(部編)人教語(yǔ)文20xx課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際聽(tīng)故事講故事(編輯修改稿)
2024-10-13 17:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 事、內(nèi)容完整、聲音適中)(PPT示圖畫(huà))(師巡回指導(dǎo))(二)同桌結(jié)對(duì)講故事。請(qǐng)把這個(gè)故事講給同桌聽(tīng)，然后認(rèn)真聽(tīng)同桌講故事，兩人都講完后共同評(píng)價(jià)一下。講的時(shí)候，要做到內(nèi)容完整、音量適中、只要同桌聽(tīng)清楚就行了，不要影響其他同學(xué)。聽(tīng)的時(shí)候，要認(rèn)真聽(tīng)，借助圖畫(huà)記住故事內(nèi)容。評(píng)價(jià)的時(shí)候，既要對(duì)同桌的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，也要對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)講故事的評(píng)價(jià)，要從內(nèi)容是否完整和音量是否適中兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。(PPT示圖畫(huà))(師巡回指導(dǎo))(三)班級(jí)匯報(bào)交流講故事。請(qǐng)把這個(gè)故事講給大家聽(tīng)，其他的同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)。講故事的同學(xué)，聲音要大一些、讓同學(xué)們都聽(tīng)清楚，故事內(nèi)容要講完整。聽(tīng)故事的同學(xué)，要記住故事內(nèi)容。故事講完后，我們既可以對(duì)講故事同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，也要對(duì)自己聽(tīng)故事的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)講故事同學(xué)的評(píng)價(jià)，要從內(nèi)容是否完整和音量是否適中兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)自己聽(tīng)故事的表現(xiàn)要從是否認(rèn)真聽(tīng)和是否記住了故事內(nèi)容兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。(PPT示圖畫(huà))(指名上臺(tái)講故事，組織學(xué)生評(píng)價(jià)，在學(xué)生自評(píng)、互評(píng)的基礎(chǔ)上點(diǎn)評(píng)、小結(jié))(四)再次自由練習(xí)講故事。通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，大家知道了該怎樣講故事、該怎樣聽(tīng)故事?對(duì)照著本節(jié)課的學(xué)習(xí)要求，再自由練練講故事。想想剛才老師和同學(xué)們的意見(jiàn)和建議，能否讓我們把故事講得更好。(PPT示圖畫(huà))(師巡回指導(dǎo))(五)再次班級(jí)匯報(bào)交流講故事。(PPT示圖畫(huà))(指名上臺(tái)講故事，組織學(xué)生評(píng)價(jià)，在學(xué)生自評(píng)、互評(píng)的基礎(chǔ)上點(diǎn)評(píng)、小結(jié))四、布置作業(yè)這節(jié)課，我們會(huì)學(xué)了講《老鼠嫁女》故事，也學(xué)會(huì)了如何聽(tīng)故事?，F(xiàn)在大家都是講《老鼠嫁女》的“故事大王”了。下課后，可以為家長(zhǎng)和好朋友更好地講《老鼠嫁女》的故事，他們肯定喜歡。(PPT示圖畫(huà))板書(shū)設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際：用多大聲音聽(tīng)故事 借助圖畫(huà) 記住故事 講故事 內(nèi)容完整 聲音適中第三篇：(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際 打電話 一年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際《打電話》教學(xué)設(shè)計(jì)碭山縣李莊鎮(zhèn)機(jī)關(guān)小學(xué) 趙忠念《打電話》教學(xué)設(shè)計(jì)碭山縣李莊鎮(zhèn)機(jī)關(guān)小學(xué) 趙忠念教學(xué)目的：了解打電話的一般步驟。初步學(xué)會(huì)獨(dú)立打電話和接電話。用普通話進(jìn)行電話交談，能把話聽(tīng)清楚、說(shuō)明白。接打電話時(shí)，說(shuō)話要簡(jiǎn)潔明了、有禮貌。在平等的氛圍中培養(yǎng)學(xué)生興趣、提高表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)打電話。