音標(biāo)課教學(xué)流程(編輯修改稿)
2024-10-13 17:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 成音節(jié)：[pl] [bl] [tl] [dl] [kl] [gl] [sl][w] 發(fā)[w]這個(gè)音時(shí)上唇要碰下唇，注意與[v]區(qū)別開，要多練；[ j ] [j] 這個(gè)音不難發(fā)，只要學(xué)會(huì)yeah([je?])這個(gè)詞就沒(méi)問(wèn)題了。拼讀練習(xí)：輔 + 元[mai] [mi:] [n?u] [nau] [l?u] [wi:] [we?] [wai] [ju:] [j?:] [ji?]元 + 輔[i:l] [a:m] [em] [en] [?n] [?i] [in]輔+元+輔 [nain] [jes] [laik] [wi?] [mi:l] [θi?] [wil] [waif]第三次音標(biāo)課： ，帶領(lǐng)學(xué)生走五步，著重強(qiáng)調(diào)分家的原則（有幾個(gè)元音分幾家）和該重讀哪個(gè)音節(jié)（重音符號(hào)在哪個(gè)音節(jié)前面就應(yīng)該重讀哪個(gè)音節(jié)）讓孩子們?cè)?分鐘之內(nèi)熟背五步拼讀法的步驟，達(dá)到倒背如流的地步，并現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)（老師考學(xué)生+學(xué)生考學(xué)生）（有幾個(gè)元音就叫幾音節(jié)）重音口訣雙音節(jié)(1)燈等（燈下等人）[’beti] [’ru:l?] [’m? 240。?] [’fa: 240。?] [’fa:m?] [’draiv?] [’neib?][’weit?] [’h230。pi] [’s?m?] [’m?ni] [’ti:t??] [’k?fi] [’s? ri] [’t?ain?](2)等凳（等累了找個(gè)凳子坐）[bi’f?:] [?’g?u] [t?’dei] [d?u’lai] [ri’pe?] [h?’l?u] [k?’ri?] [gi’ta:]多音節(jié)(以三音節(jié)為例)(1)燈等等[’s230。t?dei] [’k230。m?r?] [’f230。mili] [’sinim?] [’k230。n?d?] [’h?l?di] [’d??:m?ni] [’mem?ri](2)等燈等[t?’m?:r?u] [t?’ge240。?] [p?’teit?u] [t?’ma:t?u] [ri’p?:t?] [b?’na:n?](3)等等凳[m230。g?’zi:n] [end?i’ni?] [rezju’mei] [sig?’ret]第四次音標(biāo)課：：連讀、失去爆破、清音濁化。：(1)不會(huì)拼讀(先輔+元，后單個(gè)輔/元加上)：[plei] [kli:n] [spri?] [dri?k] [flai] [bl230。k] [klaud] [’br?240。?](2)不會(huì)劃分音節(jié)(自然法：同性相斥，異性相吸)：[’sist?] [’d?kt?] [’wenzdei] [’?ri?d?] [’k?st?mz] [?’sist?nt][’febru?ri] [’eipr?l][sep’temb?] [?k’t?ub?] [n?u’vemb?] [di’semb?]第五次音標(biāo)課：26個(gè)英文字母的正確寫法及標(biāo)準(zhǔn)讀音： Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg[ei] [bi:] [si:] [di:] [i:] [ef] [d?i:] Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn[eit?] [ai] [ d?ei] [kei] [el] [em] [en] Oo Pp Qq Rr Ss Tt[?u] [pi:] [kju:] [a:] [es] [ti:] Uu Vv Ww Xx Yy Zz[ju:] [vi:] [’d?blju:] [eks] [wai] [zi:] / [zed]音標(biāo)游戲，展示出來(lái)后學(xué)生搶答。，教師讀出一個(gè)音標(biāo)，然后學(xué)生在卡片堆中比賽誰(shuí)先找到該音標(biāo)，正確找到的加分。，然后讀出一個(gè)單詞的音標(biāo)，拿到相關(guān)音標(biāo)的同學(xué)需要立刻跑到前面，按順序站好。（如果環(huán)境不允許，則快速按順序放到桌上）：一排學(xué)生站好，教師將單詞的音標(biāo)悄悄告訴第一個(gè)同學(xué)，依次傳話下去，由最后一個(gè)同學(xué)將該音標(biāo)大聲讀出來(lái)或?qū)懺诤诎迳希_的加分。