青年教師培訓(xùn)心得(編輯修改稿)
2024-10-13 18:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 訓(xùn)是由我校的張XX老師主講，張XX老師是位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)極其豐富，曾獲得多項(xiàng)榮譽(yù)的高級(jí)教師，張老師是位極其有親和力的教師，對(duì)學(xué)生很有耐心，大家都親切地稱呼她為“花姐”，花姐給我們講述了她從事教師行業(yè)的一些重要的經(jīng)歷，聽(tīng)花姐講述年輕時(shí)的那些經(jīng)歷，在想她那會(huì)兒跟我們差不多大，應(yīng)該還是被叫小花呢，花姐講述時(shí)臉上洋溢著幸福的表情，仿佛那時(shí)年輕貌美的小花就在我們眼前。從那些經(jīng)歷中，我感受到了花姐對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，以及她對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，我也反思自己對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，得到了很好的啟發(fā)。剛踏入教師行業(yè)時(shí)，我對(duì)工作是充滿熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生也有很大的耐心和包容，但是因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的包容，卻演變成學(xué)生變本加厲地欺負(fù)我，這種類似的經(jīng)歷不僅在我一個(gè)年輕老師身上發(fā)現(xiàn)，因?yàn)閷?duì)學(xué)生寬容，學(xué)生覺(jué)得年輕老師好欺負(fù)，甚至一次課堂上，有個(gè)學(xué)生故意惹怒我，下課來(lái)找我時(shí)，表面是道歉，實(shí)際卻說(shuō)：“我就是想跟你吵，就因?yàn)槟闶悄贻p老師?！边@句話，對(duì)教育事業(yè)熱情高漲的我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是晴天霹靂，從那之后，我再也不想對(duì)學(xué)生有多么大的耐心，每天想的就是認(rèn)認(rèn)真真教好我的課。聽(tīng)到今天花姐的講述，我突然想起前段時(shí)間，一個(gè)學(xué)生在課堂上說(shuō)的花，我跟學(xué)生說(shuō)：“希望你們?cè)谡n上能暢所欲言，我講到的知識(shí)讓你有什么啟發(fā)，就可以隨便說(shuō)出來(lái)?！币粋€(gè)男生隨即說(shuō)到：“老師，剛開(kāi)學(xué)那陣我挺愛(ài)說(shuō)的，但是我說(shuō)的不對(duì)，你就說(shuō)我，后來(lái)就不說(shuō)了?！蔽艺f(shuō)：“這樣啊，沒(méi)事的，不說(shuō)你，以后多多地說(shuō)。”但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生回答了幾次，后來(lái)還是很少回答了，我在想，或許是某一次我又回懟得他徹底不想說(shuō)了。今天聽(tīng)花姐講述的那些經(jīng)歷，我感覺(jué)到一位好的教師，僅僅具備對(duì)課程兢兢業(yè)業(yè)的講述是不夠的，怎么讓學(xué)生更喜歡自己，更喜歡這門(mén)學(xué)科也至關(guān)重要，因?yàn)閷W(xué)生有很強(qiáng)的向師性，想讓學(xué)生喜歡自己，不是想著怎么跟學(xué)生做朋友，而是要想著怎么更好地關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)學(xué)生。對(duì)學(xué)生最大的鼓勵(lì)，真的能讓學(xué)生感受到被關(guān)注、被重視，或許可以最大程度地激發(fā)出他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的潛力。給學(xué)生更多的激勵(lì)，學(xué)生會(huì)還一個(gè)奇跡。第四篇：青年教師培訓(xùn)心得青年教師培訓(xùn)心得商河實(shí)驗(yàn)中學(xué) 劉洋 作為青年教師，我還有很多需要學(xué)習(xí)和借鑒的地方，這兩天有幸聽(tīng)取了三位教授以及一位優(yōu)秀的班主任代表對(duì)班主任工作的分析，讓我對(duì)自己的本職工作有了更多的認(rèn)識(shí)和更大的信心，現(xiàn)把我的一些心得體會(huì)和大家一塊分享。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向?qū)W生灌輸書(shū)本知識(shí)只是一個(gè)教書(shū)匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚
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