【文章內容簡介】 【清明時節(jié)，雨紛紛】（時間、場景）【路上】（地點）行人：（欲斷魂）借問酒家何處有？（人物、臺詞）牧童：（遙指）杏花村！16音樂之聲（節(jié)選）。（突出活著的人已經不多了）。，自己將會被凍死。因為“無力地”準確地寫出了當時的情形，刪去后就不能說明這一點。，是愛情的力量。（意思對即可），有人物的臺詞和舞臺指示兩部分構成，形式上有嚴格的要求。電影劇本是供拍攝影片用的，文字表達比較自由，注重畫面感——主要運用環(huán)境和人物動作表情描寫來刻畫人物和表現(xiàn)事件，使之能轉化為影視中實際的視覺形象或讀者頭腦中想象的視覺形象。單元復習，正直倔強，富有正義感，對腐敗的清政府不滿，對帝國主義憤恨。，恬不知恥。，惟恐惹禍。7.（1）暗示帝國主義要再次入侵，寫出人民群眾反對外來侵略的情緒。（2）暗示當時社會動蕩不安，寫出政府走狗見風使舵的無恥行徑。，但是有三個人說有老虎，就變成真的有老虎了。大梁太遠，有人挑撥離間，使魏王對自己失去信任。，就有使人信以為真的可能。 第五單元17公輸.（1）希望（2）通“悅”，高興（3）諫諍（4）停止3.（1）這種（2）楚國將要攻打宋國這件事（3） 5.（1）替、給制造（2）雖然這樣（3）就（4）即使6.（1）這是什么樣的人呢?（2）公輸盤一次又一次地設下攻城的巧妙方法，墨子一次又一次地擋住了他。（3）墨子說：“我也知道你要怎么對付我，可是我也不說?！保簻蕚溆藐庪U手段的威脅，其為人陰險狡詐，不擇手段。墨子：看穿對方伎倆的鎮(zhèn)定和不屑，其為人冷靜，睿智。，日日夜夜不停步。這句話能夠更充分地展現(xiàn)墨子遠行的艱苦，體現(xiàn)他制止戰(zhàn)爭的急切心情和決心，因此還是保留為好。（言之有理即可）18《孟子》兩章1.（1）包圍（2）護城河（3）限制（4）鞏固2.（1）畔叛背叛，叛亂（2）曾增增加（3）衡橫梗塞，不順（4）：孟母三遷五十步笑百步4.（1）起，被任用（2）被選拔（3）使??痛苦使??勞累（4）.（通過這些）來讓他內心警覺，使他的性格堅強起來，以不斷增長他的才干。，死于安樂。憂患可以使人謀求生存，而安樂必將導致滅亡。：如“得道多助，失道寡助”、“生于憂患而死于安樂”，運用對比手法，使觀點鮮明突出；如“城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也”，用雙重否定構成的排比句，很有氣勢和說服力。19魚我所欲也.（1）辟避躲避（2）辯辨分辨，辨別（3）鄉(xiāng)向從前3.（1）古代盛飯用的圓竹器古代一種木制的盛食物的器具肉湯（2）這里指高官厚祿。萬，極言其多；鐘，古代一種量器。4.（1）超過、勝過（2）茍且（3）禍患、災難（4）踢給（5）益處、好處（6）停止5.（1）表示轉折表示修飾（2）這這樣的做法（3）表示比較對于6.（1）如果這二者不能同時都擁有，那么我就只好犧牲生命而選取大義了。（2）不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過賢人能夠不喪失罷了。（3）這就叫做喪失了人所固有的羞惡廉恥之心。：回答須考慮兩個方面：其一，生而為人，就要有為人的尊嚴；其二，要注意學會自我保護，生存是一切的大前提。：孟子雖然善于演說，但與當世的事務（如諸侯間的征戰(zhàn)攻伐）相距甚遠，更重要的是，他秉持舊的社會理想，顯得迂腐。所以，這個評價還是適當?shù)摹?0《莊子》故事兩則：莊生夢蝶；妻子死，鼓盆而歌。.（1）做宰相（2）國都（3）棲息，休息（4）堤堰（5）怎么（6）完全，確定是5.（1）不是梧桐樹不棲息，不是竹子的果實不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。