，讓同學(xué)們用手中的音標(biāo)卡自己組合音標(biāo)并拼讀，組出的音標(biāo)越多，得分越多。6.“家族游戲”（精品班和標(biāo)準(zhǔn)班均適合）第五次音標(biāo)課上，在同學(xué)們熟練掌握26個(gè)英文字母讀音的情況下，教師可以帶著大家根據(jù)字母的音標(biāo)歸類，分成幾個(gè)大家族，如：[i:]家族有9個(gè)成員、[e]家族有7個(gè)成員、[ei]家族有4個(gè)成員等(注意字母“z”有兩個(gè)讀音，將其歸到[i:]或[e]家族均可)。歸完類之后，教師就可以帶領(lǐng)大家玩“家族游戲”了。玩法及規(guī)則：由教師規(guī)定玩哪一個(gè)家族（如[i:]家族），然后56名學(xué)生站成一排，從第一個(gè)學(xué)生開始每人依次按照26個(gè)英文字母的順序說(shuō)出一個(gè)字母，當(dāng)說(shuō)到的字母讀音中含有[i:]這個(gè)元音時(shí)，該學(xué)生必須邊說(shuō)出字母邊拍一下手；當(dāng)最后一名學(xué)生說(shuō)完之后，由第一個(gè)學(xué)生接著說(shuō)下去，依此類推，直到26個(gè)字母全部說(shuō)到為止，要求學(xué)生反應(yīng)迅速，不能拖拖拉拉。游戲過(guò)程中該拍手時(shí)沒(méi)有拍或?qū)⒆帜缸x錯(cuò)的學(xué)生將遭到淘汰，而一直堅(jiān)持到最后都沒(méi)有出錯(cuò)的學(xué)生成為贏家，贏了的加分。例如，第一個(gè)學(xué)生說(shuō)“A”這個(gè)字母時(shí)，無(wú)需拍手；而第二個(gè)學(xué)生說(shuō)“B”這個(gè)字母時(shí)必須邊說(shuō)邊拍一下手，不拍的話將慘遭淘汰。7．“連連看”（比較適合精品班）玩法及規(guī)則：由教師準(zhǔn)備兩套一模一樣的音標(biāo)卡片（如6個(gè)單元音），并將其順序打亂，將全班學(xué)生分為A、B兩組后，教師將兩套音標(biāo)卡分別下發(fā)給兩組成員，卡片正面向上。接著聽教師口令，學(xué)生必須在5秒鐘內(nèi)快速記住每一張卡片的位置（包括本組及對(duì)方組的卡片）。教師倒數(shù)5s后宣布時(shí)間到，要求兩組學(xué)生將所有的卡片翻過(guò)來(lái)，使得背面朝上，卡片順序保持不變。接著由教師指定剛剛課堂上得分多的一組（如A組）中的第一個(gè)學(xué)生把第一張卡片翻過(guò)來(lái)，比如卡片上是[i:]這個(gè)元音。首先，教師帶領(lǐng)大家熟讀[i:]這個(gè)音標(biāo)，保證每個(gè)孩子都熟讀之后，游戲正式開始。對(duì)方組（B組）所有學(xué)生齊聲問(wèn)該學(xué)生：“Where is [i:]? Where is [i:]?...”，總共問(wèn)10遍，要求該學(xué)生在這段時(shí)間之內(nèi)迅速?gòu)膶?duì)方組的6張音標(biāo)卡中找出相應(yīng)的[i:]，規(guī)定只有兩次翻卡機(jī)會(huì)，兩次機(jī)會(huì)用完之后便自動(dòng)淘汰（即便10遍“Where is [i:]?”還沒(méi)有問(wèn)完），該學(xué)生必須再把卡片倒扣在桌面上，同時(shí)翻卡的機(jī)會(huì)就落到了對(duì)方組，由對(duì)方組第一個(gè)學(xué)生開始翻卡，依此類推；如果該學(xué)生迅速找到正確的音標(biāo)卡而時(shí)間還沒(méi)有到，他可以繼續(xù)翻開第二張卡片，繼續(xù)“連連看”，但同樣的只有兩次翻卡機(jī)會(huì)，10遍“Where is [i:]?”說(shuō)完之后，時(shí)間到，接著由對(duì)方組員繼續(xù)翻卡，依此類推，直到將桌面上所有的音標(biāo)卡都翻過(guò)來(lái)為止。規(guī)定每找到一對(duì)音標(biāo)卡加2分，比一比看最后到底哪個(gè)組拿分多。（游戲過(guò)程中要求學(xué)生將翻過(guò)來(lái)但沒(méi)有“連”對(duì)的音標(biāo)卡重新倒扣回桌面上。）8.“飛球”游戲（精品班與標(biāo)準(zhǔn)班同樣適合）[au] [ei] [ai][i:] … …[e?] … …[?：] … …[i?] [p] … …[u?] [tr] … …玩法及規(guī)則：將學(xué)生分成若干組后，教師在黑板上畫出如上的一個(gè)表格（盡量畫大一點(diǎn)，方便學(xué)生投中），畫完之后在每個(gè)格子里寫上任意一個(gè)單個(gè)的音標(biāo)，接著教師拿出一個(gè)質(zhì)地比較軟的小球（不容易傷到其他人），讓第一組任意一名組員出列，站到一個(gè)適宜的位置（最好在教室偏后一點(diǎn)的地方）
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