【正文】 ）出師表.(1)y237。愛撫，愛惜2.(1）代詞，代指徐庶（2）才（3）于是、就此（4）憑借、用3.(1)由是先主遂詣亮，（先主）凡三往，（先主）乃見（亮）.（2）今操已擁百萬之眾，（操）挾天子而令諸侯，此誠不可與（操）爭鋒。取得卿相之位的人呢？:(1）主要談發(fā)憤讀書而成功給我們的啟發(fā)；(2）可談世態(tài)炎涼，也可談激將的策略；(3）可談合縱后六國與秦斷絕來往的意義。（提示：要客觀公正地看待歷史人物的功過得失，陳勝有功績，但同時也有錯誤和局限。7 ．殺死兩尉；揭露秦的苛政，得到士卒擁護；提出策略口號，“為壇而盟”。寶玉聽到黛玉的哭訴，想到眼前的景、眼前的人和眼前的事都要像落花樣成為過眼云煙，內(nèi)心萬分悲痛?！蓖怀隽瞬懿贆C智過人、隨機應(yīng)變、沉著冷靜的性格特征。（薛寶釵：）豁達大度，裝愚守拙，淡泊素雅。（2）探春室內(nèi)：斗大的汝窯花囊，插著滿滿一囊水晶球兒的白菊。向眾人對她的關(guān)愛和鼓勵，也使她得到了精神上的解放。使故事情節(jié)更有味，更具諷刺意義。是張鄉(xiāng)紳先祖的學(xué)生。：應(yīng)該殺，因為他泄露了軍機，并亂了軍心。三拳所打部位不同，感覺也就不同。：不會。13 ．淳樸自然，悠閑自得。）：第四單元復(fù)習(xí)刎 4.(1）示例：書畫精粹（書畫展覽）／絲竹悠悠〔 樂器演奏）(2）示例：豐富業(yè)余生活，造就多彩人生／展示個人風(fēng)采，：在不堪磨難的煎熬時，內(nèi)心多是惶恐的，磨難使他好比黃花更顯憔悴6 ．吸引讀者，引出議論的話題。從古至今，很多中國人有確信，不自欺，在前仆后繼地戰(zhàn)斗。第二問提示：可以如周恩來一樣“為中華之崛起而讀書”，也可以為了讓人生變得有價值而讀書，等等。8 ．生活、愛、學(xué)習(xí)、思考、給予、歡笑、嘗試和追求（關(guān)鍵是前面二個詞），“使自己不是幼稚地而是成熟地逃離自我禁錮”，人類一切求知、求生存的活動都是學(xué)習(xí)。（2)“因為”改為“所以”。8.(l）不被理解的寂寞；(2）失去友誼、親清的寂寞；(3）虛假繁榮之后的寂寞；(4）醉心功名、追求榮華富貴者的寂寞。、賣國求榮的卑鄙小人。10 ．忽略了對孩了天真爛漫的童心的呵護。時都會有大廈傾倒的危險。她失去了精神寄托，感到生活沒有了意義。可家和家人卻是永遠的大后方、永遠的愛和水遠的歸宿。）2.③ ② ④① 3 ．① “廣泛”移至“聽取”前；② “在這個問題”改為“對這個問題”或“在這個問題上”；③ “賠償方案”后加“的過程中”。（2)“我”的“偶像”是指對新生活的希望?！坝帧弊?，不但透露出鄉(xiāng)思的深切．也流露出詩人對美好夢境的欣喜愉悅。）；28 歲時讀出了媽媽對孩子的愛?！拔摇毙撵`中所獲取的一切美好的、智慧的、誠實的東西都應(yīng)該歸功于她；是她在‘’我”面前打開了童話、祖國語言和人類美德的世界，她善于用童話解釋極其復(fù)雜的難題。6 ．由過去想到現(xiàn)在，由古人想到自己，感觸萬端，思緒萬千，蒼涼而平靜，沉郁而超然。而平靜是伏爾泰偉大的一面。9 ．比喻。7 ．顯得更直接、親切，有利于更好地抒發(fā)感情。7.“朦朧詩”又稱新詩潮詩歌，是新詩潮詩歌運動的產(chǎn)物，因其在藝術(shù)形式上多用總體象征的手法，具有不透明性和多義性，所以被稱作“朦朧詩”。一個想要擺脫父母過于專橫的愛，尋求獨立自主的生命規(guī)劃，努力實現(xiàn)自我價值的孩子的象征。雨說.(1）指說話時聲音、語氣很輕很細，溫柔親切。第四篇：九年級上語文作業(yè)本答案九上語文作業(yè)本參考答案第一單元沁園春 雪.（1）蠟（2）裹（3）嬈（4）遜2.(1）宋題目詞牌名北方的雪景歷代的英雄人物江山如此多嬌引無數(shù)英雄競折腰（2）秦始皇漢武帝唐太宗宋太祖成吉思汗（3）《 詩經(jīng)》 里的《 國風(fēng)》 和《楚辭》 里的《 離騷》 文學(xué)才華（這里用文學(xué)才華來概括廣義的文化，包括政治、思想、文化在內(nèi)）文采（4）數(shù)風(fēng)流人物：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。