【正文】 注意節(jié)約話費噢！第四篇：(部編)人教語文2011課標版一年級下冊口語交際《打電話》教學設計口語交際《打電話》教學設計莆田市荔城區(qū)第一實驗小學方素碧教學目標：通過情境模擬，激發(fā)學生學打電話的欲望。養(yǎng)成良好的傾聽習慣，掌握基本的打電話禮儀。請問你找誰？李 中：阿姨，您好！我是張陽的同學李中。（板書：說清楚 聽明白）學習打電話技巧：張陽媽：喂，你好。李 中：謝謝！（1）我們再來仔細看看他們打電話的內(nèi)容，除了把事情說清楚以外，還需要說些什么？（2）自己讀讀這些句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）小結(jié)技巧。第一組同學完成第一道題，第二組同學完成第二道題，第三組完成第三道題。今天，音樂老師想請大家?guī)兔Υ騻€電話。再次交際：請和同桌一起，選一種你們喜歡的情況進行練習打電話。五、課堂小結(jié)： 評出優(yōu)勝組，頒發(fā)獎品。插圖生動、形象地再現(xiàn)了生活中打電話的情景。教學目標、幫忙改錯、實踐演練等方法，逐步做到給別人打電話時有禮貌，能先介紹自己。教學難點：鏈接生活，讓學生合作再現(xiàn)交際情境，并在交際中靈活運用習得的方法。：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。（二）借助謎語規(guī)范“說得清楚”：哪位小朋友能像老師一樣出一個謎面，請小朋友猜？其他小朋友，比比誰最會傾聽。（三）借助謎語，引出課題，全班齊讀：經(jīng)常丁零零，沒鼻沒眼睛，一耳帶一嘴，邊說又邊聽。二、創(chuàng)設情境，在發(fā)現(xiàn)中習得（一）觀察對話，發(fā)現(xiàn)打電話小秘訣：瞧，電話響了。（1）自主發(fā)現(xiàn)：從哪里發(fā)現(xiàn)他們很有禮貌？板貼：有禮貌，并根據(jù)學生回答板書：問好、再見、請。板書：名字、身份。（播放課件、錄音）生：喂，您好！請問您找誰？叔叔：小朋友，你好。您能再說一遍嗎？叔叔：我叫周若愚。板書：沒聽清，請重復。拿起電話說“您好，”告訴對方我是誰。（先教師帶領(lǐng)讀，再拍手齊讀一遍）三、鏈接生活，在合作中交際（一）挑戰(zhàn)任務認領(lǐng)原來，打電話有這么多學問??！現(xiàn)在，你能打好電話了嗎？愿意接受挑戰(zhàn)嗎？那就來接受挑戰(zhàn)任務吧！請每組同桌來抽取一個任務條。（三）合作表演同桌自主合作，根據(jù)任務條內(nèi)容打電話。誰愿意？（二）互動點評（三）小結(jié)延伸打電話是我們生活中常做的事情?！按舐曊f”“認真聽”“讓別人聽清楚”等前面教學的內(nèi)容，應在本次口語交際的“聽”“說”中繼續(xù)關(guān)注，以促進學生良好交際習慣的養(yǎng)成。（五）互動評價出示評價表，互動評價：根據(jù)這份評價表，誰來評價他們的表現(xiàn)？（再請兩組同桌上臺表演，表演后根據(jù)評價表與臺下觀眾進行互動評價）（六）同桌互評同桌兩人分別根據(jù)對方表現(xiàn)，填寫評價表，交流評價意見。，打電話給老師請假。認真傾聽對方話，主要內(nèi)容記在心。創(chuàng)設情境：有一個阿姨打電話找媽媽明天去逛街，但媽媽不在家。叔叔：謝謝你，小朋友，再見！生：叔叔，再見?。哼@回你發(fā)現(xiàn)了什么小秘訣？：是啊！打電話時，我們要注意禮貌，先要介紹自己，還要注意聽明白；沒聽清時，可以請對方重復。請問您有事嗎？叔叔：請你轉(zhuǎn)告你爸爸，回來后讓他給我回個電話，我叫周若愚。：幫幫小熊，他打電話有什么問題？，情景模擬：現(xiàn)在老師就是小豬，誰來做小熊再打一個電話給小豬？（教師與學生各拿一個電話機打電話）：關(guān)注有沒有做到“有禮貌” “介紹自己”兩個小秘訣。（1）自主發(fā)現(xiàn)：看看泡泡中李中是怎么介紹自己的？板貼：介紹自己。聽聽他們打電話的過程，你發(fā)現(xiàn)了什么？，發(fā)現(xiàn)方法。會打電話嗎？會打的請舉手。老師獎發(fā)他一個金話筒獎。老師發(fā)給他一個金耳朵獎。今天，不光要看誰最能猜，還要比誰最會聽，看誰聽得最有耐心。，讓學生靈活運用所學本領(lǐng)，學會打電話，培養(yǎng)良好的口語交際能力。對話內(nèi)容清楚明白、文明有禮，為課堂教學提供了范例和依據(jù)。本課源于生活，具有現(xiàn)實意義，由文字、插圖、“小貼士”三部分內(nèi)容組成。四、附加賽，拓展交際：聯(lián)系生活：遇到意外情況，我們可以打緊急救助電話，你知道在什么情況下打什么電話嗎？情境展示比賽，師評分。）咱們班的小朋友們都知道了，可是一年（2）班的天天小朋友今天沒來。開始準備吧！小組展示比賽，師評分。三、進入比賽，嘗試交際：第一場比賽“比賽小屋”。請問張陽在家嗎？ 張陽媽：他在家。你稍等一下，我叫他。（出示課件）揭示比賽主題——打電話。通過比賽的形式，進一步養(yǎng)成交際過程中良好的傾聽和表達的習慣。在放學的路上，你發(fā)現(xiàn)鄰居家的一位老爺爺突然暈倒了，你會怎么做？誰想打這個電話？（指名說）（指導學生別忘了說清楚地址）遇到意外情況，我們可以打緊急救助電話，你知道有哪些嗎？在什么情況下用什么電話，知道嗎？這些緊急救助電話雖然快捷方便，但不能隨便打，否則會給別人工作上帶來麻煩和損失。我是她的爸爸。師：你要找的明明家的電話號碼是多少？師：噢！你確實打錯電話了，我們這兒的電話號碼是7654321。（給學生一點考慮的時間）師：這樣吧，老師來接這個電話，誰愿意先打這個電話？大屏幕出示幾種情況。第一組上臺：（其他同學認真聽，一會兒給他們評一評）師：你們打完電話了，想不想聽一聽同學們的建議呀？師：同學們的建議你們能接受嗎？相信下次上臺時，你們會表現(xiàn)得更出色！誰還愿意來試試？ 第二組展示。師：假如你是熊貓，你會怎么說呢？（指名說）師：對呀