【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 1mgH4+【試題答案】223第二篇：高中物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)高中物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，捷登一站式解析面對(duì)繁瑣且難懂的物理知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生們?nèi)绾问崂砀咧形锢碇R(shí)點(diǎn)？怎樣找到學(xué)好高中物理的快捷方法？學(xué)習(xí)效率低，成績(jī)停滯不前怎么辦？高中物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，快速提分有保障，詳細(xì)咨詢熱線55903851。鄭州捷登教育1對(duì)1專業(yè)輔導(dǎo)幫你暑期吃透物理知識(shí)點(diǎn)，快速提升物理成績(jī)！捷登1對(duì)1物理精輔，梳理高中物理知識(shí)體系，快速補(bǔ)救知識(shí)短板，預(yù)科領(lǐng)先新學(xué)期！通過(guò)知識(shí)測(cè)評(píng)、學(xué)習(xí)方法測(cè)評(píng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣測(cè)評(píng)，幫助孩子診斷知識(shí)點(diǎn)薄弱環(huán)節(jié)，找到物理知識(shí)短板。根據(jù)學(xué)生具體情況，梳理物理知識(shí)體系，量身定制個(gè)性化提升方案，家長(zhǎng)和孩子挑選適合自己和滿意的老師，學(xué)員可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行靈活上課，提升學(xué)員學(xué)習(xí)興趣！捷登1對(duì)1物理精輔，通過(guò)專業(yè)的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，完備的備考方案，合理的時(shí)間規(guī)劃，科學(xué)的教學(xué)方法，為高中生打造專業(yè)的暑期物理學(xué)習(xí)課程，針對(duì)學(xué)生時(shí)間安排上課，做到對(duì)高中物理知識(shí)點(diǎn)的不遺漏，幫助學(xué)員在暑期構(gòu)建物理知識(shí)體系，夯實(shí)基礎(chǔ)，快樂(lè)提分！為保障學(xué)員對(duì)知識(shí)的消化吸收效果，捷登為每位學(xué)員配備專屬的1對(duì)1教師，給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，其次，捷登為每位學(xué)員免費(fèi)開(kāi)放作業(yè)吧，由專門的陪讀老師進(jìn)行答疑解惑，學(xué)習(xí)管理師全程呵護(hù)監(jiān)督，提高作業(yè)質(zhì)量，此外，鄭州捷登教育還為學(xué)子合理安排預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)！梳理知識(shí)，化繁為簡(jiǎn)。很多同學(xué)都說(shuō)上課是感覺(jué)挺明白，公式定理也都會(huì)背，但是一做題就容易犯暈，不知道該怎么辦，平時(shí)會(huì)做的也都不會(huì)做了。鄭州捷登教育暑期物理1對(duì)1精輔通過(guò)調(diào)整思路，找到做題的突破口，并對(duì)物理知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)物理知識(shí)點(diǎn)化繁為簡(jiǎn)，按照總結(jié)好的做題模型，不僅節(jié)約學(xué)員時(shí)間，還能保證較高的正確率。省級(jí)優(yōu)秀名師專業(yè)精輔，鄭州捷登教育擁有千名鄭州本土名師，多名省級(jí)優(yōu)秀物理老師，多為物理學(xué)科帶頭人和物理教研組成員，具有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，90%以上獲得過(guò)中級(jí)教師榮譽(yù)稱號(hào)，所輔導(dǎo)學(xué)員平均提升25分，最高提升60分！捷登1對(duì)1專業(yè)名師不僅僅教會(huì)孩子怎樣學(xué)好物理，更多的是教會(huì)孩子學(xué)好物理的一種方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思維能力和解題能力！以上內(nèi)容來(lái)自鄭州捷登教育，鄭州捷登教育河南本土中小學(xué)一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)專家，專業(yè)名師教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，補(bǔ)漏培優(yōu)，學(xué)員提分100%，名校錄取率98%以上。第三篇：高中物理學(xué)習(xí)方法 高中物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)一 高中物理學(xué)習(xí)方法 一）掌握研究物理問(wèn)題的基本方法1．掌握觀察實(shí)驗(yàn)的方法。要在演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)中注意引導(dǎo)學(xué)生掌握有意觀察。并養(yǎng)成綜合分析觀察習(xí)慣。在觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)善于根據(jù)觀察的目的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象的特征，這才是有意觀察，然而不是所有的學(xué)生都會(huì)有意觀察。測(cè)試表明，未經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的學(xué)生中能夠有意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的約占10％—15％。