而有些人錯失良機，就會很尋常。一： 蒸融 枯萎 翡翠 預(yù)備 爆竹 展覽 恐怖 尖銳 殘暴 哀思 凍僵 乖巧 抽噎 圣誕樹 精兵簡政 勃勃生機 語重心長 張燈結(jié)彩 見微知著二： 第2第1第2第2第2第2第1第2第2第1第1(劃去)三： B禾 3畫 拿著zhi 目 3畫 放。（意思對即可） 單元復(fù)習(xí).（1）保佑（2）贊同（3）茂盛，眾多（4）用箕畚裝土石.（1）《左傳》（2）《戰(zhàn)國策》（3）《列子》（4）《詩經(jīng)》7.（1）一鼓作氣再而衰三而竭（2）能謗譏于市朝聞寡人之耳者（3）窈窕淑女君子好逑（4）白露為霜道阻且長8.（1）雨、雪后天氣轉(zhuǎn)晴（2）通“披”（3）看見（4），自己穿暖了而知道他人的寒冷，自己消閑安樂了而知道他人的勞苦。：含蓄美——從文字和形象思考；意境美——從情景交融思考；朦朧美——從模糊意象、空間和心理距離等角度思考；音樂美——一意三疊，一唱三嘆。（2）比喻經(jīng)過反復(fù)實踐，掌握了事物的規(guī)律，做事就能得心應(yīng)手。（3）《戰(zhàn)國策（意思對即可）8.（1）《戰(zhàn)國策（如果）作戰(zhàn)，就請允許我跟著去。（2）所以君子不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定能勝利。所以，這個評價還是適當(dāng)?shù)?。：如“得道多助，失道寡助”、“生于憂患而死于安樂”，運用對比手法，使觀點鮮明突出；如“城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也”，用雙重否定構(gòu)成的排比句，很有氣勢和說服力。（3）墨子說：“我也知道你要怎么對付我，可是我也不說。恬不知恥。：【清明時節(jié)，雨紛紛】（時間、場景）【路上】（地點）行人：（欲斷魂）借問酒家何處有？（人物、臺詞）牧童：（遙指）杏花村！16音樂之聲（節(jié)選）。他的幻想破滅了，終于認清了地主的本性，激起了最初的反抗念頭，他天真地認為衙門是個說理的地方。這表現(xiàn)了鮑西婭的機智、聰明。（意思對即可）；居里夫婦為了怕人打擾不添置家具；錢鐘書甘于寂寞，淡泊名利。矛盾：人生不一定都能如愿，許多人雖竭盡全力，但未必能取得成功。更重要的是她從中感受到一種不屈、團結(jié)的精神，并讓這種精神陪伴人生。：希望通過對身邊環(huán)境改變的了解，更真實地感受人類發(fā)展過程中所遇到的現(xiàn)代與傳統(tǒng)、發(fā)展與保護的困惑。：生命往往是平凡的，但即使是平凡的生命也要經(jīng)歷多彩的過程，在這個過程中，每個人都可以演繹出自己最輝煌的生命形式。：善于用人（不以貌取人），信任下屬。6.“我”的態(tài)度是先喜歡，后厭惡。而萬年青要繼續(xù)活下去，清楚明白的活著，要用透明的玻璃裝著，看到它的根，是生命的靈魂所在，繁衍不息。（2）運用動作描寫和神態(tài)描寫，用“發(fā)抖”、“撲簌簌”、“浸濕”等詞語形象地表現(xiàn)了此時母親豐富的內(nèi)心世界，即為女兒不理解母愛而傷心，同時也為自己無法滿足女兒的要求而難過?！闭咝纬蓪Ρ?，幫助主題的表達刻畫了山村民辦教師的清苦，和后面“衣冠楚因為這部分人幾十年在貧困山區(qū)教書，為了省錢晚上睡在地上，那部分人卻坐著高級轎車來看他們，并且掌握著他們的命運。（2）就是只有十戶人家的地方，也會有像我這樣忠誠、有信義的人。（6）示例：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。突出“你的名字”給人的深刻印象。三、作文（60分）（參見中考作文標(biāo)準(zhǔn)）第二篇：九年級語文作業(yè)本答案九年級下冊語文作業(yè)本答案第一單元1詩兩首：故鄉(xiāng)是一杯濃濃的酒，故鄉(xiāng)是一輪圓圓的月。具體內(nèi)容略。2012—2013學(xué)年度上學(xué)期期末考試 九年級語文試題(參考答案)一、積累與運用（30分）要求：正確、規(guī)范、美觀。