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正文內(nèi)容

部編二下語文教案(編輯修改稿)

2024-10-13 18:20 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 (傷心失意,形容震驚失色)指導(dǎo)朗讀:重讀“空空的、沒有、破了、不見了、漏”,讀出花籽漏在路上的過程,更要讀出鼴鼠的“懊喪”之情。(1)第二年春天,在鼴鼠家到松鼠太太家的路上發(fā)生了什么?(通往松鼠太太家的路,成了一條開滿鮮花的小路。)這條開滿鮮花的小路是怎么樣的?你從文中哪些詞語看出?(絢麗多彩、五顏六色、花香撲鼻、花朵簇簇)這些詞語是什么意思呢?誰來說一說?鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的理解,充分發(fā)揮想象去說。出示:門前開著一大片絢麗多彩的鮮花。仿寫:房子旁邊________________________________________________ 山坡上_____________________________________________________(2)刺猬太太和狐貍太太看到門前的小路上開滿這么美的花,分別是怎么說的?鼴鼠又是怎么回答的?出示:刺猬太太驚奇地說:“這是誰在我家門前種的花?多美啊!” 狐貍太太奇怪地說:“這是誰在我家門前種的花?真美??!” 鼴鼠先生回答道:“我不知道!” 指導(dǎo)朗讀:用驚喜的語氣讀出刺猬太太、狐貍太太的贊嘆之情,讀出鋪滿鮮花的小路的美。(3)請你猜一猜,這花是誰種的?(這些鮮花是鼴鼠不經(jīng)意間種下的。)(4)去年,長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄的是什么禮物?從文中找出相應(yīng)的句子讀讀。(長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄的是一包花籽)出示:松鼠太太給鼴鼠先生說:“我知道了,去年長頸鹿大叔寄給你的是花籽,這是多么美好的禮物呀!” 分角色朗讀指導(dǎo):用驚喜、贊美的語氣讀好612自然段,讀出花路的美麗、多彩。(學(xué)生讀到一處,課件出示一處的畫面。)(四)拓展延伸。?你喜歡我們的學(xué)校嗎?怎樣讓我們生活得環(huán)境變得更美?怎樣做我們的學(xué)校變得更美? ?學(xué)生發(fā)言。(五)總結(jié)提高鮮花不僅為人們帶來美的享受,給人們帶來了快樂和和諧。老師相信有了你們這群愛美的天使,我們的生活將變得更加美好。(希望同學(xué)們也奉獻(xiàn)自己的愛心,關(guān)心身邊每一個人,讓我們的生活變得更加美好。)板書設(shè)計 開滿鮮花的小路花籽小路上一堆顆粒撒落在路上開滿鮮花帶來美好、快樂、和諧第二篇:部編版 二下 語文園地五 教案語文園地五教材分析《語文園地五》共設(shè)了五個板塊。“識字加油站”以認(rèn)識含偏旁“廠、穴”的字為學(xué)習(xí)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字?!白衷~句運(yùn)用”引導(dǎo)學(xué)生積累并運(yùn)用幾個表示“笑”的詞語,教會學(xué)生用不同的語氣讀句子?!拔业陌l(fā)現(xiàn)”讓學(xué)生認(rèn)識幾個由兩個意思相近的字組成的詞語?!叭辗e月累”安排了《弟子規(guī)》中的四句話,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;重視自身品德、學(xué)問等的提高,不要在意生活條件不如他人。“我愛閱讀”通過老奶奶和老爺爺對天氣的不同看法,初步懂得看問題時,從不同的角度思考,就會有不同的看法和見解。學(xué)情分析經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),學(xué)生對字、詞、句、段等知識的學(xué)習(xí)已有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。但他們在辨析詞語方面會有些難度,需要教師進(jìn)一步點(diǎn)撥、指導(dǎo)。教學(xué)建議1.教學(xué)“識字加油站”時,可借助多媒體展示教材所給詞語的相關(guān)圖片,引導(dǎo)他們觀察圖片,結(jié)合詞語的意思,輕松識字。2.“日積月累”可結(jié)合生活實(shí)例進(jìn)行教學(xué),便于學(xué)生理解背誦。教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】 1.會認(rèn)9個生字。2.積累并運(yùn)用幾個表示“笑”的詞語,能用不同的語氣讀句子。3.積累由兩個意思相近的字組成的詞語,并能說出類似的詞語。4.讀背《弟子規(guī)》節(jié)選部分。