【文章內(nèi)容簡介】 的總結(jié)，可以回答出：給人一種雄偉、壯麗、澎湃的感覺。想象到中華英雄兒女不畏艱險、勇敢與惡勢力斗爭的場面。由此，引入到我國另一條歷史長河“長江”，感受一下“長江”帶給我們什么樣的感受。這樣設(shè)計，既鍛煉了學(xué)生的自主思考能力，鞏固之前學(xué)過的知識內(nèi)容，又將課堂思路引領(lǐng)到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中。第二部分：探究學(xué)習(xí)，新課教授在這一部分，我設(shè)計了三個活動進行學(xué)習(xí)。活動一：聆聽音樂初次聆聽，我會設(shè)置問題：歌曲的情緒與速度是怎樣的?給你什么樣的感覺?學(xué)生通過聆聽音樂，進行自由回答。之后我會進行總結(jié)：歌曲的情緒為熱情、激動、親切地。給人一種壯闊、震撼的感覺。再次聆聽，我會順勢接著設(shè)置問題：歌曲的演唱形式什么?為什么采用這樣的演唱方式?學(xué)生思考回答。我總結(jié)為：采用領(lǐng)唱合唱的方式，“一領(lǐng)眾合”的方式進行演唱。這樣設(shè)置是為了更好的表達作者以及人物的情感。通過這樣直觀感知的方式，同學(xué)能夠從宏觀的角度，對歌曲的整體風(fēng)格特點初步了解，捕捉最表面一層的音樂信息，充分發(fā)揮學(xué)生的音樂感知能力，為接下來的探究學(xué)習(xí)做了良好的準備?；顒佣簩W(xué)習(xí)歌曲首先，我會進行彈琴，組織學(xué)生發(fā)聲練習(xí)，并提醒學(xué)生用圓潤、優(yōu)美的聲音進行發(fā)聲。其次，我會與學(xué)生一起演唱歌譜，在演唱的過程中，請學(xué)生思考：歌曲中有哪些音樂元素?又分別有什么樣的作用?學(xué)生進行小組討論，之后自由回答。我總結(jié)為：旋律中出現(xiàn)琶音、大跳等。琶音的作用是：營造一種堅定、跳躍的感覺，間接描繪長江水流的特點、以及感覺。旋律中出現(xiàn)大跳，主要是通過旋律的起伏突出人物的情感。最后，我會請學(xué)生有感情的朗誦歌詞。思考：歌曲表達人物怎樣的情感?學(xué)生聽過對歌詞的研究與音樂的結(jié)合，可以回答出：歌曲通過對長江雄偉、壯麗的贊美與歌頌，表達對祖國山河的熱愛之情，與愛國之情。通過這樣具體、循序漸進的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更加系統(tǒng)的學(xué)習(xí)歌曲，了解欣賞時，應(yīng)從哪些方面入手，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的分析與鑒賞能力?；顒尤貉莩枨紫?，我會請學(xué)生有感情的完整演唱歌曲，并思考：應(yīng)該用什么樣的聲音演唱歌曲?學(xué)生通過將歌曲與情感的結(jié)合，可以回答出：用堅定有力、稍顯跳躍的聲音演唱歌曲。然后，我會請學(xué)生推薦代表進行領(lǐng)唱，用堅定有力的聲音完整的演唱歌曲。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生可以更加清晰地理清學(xué)習(xí)思路，循序漸進的掌握新知，同時學(xué)生還可以主動地投入到教學(xué)過程中來，參與音樂知識的學(xué)習(xí)，發(fā)散思維與想象力，對于學(xué)生豐富情感、提高文化素養(yǎng)和音樂鑒賞能力有著重要意義。第三部分：鞏固提高，拓展延伸聆聽歌曲《黃河頌》，與《長江之歌》進行對比欣賞。這樣做既能夠?qū)π聦W(xué)習(xí)的音樂作品進行鞏固，同時又可以讓同學(xué)們充分地參與到課堂學(xué)習(xí)中來，鞏固對音樂的體驗與感受有所加深，又提高了音樂欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術(shù)審美的能力。第四部分：課堂小結(jié)，點題升華采用提問的方式進行本節(jié)課內(nèi)容的總結(jié)。我會提問學(xué)生，本節(jié)課學(xué)到了什么內(nèi)容?學(xué)生針對歌曲，進行總結(jié)分析。最后我會進行總結(jié)，并呼吁學(xué)生熱愛生活與大自然，擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，熱愛生活。對于本節(jié)課作業(yè)的設(shè)置上，我會請學(xué)生課下搜集一些關(guān)于“長江”的有關(guān)內(nèi)容，下節(jié)課進行交流學(xué)習(xí)。第三篇：音樂課《豐收之歌》教學(xué)設(shè)計《豐收之歌》教學(xué)目標：引導(dǎo)學(xué)生感受秋天的收獲與喜悅之情，能夠正確的理解歌曲的情緒情感。熟練有感情地演唱歌曲《豐收之歌》，激發(fā)學(xué)生主動參與音樂課堂，進行簡單的創(chuàng)編實踐活動。在在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性能力，懂得熱愛生活、熱愛勞動懂珍惜勞動成果，愿意與別人分享勞動的快樂。教學(xué)重點：學(xué)會唱歌曲。學(xué)生主動參與音樂互動。理解體會豐收的喜悅，懂得珍惜勞動成果，愿意與別人分享勞動的快樂。難點：讓學(xué)生熟悉節(jié)奏型，可以熟練的打出節(jié)奏。能夠按節(jié)奏型熟練地朗誦歌詞。有感情的演唱歌曲。教學(xué)用具：多媒體、PPT課件、。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，感受四季、感受秋天、感受豐收喜悅。師：上課之前老師說出四種顏色請同學(xué)們判別初、夏、秋、冬四季的變化，大家想一想它們分別屬于哪個季節(jié)？（金黃色、五顏六色、雪白色、濃綠色）生：秋季，春季，冬季，夏季。（力求學(xué)生用顏色去充分的感受季節(jié)的變遷）師：同學(xué)們非常棒！播放視頻視頻播放結(jié)束了，在視頻中你們看到了哪些畫面？感受到了怎樣的場景？學(xué)生回答，教師綜述：我們在視頻中看到了在豐收的季節(jié)里收獲了很多水果，有香蕉、草莓、橙子，蘋果、葡萄、桃子，幾個小朋友還共同制作了一顆水果樹，同時大家也感受到了豐收的快樂。在豐收的季節(jié)里除了會收獲很多水果外還會收獲一些什么東西呢？接著老師在播放幾張圖片，我們看到了沉甸甸的谷穗、枝頭累累的果實、感受到了生機勃勃的豐收景象…… 師：大家回答的非常好！今天老師就帶領(lǐng)大家一起去感受田野到村莊豐收的景象，去看那豐收的秋天。接下來我們一起來學(xué)習(xí)一首丹麥民歌《豐收之歌》二、新課學(xué)習(xí)。導(dǎo)語：秋天的田