（4分）答：三、作文（60分）（兩題任選其一）2（1）.生活中，我們總在一刻不停地尋找。讓心靈站立也需要底氣。我們需要心靈站立，在權(quán)勢面前如此，在別的什么比如金錢、女色、榮譽等等面前也同樣如此。（3分）（四）閱讀《讓心靈站立》，回答2528題。讓人欣慰的是，隨著科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實，隨著能源危機的凸顯，我國也正在太陽能等新能源領(lǐng)域奮起直追：國家有關(guān)部門正在制定相關(guān)規(guī)劃，計劃到2010年，使太陽能、風(fēng)能等可再生能源發(fā)電占到全國發(fā)電總量的10％。西藏西部地區(qū)年太陽最高輻射量居世界第二，僅次于撒哈拉辦沙漠。(3分)我的評析：1在開頭兩段中，一連出現(xiàn)了四個“只”字，你能品味出它的作用嗎？(3分)我的品析：1認真研讀全文，請從小說構(gòu)思方面，自擬一道題目，并給出答案。東礁島上依舊住著一老一新兩個兵。老兵雙手緊緊地抓住了一條從機房延伸到航標(biāo)燈座的電線的另一端。新兵盼望滿兩年兵齡，可以一個月上一次岸，那時就到編輯部去看看蘭蘭，那一定是個扎著兩條羊角辮子，長得白白凈凈的瓜子臉的俏姑娘。新兵好奇地問蘭蘭是男還是女。D、乙文非常細膩地敘述了一個故事，雖鮮明生動，但晏子用這樣的手法推薦國家大臣，似乎也不夠慎重。解釋下列短語。注釋：①御：馬夫。妻曰：“晏子長不滿六尺，身相④齊國，名顯諸侯。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。(4)《江城子 密州出獵》中借用典故，表達希望朝廷能夠重用他，給他機會去建功立業(yè)的兩句是。對此，中國律師團首席律師劉 洋表示，接下來將繼續(xù)力爭讓這次拍賣流拍。（2分）⑵除“綠色”一詞 外，還有很多詞語也有這種現(xiàn)象。綜合性學(xué)習(xí)。i）選出下列加點成語使用正確的一項是（）（2分）A、洶猛洪澇，罕見冰雪，特大地震? ? 當(dāng)我們面對這一切的時候，不由生出多難興邦的歷史感慨。）迥乎不同（jiǒnɡ）B．嗤笑（chī）呵責(zé)（h227。（2分）疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。）D．瘠?。╦237。B、為了防止甲型H1N1流感在全球范圍內(nèi)蔓延，各國疾控部門都采取了強有力的防控措施。隨著社會的發(fā)展，詞語的意思越來越豐富。讀下面一則消息，完成后面問題。古詩詞名句填寫：（共11分）(1)，背灼炎天光。（課內(nèi)外均可）。其夫為相御，擁大蓋，策駟馬②，意氣揚揚，甚自得也?！?其后夫自損抑⑦。⑥自下：謙虛。（）（3分）A、甲文是奏章，是典型的事實論證的寫法，思路嚴(yán)密；直截了當(dāng)，讓人容易接受。三個月后，老兵的一首小詩《望夜空》在當(dāng)?shù)氐摹稏|礁文藝》上發(fā)表了。新兵的臉紅著問，蘭蘭一定很漂亮，是嗎？老兵爽快答道：當(dāng)然。借著時隱時現(xiàn)的閃電，新兵發(fā)現(xiàn)了航標(biāo)燈下斜倚著一個人，跑近了才發(fā)現(xiàn)是老兵。一個年近花甲、老態(tài)龍鐘的老頭操著沙啞的嗓門說，我就是蘭蘭。新兵好奇地問老兵，蘭蘭是男的還是女的？老兵說，當(dāng)然是女的。而在今天，太陽能還作為一種清潔、可再生的能源，為人類緩解能源了緊張?zhí)峁┝艘粋€在效的途徑。據(jù)專家測算，多用一度太陽能等清潔能源發(fā)出的電，就相當(dāng)于節(jié)約0．千克標(biāo)準(zhǔn)煤、4升凈水，減少0．272千克碳寧某市甚 至出臺土政策，“封殺”太陽能熱水器。2在文中摘抄出一句俗語和一句詩句。比如，你可以說：“那當(dāng)然，還會少了你的好處嗎？不說提拔你當(dāng)分管醫(yī)療衛(wèi)生的大臣，起碼也得給個皇家醫(yī)院的院長讓你當(dāng)當(dāng)。因為他追求的是利益，追求利益必須懂得識別天時地利人和，懂得利用誰、團結(jié)誰、孤立誰、打擊誰。