例如：教師在課堂上做了一個(gè)試管裝水燒小金魚(yú)的實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)們觀察，學(xué)生們看到水開(kāi)了，小金魚(yú)還活著。然后教師發(fā)給學(xué)生每人一只試管，讓學(xué)生自己做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果85％—90％的學(xué)生將小金魚(yú)燒死了。這說(shuō)明只有少數(shù)學(xué)生觀察中有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)象的特征，火在試管上端燒上端的水開(kāi)了，試管下端水溫度不高，所以魚(yú)才能活。此實(shí)驗(yàn)證明水是熱的不良導(dǎo)體?？梢?jiàn)有意觀察是需要培養(yǎng)訓(xùn)練的。每次觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象均要求學(xué)生說(shuō)出看到了什么，說(shuō)明什么，學(xué)生逐步養(yǎng)成有意觀察的習(xí)慣。同時(shí)又要引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的全過(guò)程，不僅看結(jié)果，還要注意觀察現(xiàn)象如何隨時(shí)間變化，注意現(xiàn)象出現(xiàn)的條件，邊看邊想，養(yǎng)成綜合分析的觀察習(xí)慣。2．掌握實(shí)驗(yàn)方法，提高實(shí)驗(yàn)的技能技巧。實(shí)驗(yàn)是研究物理問(wèn)題的基本方法，有計(jì)劃地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和實(shí)驗(yàn)技能技巧的訓(xùn)練是非常重要的。在中學(xué)物理教材中，實(shí)驗(yàn)可分為物理量測(cè)量和規(guī)律的探索與驗(yàn)證兩類。無(wú)論對(duì)科學(xué)家做過(guò)的但現(xiàn)在不能再現(xiàn)的探索性實(shí)驗(yàn)，還是現(xiàn)在可做的演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)，我在教學(xué)中都注意實(shí)驗(yàn)原理的分析和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路的剖析，以便加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)思路和方法的訓(xùn)練。盡量創(chuàng)造條件讓學(xué)生根據(jù)研究課題的需要獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，上好實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案討論答辯課。在分組實(shí)驗(yàn)中，注意總結(jié)有獨(dú)到見(jiàn)解和實(shí)驗(yàn)操作巧妙的學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，用以啟發(fā)提高其他學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能技巧。我將設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的基本方法歸納為下面幾種：（1）平衡法。用于設(shè)計(jì)測(cè)量?jī)x器。用已知量去檢驗(yàn)測(cè)量另一些物理量。例如天平、彈簧秤、溫度計(jì)、比重計(jì)等。（2）轉(zhuǎn)換法。借助于力、熱、光、電現(xiàn)象的相互轉(zhuǎn)換實(shí)行間接測(cè)量，例如打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的設(shè)計(jì)，電磁儀表、光電管的設(shè)計(jì)等。（3）放大法。利用迭加，反射等原理將微小量放大為可測(cè)量，例如游標(biāo)尺、螺旋測(cè)微器、庫(kù)侖扭秤、油膜法測(cè)分子直徑等。3．掌握理想化模型法。將復(fù)雜的物理過(guò)程、物理現(xiàn)象中最本質(zhì)具有共性的東西抽象出來(lái)，將其理想化、模型化，略去其次要因素和條件，研究其基本規(guī)律，這是研究物理問(wèn)題的重要思想方法。在中學(xué)物理中應(yīng)用的理想化模型歸納起來(lái)有以下幾種：①實(shí)體物理模型：質(zhì)點(diǎn)、系統(tǒng)、理想氣體、點(diǎn)電荷、勻強(qiáng)電場(chǎng)、勻強(qiáng)磁場(chǎng)。②過(guò)程模型：等溫、等容、等壓過(guò)程；勻速、勻變速直線運(yùn)動(dòng)；拋體運(yùn)動(dòng)；簡(jiǎn)諧振動(dòng)；穩(wěn)恒電流等等。③結(jié)構(gòu)模型：分子電流、原子模式結(jié)構(gòu)、磁力線、電力線。掌握此研究方法時(shí)要特別注意指出理想化模型不是實(shí)際存在的事物，是有條件、有范圍、有局限性的抽象，所以在運(yùn)用時(shí)就要十分注意其規(guī)律的適用范圍和運(yùn)用條件。4．掌握等效思想方法。等效方法是研究物理問(wèn)題的又一重要方法。中學(xué)物理教材中體現(xiàn)出的等效思想方法有下面幾種：①作用效果等效：力的合成與分解，速度、加速度的合成與分解；功與能量變化關(guān)系；電阻、電容的串、并聯(lián)計(jì)算。②過(guò)程等效：將變速直線運(yùn)動(dòng)通過(guò)平均速度等效為勻速直線運(yùn)動(dòng)；將變加速直線運(yùn)動(dòng)通過(guò)平均加速度等效為勻變速直線運(yùn)動(dòng)；交流電有效值的定義；拋體運(yùn)動(dòng)等效為兩個(gè)直線運(yùn)動(dòng)的合成等等總之，在學(xué)習(xí)掌握物理概念和規(guī)律的時(shí)候，還要將研究問(wèn)題的重要思想方法揭示出來(lái)，以幫助指導(dǎo)學(xué)生掌握這些正確的思考方法。5．掌握數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用。