集團化辦學總結(jié)(編輯修改稿)
2025-10-13 18:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。一支筆審批是指在嚴格執(zhí)行財務制度的前提下，集團校堅持無預算、無申報不開支，各校區(qū)的經(jīng)費使用在執(zhí)行校長按照預算和申報開支審核后，報集團校分管財務領(lǐng)導復核。經(jīng)費開支需經(jīng)集團校分管財務領(lǐng)導審批。經(jīng)費使用應當按照規(guī)定由稽核小組稽核并予以公示。（五）優(yōu)化辦學績效評估（略）第三篇：集團化辦學學習心得集團化辦學之點滴談焦作市中站實驗小學王兵“集團化辦學”是實施教育均衡、消除“擇校熱”的一條重要渠道，是我市教育的一項重點工作和重大科研課題。3月底，我在校領(lǐng)導的支持下，有幸參加了赴成都市進行集團化辦學經(jīng)驗和教育科研知識的培訓，眼界大開。此次學習，給我留下深刻印象的是成都市幾所名校校長和我們焦作市的教育工作者對待教育的熱情和善于學習、不斷開拓創(chuàng)新的精神。從所參觀學校的各位校長的報告中，從我們焦作市各位學習者的認真聆聽、不斷追問、討論學習中，我深深感受到了他們對教育工作的熱愛。至今，仍令我記憶猶新的是成都市青羊區(qū)實驗小學西區(qū)分校的向校長真情流露的一句話：“用心去做好教育，做教育還是有點意思的?！笔前?，當我們懷著一份對孩子的愛、懷著一份對教育的愛和責任去用心把我們的教育教學工作做到極致的時候，我們怎會不為自己生命價值的體現(xiàn)而感到由衷的自豪？做教育就要甘于奉獻，特別是參與集團化辦學的校領(lǐng)導和老師們，更要有無私的胸懷，更要付出艱辛的勞動。所參觀的幾所學校的辦學經(jīng)驗告訴我們，集團化辦學的模式可以是名校加農(nóng)村學校，可以是名校加薄弱學校，可以是名校加新學校，而無論是哪種模式，所謂的龍頭學校都要先把自身這塊蛋糕做大、做好，創(chuàng)出自己的品牌。所參觀的幾所龍頭學校都依靠扎實的德育工作、校本課程建設及教學改革與創(chuàng)新等，形成了獨特的校園文化，展示了自身的實力。在此基礎上，他們與盟校建立精神共同體、學習共同體、發(fā)展共同體，實現(xiàn)管理、教學等方面的資源共享，實現(xiàn)幫扶。盟校之間以課堂教學為陣地，求同存異，和而不同，各自在合作中獲得自身發(fā)展，從而促進了教育的深度均衡。他們的經(jīng)驗告訴我們，龍頭學校要發(fā)展自身，需要校領(lǐng)導齊心協(xié)力、開拓創(chuàng)新，需要扎實開展教育科研，需要優(yōu)秀的師資。因此，作為龍頭學校，自身一定要著眼于學生身心健康發(fā)展和教師的專業(yè)成長，在學校管理、教育教學改革等方面努力創(chuàng)出自己的品牌。此外，在這次學習中，還有一個較大的收獲，即學校的校園文化建設不能只是停留在表面，除了創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境，更重要的是發(fā)展學校的文化內(nèi)涵。學校可以在教學改革與創(chuàng)新、在師生閱讀、在德育建設、在校本課程建設等方面多下功夫，努力探索教育的本質(zhì)，真正創(chuàng)建出利于學生身心健康、全面發(fā)展的校園，創(chuàng)建出師生愿意在此快樂學習與工作的精神家園，從而為推動我市教育均衡發(fā)展貢獻自己的力量。第四篇：集團化辦學工作匯報發(fā)言稿共建共享，緊密抱團，互促發(fā)展——都勻市第六小學教育集團化辦學工作匯報尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：大家下午好！2015年伊始，市教育局提出了“集團化辦學”的工作思路，力求通過實施集團化辦學策略，整合優(yōu)化教育資源，推進基礎教育均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育大眾化、普及化，實現(xiàn)教育的公平。