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的針對(duì)性，黨員干部群眾學(xué)習(xí)的
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