【文章內容簡介】 勢，第四筆隱含承上之意，第五筆與第六筆雖然隔得很遠，但看起來卻遙遙呼應，悼疏無隔裂的感覺?！澳堋弊种凶筮叺牧亢笠还P是一短橫，在短橫的末端，向右上挑出，與右邊的第一筆的露鋒起筆形成相呼應的關系。而“反、對、美、好”幾個字中的各筆已由牽絲相連為一筆寫成了。寫字沒不了筆勢，筆畫容易散亂，缺乏呼應。像上面所舉的幾個字，如果不是用筆勢把筆畫間相互聯系起來，字就僅存在一個外形而失去內在的精神。比如下面這種寫法： 成能反對美好行書中的牽絲是一種表現筆畫之間呼應關系的重要手段。筆畫與筆畫之間，部首與部首之間、字與字之間適當地運用牽絲，往往能起到畫龍點睛的作用，使整個字或整行字、整篇字貫通起來，奕奕有神。但是任何事物都不能絕對，如果濫加運用，筆筆牽連，就會成為累贅。因為牽絲是筆畫快寫時筆類在紙上留下的痕跡，是很自然產生的，偶然為之，能增加字的生氣。如果處為去描摹做作或寫字時筆不離紙，筆筆相連、主次不分，不僅失去了自然生動的氣息，而且顯得輕薄、浮滑；有時還難以辯認。例如下面的寫法： 成 能 反 對 美 好 鋼筆書法教案 40 學習練習：以上范字各五次。三、總結：四、作業(yè) 第十五節(jié) 比例適當（一）教學目標：理解比例法則在結構中的應用，初步掌握范字中的比例。重 點：比例法則的具體化 難 點：范字的結構比例一、引入比例適當是漢字合體字結構的重要原則。鋼筆行書和楷書比較，筆畫和部首的寫法發(fā)生了一些變化，但是字的組合方式和結構比例與楷書的相比還是有一定的差別。由于筆畫和部首的簡化，加之書寫速度的增快，行書的結構比例在實際書寫過程中較楷書要靈活一些，不像楷書對結構比例那樣要求的嚴格。比如：楷書左右相等的字，行書可寫左窄一些，右稍寬一點；楷書左右高低相等的字，行書可將其中的一部分或一筆寫長些。但不能離“譜”太遠，本來左小右大的字，有意寫成左大右小，字的比例就失調了，字就不好看。如下面的兩種寫法： 結構比例合適冰 玩 地 聽 沙 擔 品 結構比例失調初學鋼筆行書的人，在掌握行書的筆畫和部首寫法之后，要特別注重行書的結構組合和比例練習。下面按照漢字結構組合規(guī)律，敘述鋼筆行楷 書合體字結構寫法：二、（一）左右結構 左右結構是由左右兩個部分橫向排列組成的字。這些字由于各部的長短、寬窄不同，可分為：左右基本相等、左窄右寬、左寬右窄、左短右長、左長右短等幾種情況。鋼筆行書在書寫這類結構的字時，字的左右寬度應基本遵循楷書的結構比例要求，也可稍靈活一些，但不能左右失調；字的高度可不受楷書左右等高的約束，特別是長撇、長捺、長豎，行書可寫得伸展、流暢一些。舉例如下： 左右基本相等左窄右寬左寬右窄 左短右長 領 故 斜 舒 解放 顏 使 把 捏 鋼 待潑 悅 到 劉 刻 劇 郊 教 都聽 觀 坡 端 螞 鋼筆書法教案 42 上下矮中間高上下大中間小 上中矮下邊高關于包圍結構的字，沒有確定的比例劃分?？瑫跁鴮憰r，主要強調包圍住 包圍的部首，并要求字框與框內的結構大小適當，做到里外相稱。行書在書寫時可參照楷書的結構要求，這時就不多寫了。三、學習練習：每字五次。四、練習講評五、總結六、階段作業(yè)：要求重心平穩(wěn)、筆畫呼應，比例適當的作業(yè)一頁。等 桌 榮 寄 蔑 暈 帚第十六節(jié) 比例教學目標：了解多種結構類型的字的結構法則并初步應用 教學重點：應用 教學難點：結構法則 教學過程:一、左長右短左緊右松（二）左中右結構 左中右結構是指由左中右三個部分橫向排列組成的字。這些字由于各部寬窄和長短不同，可分為左中右基本相等、左中窄右邊寬、左邊窄右寬等不同情況。