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生在打電話時(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了、有禮貌。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入 電話鈴響。師：對(duì)不起！我去接個(gè)電話，請(qǐng)稍等！師：喂！您好！請(qǐng)問(wèn)您是哪位？噢！是李老師啊，我就是。您找我有什么事嗎？今天下午到教育局參加班主任培訓(xùn)，是這樣嗎？好的，我記住了。謝謝您！再見(jiàn)！師：同學(xué)們，老師剛才接了個(gè)電話，你聽(tīng)到老師說(shuō)什么了嗎？（指名說(shuō)）師：你聽(tīng)得真仔細(xì)！那在老師打電話的過(guò)程中，你還發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)說(shuō)出有禮貌）師：那我說(shuō)了什么，你覺(jué)得有禮貌？（指名說(shuō)）師：你聽(tīng)得很仔細(xì)，說(shuō)得也很明白。還發(fā)現(xiàn)了什么？（屏幕：聽(tīng)清楚 說(shuō)明白 親切 有禮貌）師：我們打電話的時(shí)候，要聽(tīng)清楚、說(shuō)明白、說(shuō)話時(shí)還要親切、有禮貌。來(lái)，我們一起讀一遍。（學(xué)生齊讀）二、學(xué)習(xí)打電話采訪師：現(xiàn)在老師來(lái)當(dāng)記者，想采訪一下同學(xué)們，誰(shuí)愿意接受老師的采訪？（走到學(xué)生中間）師：請(qǐng)問(wèn)這位同學(xué)，你打過(guò)電話嗎？你都給誰(shuí)打過(guò)電話？你給他（她）打電話的時(shí)候解決了什么問(wèn)題？（生1）師：請(qǐng)問(wèn)，你想給一個(gè)人打電話，卻不知道他的電話號(hào)碼，你會(huì)怎么做？（生2）師：撥完號(hào)碼聽(tīng)到這樣的聲音應(yīng)怎么做？（如果學(xué)生答不出，其他學(xué)生可以補(bǔ)充）師：我們打電話前先要想好對(duì)方的電話號(hào)碼，撥完號(hào)如果聽(tīng)到剛才的聲音，說(shuō)明電話占線，要等會(huì)兒再撥?？创笃聊唬ㄖ该x）師：你們聽(tīng)明白了嗎？小豬為什么不理熊貓掛電話了呢？（指名說(shuō)）師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)熊貓不禮貌。師：假如你是熊貓，你會(huì)怎么說(shuō)呢？（指名說(shuō)）師：對(duì)呀！聽(tīng)到熊貓這么回答，小豬該多高興??！大屏幕出示禮貌用語(yǔ)。指生讀，跟讀。再看對(duì)話。模擬練習(xí)師：這樣吧，下面同桌兩個(gè)一人當(dāng)熊貓，一人當(dāng)小豬，練習(xí)一下，呆會(huì)兒到前面來(lái)表演。第一組上臺(tái)：（其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，一會(huì)兒給他們?cè)u(píng)一評(píng)）師：你們打完電話了，想不想聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)們的建議呀？師：同學(xué)們的建議你們能接受嗎？相信下次上臺(tái)時(shí)，你們會(huì)表現(xiàn)得更出色！誰(shuí)還愿意來(lái)試試？ 第二組展示。發(fā)散練習(xí)師：你們表現(xiàn)得真不錯(cuò)！看來(lái)大家都會(huì)打電話了。課前，你們美術(shù)老師告訴我一件事，想知道是什么事嗎？請(qǐng)看大屏幕。（屏幕出示內(nèi)容）師：美術(shù)老師告訴我們一件什么事？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？師：咱們班的小朋友們都知道了，可有個(gè)叫明明的小朋友沒(méi)來(lái)，咱們?cè)趺赐ㄖ?？師：怎么打這個(gè)電話？想一想，明明家的電話號(hào)碼是1234567。（給學(xué)生一點(diǎn)考慮的時(shí)間）師：這樣吧，老師來(lái)接這個(gè)電話，誰(shuí)愿意先打這個(gè)電話？大屏幕出示幾種情況。（1）明明在家，明明接聽(tīng)。師：喂！你好！師：你好，我就是，你找我有什么事嗎？ 師：好的，我知道了，謝謝你！師：再見(jiàn)?。?）打錯(cuò)電話。師：喂！你好！師：明明？對(duì)不起，我們家沒(méi)有叫明明的。師：你要找的明明家的電話號(hào)碼是多少？師：噢！你確實(shí)打錯(cuò)電話了，我們這兒的電話號(hào)碼是7654321。你再撥一遍試試吧！師：沒(méi)關(guān)系！再見(jiàn)?。?）需要?jiǎng)e人轉(zhuǎn)告。師：喂！你好！請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)呀？師：對(duì)不起，明明不在家。他去少年宮參加電子
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