【過程與方法】運(yùn)用合作探究的方法引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)自悟。【情感、態(tài)度與價值觀】1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納能力。2.懂得從不同的角度看問題,初步具有辯證思維。重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)1.會認(rèn)9個生字。2.積累并運(yùn)用幾個表示“笑”的詞語。難點(diǎn)1.能用不同的語氣讀句子。2.明白《弟子規(guī)》節(jié)選內(nèi)容的道理。3.初步具有辯證思維。教學(xué)準(zhǔn)備教師:多媒體課件,字卡。學(xué)生:讀讀《弟子規(guī)》。課時安排 2課時第一課時一、課時目標(biāo)1.會認(rèn)9個生字。2.積累并運(yùn)用幾個表示“笑”的詞語,能用不同的語氣讀句子。二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)1.會認(rèn)9個生字。2.指導(dǎo)學(xué)生讀句子。難點(diǎn)正確區(qū)分詞語。三、識字加油站1.出示教材所給詞語,學(xué)生齊讀。2.出示詞語相應(yīng)的圖片,請學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。3.識字。(1)出示生字:廚 廁 廂 廈 穴 窟 窿 窯 窄(2)自讀生字。(3)交流識字方法:前四個字都含“廠”;后五個字都含“穴”。(4)“開火車”讀生字。(5)認(rèn)字比賽。教師隨機(jī)出示生字卡片,看誰先讀準(zhǔn)字音。3.小結(jié)。(1)指名讀詞語,小組比賽讀詞語。(2)看圖說詞語。(出示與詞語對應(yīng)的圖片,學(xué)生說詞語)(3)分組討論:借助圖片,想想廠字頭的字與什么有關(guān),穴寶蓋的字與什么有關(guān)?!皬N、廁、廂、廈”都是廠字頭的字,它們大多與房屋有關(guān);“穴、窟、窿、窯、窄”都是穴寶蓋的字,它們大多與洞穴、房屋有關(guān)(4)思考:你還知道哪些廠字頭的字和穴寶蓋的字?(學(xué)生自由說)(廠字頭:廳、原、廄等;穴寶蓋:窩、窗、竊等。)四、字詞句運(yùn)用1.讀一讀,再選擇一兩個詞語演一演。(1)出示不同的笑臉,請學(xué)生用不同的詞語來形容。(2)出示詞語,指名讀。微笑 狂笑 傻笑 笑瞇瞇 笑呵呵 眉開眼笑破涕為笑 哈哈大笑 捧腹大笑(3)同學(xué)們,這些詞語都是表示“笑”的,你們能說一說它們有什么不同嗎? 微笑:不顯著地、不出聲地笑。狂笑:毫無顧忌、放縱地大笑。傻笑:無意義地一個勁兒地笑。笑瞇瞇:形容微笑時眼皮微微合攏的樣子。笑呵呵:形容笑的樣子。眉開眼笑:眉頭舒展,眼含笑意。形容高興愉快的樣子。破涕為笑:停止了哭泣,露出了笑容。哈哈大笑:形容開懷地大笑起來。捧腹大笑:用手捂住肚子大笑。(4)同學(xué)們,現(xiàn)在你們了解了詞語的意思,能選擇自己想表演的詞語在小組內(nèi)演一演嗎?(5)全班表演交流。2.讀句子,注意加點(diǎn)的部分,試試怎樣讀更好。(1)出示句子: ◇小馬連蹦帶跳地說:“怎么不能?我很愿意幫您做事?!?....◇小馬難為情地說:“一條河擋住了去路,我……我過不去?!?...◇老師和顏悅色地說:“看的角度不同,楊桃的樣子也就不一樣。” ....(2)指導(dǎo)學(xué)生感受加點(diǎn)部分的意思。做一做“連蹦帶跳”的動作;“難為情”是怎樣的表情?“和顏悅色”的意思是……(3)指導(dǎo)學(xué)生從加點(diǎn)部分中體會說話人此時的心情。“連蹦帶跳”說明小馬很高興; “難為情”說明小馬覺得不好意思; “和顏悅色”說明老師很有耐心。(4)學(xué)生自由發(fā)言,說出讀每句話時應(yīng)用什么語調(diào)和語氣。(5)同桌互讀。(6)指名讀,師生共評。五、梳理板書語文園地五廚 廁 廂 廈 穴 窟 窿 窯 窄第二課時一、課時目標(biāo)1.積累幾個由意思相近的字組成的詞語。2.讀背《弟子規(guī)》節(jié)選部分,感悟其中的道理。3.朗讀《好天氣和壞天氣》,從文中懂得一定的道理。二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)讀背《弟子規(guī)》節(jié)選部分。難點(diǎn)從《弟子規(guī)》中明白一定的道理,從《好天氣和壞天氣》中感悟到要從不同角度看待問題。三、我的發(fā)現(xiàn)1.出示詞語,讓學(xué)生找找這些詞語有什么特點(diǎn)。(引導(dǎo)學(xué)生通過泡泡框中的提示來發(fā)現(xiàn)。)2.學(xué)生自主回答,這些詞語都是由兩個意思相近的字組成的。3.指名
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