鋼筆行書在書寫這類字時，對筆畫多的、帶有伸展筆畫長豎、長撇、長捺的部首要寫得稍寬一些、長一些、大一些，反之，則寫得窄一些、短一些、小一些。舉例如下：二、左中右基本相等三、左中窄右邊寬四、左右寬中間窄五、左邊窄中右寬六、上下結構 上下結構是指由上下兩部分縱向排列組成的字。這些字由于上下兩腳 擲 撕 椰 瑚 粥 謝 從 雙 羽 林 竹 朋 弱淋 灘 儲 猴 似 傾 附 獄 獅 鞭 辨 辯 班 衍 湖 游 濺 漸傲 做鋼筆書法教案 44 部分的部首窄和高矮不同，可分為上下基本相等、上高下矮、上矮下高、上窄下寬、上寬下窄等不同情況。鋼筆行書在書寫這類字時，字的上下比例基本參照楷書的比例，而字的寬度，特別是帶有長橫、長撇、長捺筆畫的部首可適當放寬一些。舉例如下： 上下基本相等 上高下矮上矮下高 上窄下寬 上寬下窄上緊下松（四）上中下結構 上中下結構是指由上中下三部分組成的字。這些字由于部首的形態(tài)不同，可分為：上中下基本相等、上下矮中間高、上下大中間小、上中矮下邊高等多種情況。鋼筆行書在書寫這類字時，上中下結構比例基本參照楷書的比例，但橫向筆畫多的部首占的比例可適當多些，靠上面的部分緊些，下面的部分寫松些，帶有長橫、長撇、長捺的部首左右可伸展一些。舉例如下： 上中下基本相等六、學生練習課一節(jié)委 男 塵 親 音 思 忘 熱 烈 然 怎 懇 盆 墨 芳 答 筆 宇 穿 票 署京 食 貧 貪 資 窄育 見 弄 臭 美 縣 導 蓋 呂 昌 多 炎 出 哥 圭急 怠 意 竟 草 累 霧 鋼筆書法教案第十七節(jié) 行書的形態(tài)變化教學目標：了解行書的形態(tài)的一些基本法則，并初步運用 重點：法則 難點：應用 教學過程:一、形態(tài)變化學習鋼筆行書，如能掌握行書筆畫、部首寫法，寫出結構重心平穩(wěn)、筆畫呼應、比例適應的行書，那么，你的鋼筆行書基本可以“過得去了”。但是，要想將字寫得更美一些，并具有一定的藝術魅力，就應該進一步追求行書的形態(tài)變化。形態(tài)的變化一般有疏密、俯仰、向背、迎讓、參差等幾種。現分述如下：（一）疏密 疏和密是相對應的，沒有疏便沒有密。筆畫寫得緊湊，字顯得謹嚴、厚重；筆畫之間疏朗，字則顯得開拓、舒暢。在一篇鋼筆行書作品中，一部分字寫得緊密，一部分字寫得疏朗，在一個字中，一部分筆畫寫得緊密、收縮一起，一部分筆畫寫得疏朗、伸展一些，可得相互襯托、相映成趣之妙。例如： 整 門 露 照 清 影 這個“整”字寫得比較緊密。由于處理恰當，使人覺得穩(wěn)重、端莊又沒有悶塞的感覺?！伴T”是以疏見長的，雖然大膽地留白，出奇的疏朗，但由于點畫呼應貫氣，反襯出整個字開拓的氣勢?！奥丁⒄?、清、影”四個字疏密相同。“露”字中用“路”的茂密襯托其他部分的疏朗?！罢铡弊种杏孟旅嫒c的疏朗襯托上面的茂密?！扒濉弊肿筮吺?、右邊密，“影”字左邊密、右邊疏。鋼筆字的疏密與毛筆書法的疏密是有區(qū)別的。鋼筆字的疏與密主要是由漢字本身筆畫多少決定的，書寫技巧的作用是有限的，這由鋼筆字筆畫線條粗細較均勻所決定。而毛筆書法卻不同，毛筆字的筆畫線條粗細變化大，即便是筆畫很少的字或部首，只要筆畫寫粗一些，也能顯得緊密；而筆畫多的字或部首，筆畫寫細一點，也可顯得疏。因此，寫鋼筆行書在使用“疏密”的原則時，要隨其自然，不要過分追求，該疏的地方一定要寫得疏朗些，該密的地方還是要密。否則，字就沒精神。鋼筆行書，一般在遇到一些有撇捺、長豎的字時，可以將字的中心部分寫得緊密一些，留出足夠的余地使撇捺可以盡興展開，有一種由中心向四方輻射的姿勢，給人以舒暢、灑脫的感覺。史 我 成 左 沙 半這幾個字都是中間一些交錯的筆畫寫是較緊，向外伸展的幾筆特別開展。這是一種用松緊來達到疏密效果的方法。