樹是如此，人又何嘗不是如此？一個人所處的環(huán)境有好有壞，能力也有大有小，希望每個人都發(fā)出一樣的光、散出一樣的熱是不現(xiàn)實的。（2）.題目：我的七彩生活要求：（1）內(nèi)容充實，有真情實感。（二）1連用四個“只”字，形象有力地表現(xiàn)了海島環(huán)境的寂寞，生活的枯燥和無聊，也為下文故事的展開和發(fā)展做了鋪墊。2比喻論證：懸崖松樹少土、少水，但能堅守懸崖，論證了作為一個人要讓心靈站立，需要執(zhí)著堅守的底氣。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。、叫罵、嘲笑、波拿巴、狂飆、仇恨。表現(xiàn)了中國人民苦難的生存狀態(tài)。以反襯孔乙己衣著單薄，生活悲慘。：，同時表現(xiàn)出母親的辛勞以及對孩子的關(guān)愛。；從文中畫線的句子可以看出他是一個媚上的、趨炎附勢的人；從對赫留金的態(tài)度可以看出他是一個欺壓百姓的沙皇走狗。荒草沒有去拔除，總是提醒自己的愧疚之情。（1992年才拉開序幕），使用短信的又大多是年輕人。 第三單元9談生命1.（1）挾（2）馨（3）翳（4）：不是每一個花苞都能綻放不滋潤的便會打蔫不是每一只雛鷹都能飛翔不堅強的便會被淘汰 、起伏跌宕。把老樹被伐形象地描寫成一次殘忍的殺戮，表達了作者對老樹被伐的憤恨和悲哀之情。：要抓住色彩進行描寫。勃蘭兌斯的《人生》一文中的“高塔”是指生命歷程，塔頂就是生命的盡頭；本文中的“高塔”是指一個人的人生目標(biāo)和追求。（2）：平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘6.（1）人不寐將軍白發(fā)征夫淚（2）猿鳴三聲淚沾裳（3）山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村（4）只恐雙溪舴艋舟載不動許多愁7.（1）中秋（2）教師節(jié)◆，一旦被庸俗、卑劣、虛偽、殘忍等丑惡內(nèi)容占據(jù)，善良、高尚、偉大等美好的精神和思想就無法容身，人性就會變得丑惡。、孤凄的境遇，含蓄地刻畫出她那沉浸在痛苦中的凝神佇立的神態(tài)。反映了舊中國農(nóng)村經(jīng)濟生活中嚴(yán)重的階級對立。：謹慎、有點世故，但能及時醒悟。（意思對即可），有人物的臺詞和舞臺指示兩部分構(gòu)成，形式上有嚴(yán)格的要求。大梁太遠，有人挑撥離間，使魏王對自己失去信任。（言之有理即可）18《孟子》兩章1.（1）包圍（2）護城河（3）限制（4）鞏固2.（1）畔叛背叛，叛亂（2）曾增增加（3）衡橫梗塞，不順（4）：孟母三遷五十步笑百步4.（1）起，被任用（2）被選拔（3）使??痛苦使??勞累（4）.（通過這些）來讓他內(nèi)心警覺，使他的性格堅強起來，以不斷增長他的才干。（3）這就叫做喪失了人所固有的羞惡廉恥之心。能細細體悟自然和生命的美；惠子的生活態(tài)度是務(wù)實的，主要關(guān)注生活和自然的真。又揭示出春光潤澤如脂的早春特點。但卻從家庭瑣事談起，達到心理人情相通；運用類比推理，由私臣、畏臣、求臣而被蒙蔽，推知私王、畏王、求王而王亦受蒙蔽，國事、家事巧妙地聯(lián)系在一起，最終進諫成功。魏策二》：夫市之無虎明矣，然而三人言而成虎。也表現(xiàn)了古代人民借助想象，寄托于神話，表達向自然斗爭并取得勝利的愿望。is249。：山路就穿行在無邊的濃翠之中。這位思婦正是由眼前過往的行人，想到遠行未歸的丈夫；由此時此地的苦寒景象，引起對遠在長城的丈夫的擔(dān)心。因為在科學(xué)課上，我們要獨立思考，時刻動腦，獨立判斷，要有懷疑，也要有實證，學(xué)習(xí)對我們來說就成了一個真實的、復(fù)雜的認識過程。(4)略(1)彎曲 等候 體會 成績 樂觀 留戀(2)播下西瓜的種子 播下希望的種子(3)稍大些，我知道這個西瓜是爺爺從家里搬到瓜地里的。并賦靜態(tài)的景物以動態(tài)。在它的不為人留意的腳下，是浸透著血的泥土。4 實際上要表現(xiàn)的是詩人對早