（2）你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，就非?？隙?。、見利忘義，甚至不擇手段。，能細細體悟自然和生命的美；惠子的生活態(tài)度是務實的，主要關注生活和自然的真。后兩問回答略。 單元復習1.（1）見教（2）放棄（3）威懾、震懾（4）使??受到貧困（5）益處（6）棲息、.（1）爭而不得不可謂強（2）域民不以封疆之界（3）今子欲以子之梁國而嚇我邪5.（1）泛指武器裝備（2）離開（3）極點（4）.（1）鞏固國防不能靠山河的險要。（2）所以君子不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定能勝利。，地利不如人和。要統(tǒng)治國家就不能失掉人心。9.（1）用盡心力（2）兵器（3）盡（4）不滿（5）.（1）大王您知道這樣，就不要指望老百姓比鄰國多了。（2）這和殺了人，然后說“不是我（干的），是兵器（干的）”有什么區(qū)別呢？，要承擔起造福人民的責任，而不能歸咎于上天。，又揭示出春光潤澤如脂的早春特點。對比。 第六單元21曹劌論戰(zhàn).（1）肉食者謀之，（你）又何間焉（2）必以（之）分人（3）小信未孚，神弗福（你）也（4）（曹劌）下視其轍，.（1）憑（2）通“遍”，遍及（3）士氣旺盛（4）擊鼓5.（1）目光短淺卑鄙（2）牛、羊等祭祀用品為正義事業(yè)獻身（3）訴訟案件監(jiān)獄（4）即使雖然6.（1）（這是）盡了本職的一類（事情），可憑借（這個條件）打一仗。（如果）作戰(zhàn)，就請允許我跟著去。（2）第一次擊鼓進軍士氣正旺盛，第二次擊鼓進軍士氣就減弱，第三次擊鼓士氣就沒有了。7.（1）近臣的擁護神靈的保佑（2）：史傳文學以史書所記載的歷史事件梗概為基礎，將其用文學性的語言表現(xiàn)出來。22鄒忌諷齊王納諫.（1）代詞，指與徐公孰美的問題無義，取消句子獨立性（2）確實如果（3）.（1）身高（2）偏愛（3）忍受（4）流放5.（1）幾個月以后，還偶爾有人來進諫；一年以后，就是想進諫，也沒什么可說的了。（2）國人不敢說話，路上相見，以目示意，不敢交談。，但卻從家庭瑣事談起，達到心理人情相通；運用類比推理，由私臣、畏臣、求臣而被蒙蔽，推知私王、畏王、求王而王亦受蒙蔽，國事、家事巧妙地聯(lián)系在一起，最終進諫成功。（意思對即可），并下令獎賞所有進諫的人，因而贏得百姓的擁戴，國民齊心協(xié)力，也會贏得他國的尊重和畏懼。厲王用壓制的方式面對批評自己的人，并以殘暴的方式懲罰他們，因此人心背離，最后落得流亡的下場。（意思對即可）8.（1）《戰(zhàn)國策燕策三》：秦王謂軻曰：“起，取武陽所持圖?！陛V既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。比喻事情發(fā)展到最后，真相或本意顯露了出來。（2）《戰(zhàn)國策魏策二》：夫市之無虎明矣，然而三人言而成虎。意思是三個人謊報集市里有老虎，聽的人就信以為真。比喻說的人多了，就能使人們把謠言當做事實。（3）《戰(zhàn)國策秦策一》：蘇秦曰：“嫂，何前倨而后卑也？”倨：傲慢；恭：恭敬。以前傲慢，后來恭敬。形容對人的態(tài)度改變。23愚公移山.（1）反返返回（2）亡無沒有（3）厝措放置（4）惠慧聰明3.（1）曾不能／損魁父之丘（2）遂／率子孫荷擔者三夫（3）鄰人京城氏之孀妻／有遺男（4）命／夸娥氏二子負二山4.（1）紛紛（2）用箕畚裝土石（3）即使（4）盡（5）哪里（6）加強反問語氣5.（1）的（2）他們，指愚公等（3）無義，取消句子獨立性（4）這件事，指愚公堅定移山的事6.（1）憑你的力氣，連魁父這樣的小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？