依照市局的統(tǒng)一部署，2015年7月，我校牽頭成立了都勻市第六小學教育集團，開展集團化辦學工作。我教育集團由我市八所小學組成，其中城區(qū)學校四所（分別為：六小、一小、九小、十三?。?，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校四所（分別為：普林完小、墨陽完小、良畝完小、沙寨完?。?，2020年市局對各集團成員校作了部分調(diào)整，我集團增加了十六小，將都勻一小調(diào)整到第四小學集團?？v觀集團各成員學校，辦學特點形態(tài)各異，學校發(fā)展參差不齊。較大的發(fā)展差異，極不均衡的發(fā)展水平，是我集團成立之初，擺在我們面前的一個巨大而現(xiàn)實的難題。作為集團總校，如何在集團化辦學工作中把先進的教育理念、管理體制、特色辦學經(jīng)驗、教研成果、師資力量等優(yōu)質(zhì)教育資源在集團內(nèi)各學校之間進行合理配置，從而實現(xiàn)教育資源效益的最大化，是我們集團工作的目標和宗旨。幾年來，在集團化辦學工作中，我們發(fā)揚“釘子精神”，既重視制度的頂層設計與宏觀的工作規(guī)劃，更注重具體工作的狠抓落實。2020年5月，都勻市教育局出臺了《中共都勻市教育局黨委關(guān)于深化教育集團化辦學工作方案》，提出了緊密型發(fā)展模式，給予了教育集團更多的自主權(quán)，機遇與挑戰(zhàn)并存。在各成員學校的通力協(xié)作與不懈努力下，都勻六小教育集團各項工作運行有序，深化開展，穩(wěn)步提升。回顧集團校幾年來的辦學所得，我想用3個關(guān)鍵詞來概括——“規(guī)范、文化、提升”。一、規(guī)范——多措并舉，實現(xiàn)學校規(guī)范化發(fā)展“不以規(guī)矩，不能成方圓”。我教育集團八所成員學校特點各異、文化各異，如果沒有一套嚴謹、細致、科學的制度、章程和管理體制機制，使八所學校形成合力，集團化辦學工作只會散沙一盤。因此，我們首先成立集團理事會，集團總校校長任理事長，各成員校的校長任副理事長，進行合理的分工。理事會充分發(fā)揮工作職能，做好集團規(guī)劃，研討制定了都勻六小教育集團辦學章程、三年發(fā)展規(guī)劃。每個月召開1次集團理事會議，交流經(jīng)驗，對集團事務進行商議，討論工作計劃、各項活動安排等等。在章程、規(guī)劃和計劃的規(guī)范引領(lǐng)下，積極完善集團化辦學組織架構(gòu)，規(guī)劃梳理各項工作，集團化辦學工作得以有條不紊的深入開展。其次，我們貫徹“向教學管理過程要質(zhì)量”的工作思路，加強集團校常規(guī)督導，制定了“都勻市第六小學教育集團教學常規(guī)管理制度”，指定九小負責集團教學常規(guī)管理工作。定期分片分組進校對學校課程、計劃、教案、課堂、學生作業(yè)、教研活動、學生輔導等進行檢查，努力做到了“以查促規(guī)范”“以導促進提升”的目標。再次，我們還把我們“3443”集體備課模式和“315”教學模式等等一些好的成功經(jīng)驗和做法向各成員校進行推廣，以此促進學校規(guī)范化管理。二、文化——統(tǒng)一文化品牌，構(gòu)建多元的集團文化集團化辦學的靈魂是“化”，文化的化。文化是教育集團的核心競爭力，是集團化辦學的生命力所在。我教育集團各成員學校在長期的辦學實踐中，積淀了各具特色、獨具內(nèi)涵的校園文化。在打造集團校園文化體系的實踐中，我們深入調(diào)研，強化思考，既要求兼收并蓄，深度融合，又注重凸顯各校的文化特色，努力形成“一校一品”。為此，我們召開集團理事會議討論，多次下校調(diào)研，邀請專家指導診斷，舉辦校園文化微論壇等活動，確立了集團校以“
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