（二）俯仰 “俯”是向下的意思，“仰”有向上的含義。俯仰相對就成了一下呼應的形勢。一個字中有彼此俯仰的筆畫，字的結構就更加生動、緊湊。比如下面幾個字： 逢 之 夜 冠 完 楚鋼筆書法教案 46 “逢”字上面的“夂”長撇、長捺向下俯，下面的“辶”的平捺向上仰，上下俯仰相對。“三”、“夜”、“冠”、“完”字上面部分的筆畫與下面部分的筆畫也都有俯仰之勢，“楚”字則是上仰下俯。由于形態(tài)上采取了這些俯仰的變化，結構更加靈活，打破了機械的格局。二、總結三、學生練習：以上范字五次。四、作業(yè)：行書習作（臨）一張第十八節(jié) 向背關系教學目標：了解向背關系是行書結構用筆的重要法則，學會多豎、多橫的向背寫法。重點：用筆方法 難點：同上一、引 入向背 相向和相背都是建立在筆畫左右呼應基礎上的形態(tài)變化。二、授 新相向，就是在一個字內，左右部分的精神向內匯聚在一個共同的方向。這在鋼筆行書中運用極其普遍，是行書筆畫流暢和結構自然的具體表現。例如： 給 校 物 隆 切 幼上面這幾個字的左旁都出現向右方顧盼的神態(tài)，而右邊的部分都有向左方俯就的意思。左右兩部分的精神向中間匯聚，使字的結構在伸展中見緊湊。但是，在書寫左相向結構的字時，左右相近的筆畫，應各自回避，注意穿插，做到各不妨礙，力求生動。例如： 妙 鉤 詞 欲 既 路相背，就是字的神態(tài)向左右顧盼。在這種情況下，不能因為左右姿勢的背向而失去筆畫之間的聯系，把字寫松散了。要依靠筆勢的牽連作用，使相背的兩部分產生呼應，做到背中有向，分而不散，氣勢連貫。例如： 兆 北 放 施 敬 狠三、練習：10分鐘，請學生板演四、總結五、作業(yè)：范文50字，注意其中的向背關系。第十九節(jié) 期末考核（二課時）要求：臨習作品為主，水平較好的可自作；字體不限，100字以上；時間：90分鐘。第三篇：鋼筆書法培訓教案古峴中學興趣活動課 學生鋼筆書法教案古峴中學2017年2月 2序言我國教育學家、文字學家、詩人郭沫若早就在1962年指出：“培養(yǎng)中小學生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認。這樣養(yǎng)成習慣有好處，能夠使人細心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨斷專行，是容易誤事的?！贝髸疑蛞f：“練字不但對身體有好處，而且可以養(yǎng)成善于觀察、考慮、處理事務的敏銳和寧靜的頭腦。”他們兩位都是當代著名書法家，他們的話，是一生學字的經驗總結，很有道理。即使在現在電腦普及的時代，鋼筆仍是不可取代的主要書寫工具?！白质侨说哪樏妗?，因此，從學生時代起開始進行正規(guī)的鋼筆字訓練，將受益終身。練一手瀟灑漂亮的字，塑一張高素質第二臉孔；練一手瀟灑漂亮的字，增一份贏得成功的自信。你想用瀟灑漂亮的字，來裝點你美好的人生嗎？那就趕快行動起來，堅持不懈，刻苦努力，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，相信你一定會取得成功的！