研究物理問(wèn)題離不開(kāi)數(shù)學(xué)工具，數(shù)學(xué)方法在物理上的應(yīng)用很多，如比例，一次、二次函數(shù)方程，三角函數(shù)、指數(shù)、對(duì)數(shù)及正、負(fù)號(hào)，數(shù)學(xué)歸納法，求極值等等。值得突出提出的是函數(shù)圖像在物理上的應(yīng)用，用圖象描述物理過(guò)程和物理規(guī)律，在力學(xué)中有：S－t圖，Vt圖，振動(dòng)圖象。熱學(xué)中有：PV圖，P－T圖。電學(xué)中有：IV圖?？梢杂脠D象處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，導(dǎo)出表示物理規(guī)律的函數(shù)式；可依據(jù)物理圖象求解物理量，對(duì)物理問(wèn)題進(jìn)行判斷論證。以上所述為研究處理問(wèn)題的五種基本方法。在平時(shí)章節(jié)教學(xué)中分散訓(xùn)練，貫徹始終，總復(fù)習(xí)時(shí)可分專題總結(jié)歸納，以達(dá)到條理清晰的目的。（二）物理學(xué)習(xí)過(guò)程中的具體方法指導(dǎo)掌握學(xué)習(xí)物理的正確方法才能提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力。在平時(shí)老師教學(xué)中采用“單元自學(xué)研討式”教學(xué)法。力圖使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和學(xué)法的訓(xùn)練?！皢卧詫W(xué)研討式”教學(xué)方法在下面四個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的訓(xùn)練和指導(dǎo)，使自身掌握正確學(xué)習(xí)方法，不斷提高自學(xué)能力。1．自學(xué)質(zhì)疑。按照老師下發(fā)的單元教學(xué)計(jì)劃，在指定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行自學(xué)，將自學(xué)中的疑難問(wèn)題寫(xiě)在質(zhì)疑小本上交給老師。初期為了幫助學(xué)生質(zhì)疑，在課堂上專門安排提問(wèn)題競(jìng)賽，促進(jìn)思考。2．討論研究。依據(jù)的自己疑點(diǎn)及大綱要求確定適當(dāng)?shù)挠懻擃}目，各抒己見(jiàn)，通過(guò)互相爭(zhēng)辯加強(qiáng)對(duì)基本概念和規(guī)律的理解。對(duì)于可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究的課題，根據(jù)研究課題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案（方案中包括原理、器材選擇、實(shí)驗(yàn)步驟、記錄表格和數(shù)據(jù)處理方法），經(jīng)過(guò)討論和完善后，按自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，并分析實(shí)驗(yàn)記錄，處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。這不僅發(fā)揮學(xué)自己的想象力、創(chuàng)造力，而且對(duì)自己進(jìn)行了科學(xué)研究方法的訓(xùn)練。3．教師精講。此課將引導(dǎo)學(xué)生按照知識(shí)的邏輯關(guān)系整理單元知識(shí)（其中包括：概念、規(guī)律、方法），指導(dǎo)自己理解重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)，歸納總結(jié)掌握規(guī)律概念需要注意的問(wèn)題。4．習(xí)題。針對(duì)分析解答各部分習(xí)題的關(guān)鍵，精選例題，用小組競(jìng)賽的方法，進(jìn)行分析解決問(wèn)題的思路方法和技巧的訓(xùn)練。2．掌握自我評(píng)價(jià)的方法，善于在自己生活的集體中找到評(píng)價(jià)的參照物。如回答下面問(wèn)題：①非智力因素（學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、意志力、心理承受力、心理調(diào)節(jié)能力）如何？②知識(shí)掌握程度（了解、理解、還是掌握？自己屬于哪一層？有何障礙？）如何？③能力（觀察、思維動(dòng)手能力）如何？以上是掌握物理學(xué)習(xí)方法的一些做法，我相信只要處理好學(xué)會(huì)和會(huì)學(xué)的辯證關(guān)系，重視學(xué)法指導(dǎo)。對(duì)提高學(xué)習(xí)質(zhì)量會(huì)有成效。其它的方法也是同理二 物理定理、定律、公式表一、質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)（1）直線運(yùn)動(dòng) 1）勻變速直線運(yùn)動(dòng)＝s/t（定義式）＝2as ＝V平＝(Vt+Vo)/2 ＝Vo+at ＝[(Vo2+Vt2)/2]1/2 ＝V平t＝Vot+at2/2＝Vt/2t ＝(VtVo)/t ｛以Vo為正方向，a與Vo同向(加速)a0；反向則aF2)：F＝(F12+F22+2F1F2cosα)1/2（余弦定理）F1⊥F2時(shí):F＝(F12+F22)1/2 ：|F1F2|≤F≤|F1+F2| ：Fx＝Fcosβ，F(xiàn)y＝Fsinβ（β為合力與x軸之間的夾角tgβ＝Fy/Fx）注：(1)力(矢量)的合成與分解遵循平行四邊形定則。（2）合力與分力的關(guān)系是等效替代關(guān)系,可用合力替代分力的共同作用,反之也成立。(3)除公式法外，也可用作圖法求解,此時(shí)要選擇標(biāo)度,嚴(yán)格作圖。(4)F1與F2的值一定時(shí),F1與F2的夾角(α角)越大，合力越小。（5）同一直線上力的合成，可沿直線取正方向，用正負(fù)號(hào)表示力的方向，化簡(jiǎn)為代數(shù)運(yùn)算。四、動(dòng)力學(xué)（運(yùn)動(dòng)和力）(慣性定律）：物體具有慣性，總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài),直