高二下冊語文教案范例(編輯修改稿)
2024-12-07 02:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 抓住景物特點多層次多角度形象生動地進行描繪?！ ≌n文四、五、六三段的賞析，體味語言運用的妙處、修辭手法的運用?！ 〗虒W難點： 揣摩文中通過細致的景物描寫，曲折地表現(xiàn)作者矛盾苦悶的心情。 教學過程： 一、朗讀欣賞，整體感知?！ 。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情境，初步感知?！ ≌埧串嬅妫覀兊难矍俺霈F(xiàn)了一大片碧綠的荷塘。面對此等美景，楊萬里贊嘆道：“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”（《曉出凈慈寺送林子方》），寫出了荷花的艷麗的色彩?！叭蹮o聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”（《小池》），寫出了荷花的動態(tài)。周敦頤卻看到了它“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高潔品格！面對這樣的景色，朱自清又是如何抒寫心中的情懷的呢？ 現(xiàn)在我們隨著動人的旋律再次走進朱自清先生心靈的荷塘，叩響心扉，解讀那淡雅朦朧的心語、心荷?！ 。ǘW生聽朗誦錄音，疏通字詞?！ ∪纾撼耍╟h233。ng）涼、煤屑（xi232。）、蓊蓊（wěng）郁郁、獨處（chǔ）、妙處（ch249。）、裊（niǎo）娜（nu243。）、脈脈（m242。）、參差（cēncī）、斑駁（b243。）、斂裾（liǎnjū）。 二、精讀課文，讀中感悟語言美、畫面美 ?。ㄒ唬┮龑?dǎo)啟發(fā)，隨文入境?！ ∥恼陆忸}，劃分文章結(jié)構(gòu)層次：根據(jù)以上各段段意，可判定標題“荷塘”與“月色”應(yīng)是并列關(guān)系，而非偏正關(guān)系?！ 。?—3）：觀荷緣起。（情） ?。?—6）：荷塘月色。（景） ?。?—8）：聯(lián)想采蓮。（情） （情景交融） ?。ǘ簩W生再讀課文，概括每一段段意。 第一段：獨游荷塘的時間、地點和緣由；第二段：去荷塘的路上；第三段：月下獨處時的感受；第四段：月色下的荷塘；第五段：荷塘上的月色；第六段：荷塘的四周；第七段：聯(lián)想江南采蓮的舊俗和采蓮詩；第八段：在思鄉(xiāng)與遐想中，作者回家?！ ∪?、品讀課文，情感升華 ?。ㄒ唬┲攸c分析課文第四、五、六自然段，通過寫夜游荷塘所見到的景物，委婉曲折地表達了作者不滿現(xiàn)實、幻想超脫現(xiàn)實而又無法超脫的苦悶心理?！ ?.（第四段）月下荷塘： 荷葉：高而圓，動態(tài)美（疊詞、比喻） 荷花：柔美、嬌美（擬人、博喻） 荷香：時斷時續(xù)、若有如無、清淡飄渺、沁人心脾（通感） 荷波：襯托環(huán)境優(yōu)雅和寧靜（動靜結(jié)合、擬人） 荷韻：言有盡而意無窮（擬人、虛實結(jié)合） 2.（第五段）塘上月色： 月光：瀉、浮、洗、籠（比喻） 月影：畫（比喻） 光與影：和諧分布——名曲（通感） 3.（第六段）荷塘四周： 楊柳 遠山 路燈 蟬聲、蛙聲 （二）把握手法，延伸拓展。 ?。罕扔鳌M人、通感（修辭） 。 ?。?）明喻：明顯的喻詞“像、如、好比”等。 例:葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙?！ 。?）暗喻：不明顯的“是、成為”等?！ ±?樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼?！ 。?）借喻：隱去本體、喻詞，直接用喻體代替本體。 例:我的“長生果”（書，人們稱為人類文明的長生果）?！ 。?）博喻：一個本體，多個喻體?！ ±?層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人?！ 。骸 ∫环N感覺超出了本身的局限而領(lǐng)會到屬于另一種感覺的印象，即感覺的轉(zhuǎn)移，又叫移覺?！ ∥骞偌皩?yīng)的五種感覺：眼（視覺）、耳（聽覺）、舌（味覺）、鼻
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