目錄第一課時：寫好鋼筆字的意義和正確的學習方法??????????????3 第二課時：書寫姿勢與執(zhí)筆方法?????????????????????7 第三課時：鋼筆楷書的特點???????????????????????8 第四課時：漢字基本筆畫書寫要領（1）?????????????????10 第五課時：漢字基本筆畫書寫要領（2）?????????????????12 第六課時：漢字基本筆畫書寫要領（3）?????????????????14 第七課時：漢字基本筆畫書寫要領（4）?????????????????16 第八課時：漢字基本筆畫書寫要領（5）?????????????????18 第九課時：結構????????????????????????????20 第十課時：章法布局（一）???????????????????????22 第十一課時：章法布局（二）??????????????????????24 第十二課時：寫字練習指導???????????????????????27 第十三課時：寫字水平再測試??????????????????????28鋼筆書法培訓教案第一課時課題：寫好鋼筆字的意義和正確的學習方法教學目的：通過講解寫好鋼筆字的意義和正確的學習方法，讓學生寫好鋼筆字的作用和方法。教學過程：一、我國教育學家、文字學家、詩人郭沫若早就在1962年指出：“培養(yǎng)中小學生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認。這樣養(yǎng)成習慣有好處，能夠使人細心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨斷專行，是容易誤事的。”大書法家沈尹默說：“練字不但對身體有好處，而且可以養(yǎng)成善于觀察、考慮、處理事務的敏銳和寧靜的頭腦。”他們兩位都是當代著名書法家，他們的話，是一生學字的經驗總結，很有道理。即使在現在電腦普及的時代，鋼筆仍是不可取代的主要書寫工具。“字是人的臉面”，因此，從學生時代起開始進行正規(guī)的鋼筆字訓練，將受益終身。練一手瀟灑漂亮的字，塑一張高素質第二臉孔；練一手瀟灑漂亮的字，增一份贏得成功的自信。你想用瀟灑漂亮的字，來裝點你美好的人生嗎？那就趕快行動起來，堅持不懈，刻苦努力，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，相信你一定會取得成功的！二、根據教學經驗，采用以下學習方法，可以收到事半功倍的學習效果。臨帖和摹帖臨帖和摹帖是學習書法的必經之路，要堅定不移。摹帖和臨帖各有所長，效果各異。姜夔《續(xù)書譜》中說：“臨書易失古人位置，而多得古人筆意，摹書易得古人位置，而多失古人筆意。臨書易近，摹書易忘，經意與不經意也。夫臨摹之際，毫發(fā)失真，則神情頓異，所貴詳謹。”摹帖，就是把薄紙蒙在帖上，直接描畫，如同描紅，多摹幾遍，有利于把握字形結構。臨帖，就是看著字帖，照著去寫。只要仔細認真，便容易掌握筆法筆意，從而把范本的精髓學到手。只摹不臨，雖然間架不錯，但沒有筆法，字就僵化，缺乏神采。初學者宜臨摹并用，相互補充。臨帖的方法臨帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不斷比較。眼到手到心到，是指臨帖時思想高度集中，全神貫注，不僅用眼睛看，用手認真寫，而且要開動腦筋，思考怎樣臨才能臨得象。少而精，是指每天規(guī)定五到十來個字，反復寫，集中力量打殲滅戰(zhàn)，盡量消化它，最好能掌握它；如果字一下子臨得很多，往往會象抄書一樣，印象不深。不斷比較，是指臨了一遍后，把自己臨的字同帖上的字進行比較，看那一筆寫得好，那一筆寫得不好。字形結構是否擺穩(wěn)，到底象不象；要找出差距看出缺點，從而加以改進。臨一遍，比較一遍，改進一遍；不斷臨，不斷比較，不斷改進，就會越寫越象，越寫越好了。連續(xù)不斷，持之以恒任何事情都有一個從量變到質變的發(fā)展過程。練字也一樣，寫得太少，沒有掌握，當然談不上進步，而生硬機械地多寫，疲倦了，效果也不好。根據經驗，楷書練字臨帖，