（2）你的心真頑固，頑固得沒法開竅，連孤兒寡婦都比不上。，也表現(xiàn)了古代人民借助想象，寄托于神話，表達向自然斗爭并取得勝利的愿望。這個神話結尾，增強了故事的藝術效果，使“愚公”的形象更為高大、感人。8.（1）善良的人很容易被一些小人用正當?shù)睦碛善垓_。（2）比喻經過反復實踐，掌握了事物的規(guī)律，做事就能得心應手。（3）比喻處于困境、亟待援助的人或物。（4）事物（情況）是在不斷變化的，要根據(jù)變化調整做事的方法。（5）略 24《詩經》兩首 tiǎom224。om226。is249。ch237。2.（1）配偶（2）撈?。?）日日夜夜（4）使??快樂3.（1）“詩三百”風雅頌（2）賦比興4.（1）上水、逆流（2）干（3）高（4）“蒼蒼”，次章“萋萋”，末章“采采”，寫出蘆葦?shù)念伾缮n青至凄青到泛白，把深秋凄涼的氣氛渲染得很濃厚；白露“為霜”、“未晞”、“未已”的變換，描繪出朝露成霜而又融為秋水的漸變情狀與過程，形象地寫出了時間發(fā)展的軌跡（天亮到太陽東升）；“方”、“湄”、“涘”三字的地點變換，把伊人在彼岸等待詩人和詩人盼望與伊人相會的活動與心理形象而真切地描繪出來了；“長”、“躋”、“右”和“央”、“坻”、“沚”的變換，也都從不同的道路和方位上描述了詩人想見愛人心情急切、尋見伊人困難重重的情景。：含蓄美——從文字和形象思考；意境美——從情景交融思考；朦朧美——從模糊意象、空間和心理距離等角度思考；音樂美——一意三疊，一唱三嘆。：河邊的蘆葦茂密蒼青，晶瑩透亮的露水珠已凝結成白白的濃霜，微微的秋風送著襲人的涼意，茫茫的秋水泛起侵人的寒氣。詩人時而靜立，時而徘徊，時而翹首眺望，時而蹙眉沉思。心中的她，在漫漫大河的另一方。：天寒水淺，山溪變成涓涓細流，露出嶙嶙白石，顯得特別清淺可愛；入冬天寒，山中紅葉變得稀少了，在一片濃翠的山色背景上點綴著的幾片紅葉，格外顯眼。：山路就穿行在無邊的濃翠之中。山色的空翠濃得幾乎可以溢出翠色的水分，人行空翠之中，就像被籠罩在一片翠霧之中，整個身心都受到它的浸染、滋潤，而微微感覺到一種細雨濕衣似的涼意。這是視覺、觸覺等感覺的復雜作用所產生的一種似幻似真的感受，一種心靈上的快感。（意思對即可） 單元復習.（1）保佑（2）贊同（3）茂盛，眾多（4）用箕畚裝土石.（1）《左傳》（2）《戰(zhàn)國策》（3）《列子》（4）《詩經》7.（1）一鼓作氣再而衰三而竭（2）能謗譏于市朝聞寡人之耳者（3）窈窕淑女君子好逑（4）白露為霜道阻且長8.（1）雨、雪后天氣轉晴（2）通“披”（3）看見（4），自己穿暖了而知道他人的寒冷，自己消閑安樂了而知道他人的勞苦。，因此借機進諫，以古之賢君的思想來提醒景公，此為“明其所欲”；景公能立即聽取意見，并下令賑濟百姓，此為“行其所善”。.（1）妻子問（家當）在哪里，丈夫拿出雞蛋給她看。（2）丈夫所說的都是沒有實現(xiàn)的事，（我）為什么要被煮？，精彩絕妙，生動形象地寫出了雪花大、密的特點，極寫邊疆的寒冷。，塑造了一個憂心忡忡、愁腸百結的思婦的形象。這位思婦正是由眼前過往的行人，想到遠行未歸的丈夫；由此時此地的苦寒景象，引起對遠在長城的丈夫的擔心。第三篇：語文長江作業(yè)本答案答案，指對有關問題所作的解答。下面是小編為大家整理的關于語文長江作業(yè)本的答案，歡迎大家的閱讀。一： 蒸融 枯萎 翡翠 預備 爆竹 展覽 恐怖 尖銳 殘暴 哀思 凍僵 乖巧 抽噎 圣誕樹 精兵簡政 勃勃生機 語重心長 張燈結彩 見微知著二： 第2第1第2第2第2第2第1第2第2第1第1(劃去)三： B禾 3畫 拿著zhi 目 3畫 放。擱Y已 3畫 特別的G(返犬旁)3畫 粗野四：寫人類：專心致志、語重心長、能歌善舞、蜂擁而至、魚貫而入、養(yǎng)尊處優(yōu)、哄堂大笑、別無所求、肅然起敬、重于泰山、輕于鴻毛、死得其所、與世隔絕、游手好閑、落荒而逃、見微知著、炎黃子孫、積勞成疾、風華正茂、目瞪口呆敘事類:無緣無故、司空見慣、出乎意料、卓有成效、饒有趣味、意想不到、座無虛席、驚心動魄、精兵簡政、聞所未聞、無獨有偶繪景類：萬象更新、張燈結彩、狂風暴雨、美不勝收、天涯海角狀物類：零七八碎、勃勃生機、鋪天蓋地(3)專心致志志同道合合二為一一心一意意味深長長年累月月朗風清清清楚楚楚楚動人人山人海海闊天空空穴來風五：略六：這句話把日子比作針尖上的一滴水，把時間的流比作浩瀚的大海，寫出了時間消逝飛快、無聲無息、無影無蹤的特點。因為作者要用這樣一個甜蜜的夢作為結尾，和殘酷的現(xiàn)實形成鮮明的對比，加強了悲劇的力量，給人留下深刻的思考，激起人們對凡卡的同情和對黑暗社會的憤怒。此具體指在關于貓猬獸的課堂測驗得了零分之后。冒險是我們在科學課上富有挑戰(zhàn)性的，緊張刺激的學習過程。因為在科學課上，我們要獨立思考，時刻動腦，獨立判斷，要有懷疑，也要有實證，學習對我們來說就成了一個真實的、復雜的認識過程。(4)雖然在渣滓洞里革命者仍被猩猩統(tǒng)治著，但是，在渣滓洞外，革命的春天已經來臨，人們當家作主的時代將要來臨。七：(1)《贈汪倫》 《送元二使安西》(2)《望天門山》 《飲湖上初晴后雨》(3)《己亥雜詩》 《泊船瓜洲》(4)《竹石》 《泊船瓜洲》(5)《題西林壁》八：(1)尋常平凡 生命中有些人牢牢的把自己的命運把握住了，就會不平凡。而有些人錯失良機，就會很尋常。(2)用自己的力量去幫助別人，即使這會讓自己得不到溫暖，但是這才是最高尚的.(1)駝頭象征抗旱鹿角象征健康長壽蛇頸象征靈活多變龜眼象征富有靈氣魚鱗象征神圣的防衛(wèi)虎掌象征英勇不屈鷹爪象征騰云駕霧，勇敢果斷牛耳象征勤勞善良圖騰指一個名族認定的標志 還以虎 狼 蛇 玄鳥 熊作為圖騰 小老鼠時間飛快消逝，無聲無息，無影無蹤。(3)人生總是在不斷的變化和取舍走到最后的。只有經歷過坎坷、曲折才有收獲。幸福是怎樣生活的過程而不是最后的結果。(4)略(1)彎曲 等候 體會 成績 樂觀 留戀(2)播下西瓜的種子 播下希望的種子(3)稍大些，我知道這個西瓜是爺爺從家里搬到瓜地里的。盡管這樣，我不認為那是一種游戲，是慈愛的爺爺哄騙孫子的把戲，而是在一個不懂事的孩子心里適時播下一顆希望的種子。(4)收獲的是勞動后的喜悅，自己樂天的性情與成功的生活，同時也體驗了希望和成功的滋味，使我對以后的人生充滿希望。第四篇：九年級上語文作業(yè)本答案九上語文作業(yè)本參考答案第一單元沁園春 雪.（1）蠟（2）裹（3）嬈（4）遜2.(1）宋題目詞牌名北方的雪景歷代的英雄人物江山如此多嬌引無數(shù)英雄競折腰（2）秦始皇漢武帝唐太宗宋太祖成吉思汗（3）《 詩經》 里的《 國風》 和《楚辭》 里的《 離騷》 文學才華（這里用文學才華來概括廣義的文化，包括政治、思想、文化在內）文采（4）數(shù)風流人物：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。長城、黃河、群山、唐宗宋祖、成吉思汗。“惜”字定下了對歷代英雄人物的評論基調，包含了對這些歷史人物的惋惜之情，為后文引出“今朝”的“風流人物”設下鋪墊。表達了詞人堅定的自信和偉大的抱負。，并賦靜態(tài)的景物以動態(tài)。示例：等到天晴了，紅紅的太陽照耀著白白的雪色，就像一身紅裝被素白裹著，兩相映照，格外艷麗！雪中行軍實：詞中的評論既肯定這些歷史人物作歷史上的功績，又含蓄地批評了他們長于武功而短于文治。歷史書上的表述略。雨說.(1）指說話時聲音、語氣很輕很細，溫柔親切。造句略。（2）如同油膏一樣濕