【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 等教育的不斷發(fā)展過(guò)程中，思想政治教育對(duì)培養(yǎng)不隨波逐流且高水平的藝術(shù)專業(yè)人才具有重要作用。一、高校藝術(shù)類學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀高校藝術(shù)類學(xué)生思想傾向復(fù)雜，政治意識(shí)淡薄高校藝術(shù)類大學(xué)生的思想政治素質(zhì)總體狀況是較好的，然而，由于藝術(shù)類大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的特殊性、局限性以及教育引導(dǎo)的片面性，致使許多學(xué)生客觀地存在著“實(shí)惠化、功利化、勢(shì)利化、庸俗化”的傾向，享樂(lè)主義、拜金主義以及社會(huì)上的一些不良現(xiàn)象充斥著校園市場(chǎng)。藝術(shù)類學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們由于長(zhǎng)期集中接受專業(yè)教育的影響，普遍缺乏政治熱情，政治理論素質(zhì)較為欠缺，“為藝術(shù)而藝術(shù)”的職業(yè)觀，對(duì)他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成都有著很深的影響。他們中大多數(shù)學(xué)生中都不關(guān)心政治，雖然思想較為活躍，但缺乏深度；雖然熱愛(ài)專業(yè)學(xué)習(xí)，但很少關(guān)心時(shí)事政治；一味的重視專業(yè)技能的訓(xùn)練，輕視文化理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，尤其是“兩課”的理論學(xué)習(xí)。高校藝術(shù)類學(xué)生思想活躍具有進(jìn)取性，但理想信念相對(duì)淡薄，認(rèn)識(shí)上帶有片面性藝術(shù)類高校學(xué)生大多在中小學(xué)時(shí)代就開(kāi)始接受藝術(shù)教育，具有良好的藝術(shù)天賦和創(chuàng)作能力。其中很多學(xué)生參加過(guò)藝術(shù)比賽，獲得較好的名次，故而積極進(jìn)取奮發(fā)向上之心很強(qiáng)烈，然而其往往會(huì)陷入追求名利的實(shí)用主義，對(duì)人生的理想目標(biāo)十分困惑。藝術(shù)類學(xué)生思想活躍，普遍有著較為濃厚的浪漫主義色彩，他們能夠滿足多種自我需要。在考慮問(wèn)題時(shí)容易忽視現(xiàn)實(shí)情況，常常理想化，但思想深度不夠，理想信念相對(duì)淡薄。高校藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)相對(duì)較多，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí)較為深刻，特別是高年級(jí)的學(xué)生在實(shí)習(xí)期間可以獲得較高的報(bào)酬，甚至所學(xué)技能已經(jīng)能打工掙錢，這并非壞事，但因此會(huì)更容易受到社會(huì)負(fù)面因素的影響，享樂(lè)主義、拜金主義容易侵蝕一些學(xué)生，使他們表現(xiàn)為思想偏激，遇事不冷靜，情緒化較為突出，不能夠辯證地認(rèn)識(shí)和看待事物的發(fā)展。當(dāng)前藝術(shù)類大學(xué)生中存在的主要問(wèn)題可以概括為：崇尚遠(yuǎn)大理想，缺乏理性思考；注重專業(yè)學(xué)習(xí)，缺乏持之以恒的毅力，忍受不了寂寞；認(rèn)同紀(jì)律約束的必要性，但主觀要求與行為放縱相矛盾，經(jīng)常表現(xiàn)出不自覺(jué)地與紀(jì)律約束相對(duì)抗；自我意識(shí)突出，思想上依靠集體與言行上推崇個(gè)體相矛盾；文化基礎(chǔ)薄弱，思考問(wèn)題缺乏深度；思想活躍，敢說(shuō)敢為，富有創(chuàng)造性，但過(guò)于理想化，易脫離現(xiàn)實(shí)；情感豐富，好惡分明，但遇事不冷靜，情緒化行為突出；崇尚真知，追求個(gè)性，但在是非問(wèn)題面前缺乏辨別力，易盲目模仿；社會(huì)活動(dòng)能力強(qiáng)，參與活動(dòng)機(jī)會(huì)多，但又是社會(huì)不良現(xiàn)象的“易感”人群，隨意性和散漫現(xiàn)象時(shí)常在學(xué)習(xí)生活中發(fā)生。藝術(shù)類大學(xué)生群體中的這些特殊現(xiàn)象和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，值得我們認(rèn)真思考和正確對(duì)待。所以為了提高藝術(shù)類學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，必須要對(duì)他們進(jìn)行思想政治教育。二、高校藝術(shù)類學(xué)生思想政治教育的對(duì)策加強(qiáng)思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮思想政治理論課的主渠道加強(qiáng)輔導(dǎo)員、學(xué)生黨員、學(xué)生干部以及思政教師隊(duì)伍建設(shè)是做好高校藝術(shù)類學(xué)生思想政治教育工作的前提。輔導(dǎo)員應(yīng)該經(jīng)常找學(xué)生談心，引導(dǎo)他們往正確的方向走。做好學(xué)生干部和學(xué)生黨員的工作，使其起到先鋒模范帶頭作用。實(shí)施行之有效的師德建設(shè)工作，充分發(fā)揮思政課教師的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，不能對(duì)他們放任自流。通過(guò)發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，通過(guò)切實(shí)把思想政治教育融入到大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，滲透到教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)等各個(gè)方面，貫穿到教育教學(xué)的全過(guò)程。堅(jiān)持育人為本、德育為先，努力幫助大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，教育和引導(dǎo)大學(xué)生牢固樹(shù)立祖國(guó)觀念、人民觀念、黨的觀念和社會(huì)主義觀念，從而確立在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念。提供個(gè)性舞臺(tái)，增強(qiáng)個(gè)體信心和價(jià)值所在藝術(shù)類大學(xué)生都有很好的專業(yè)素養(yǎng)，他們大都多才多藝，專業(yè)優(yōu)秀，但文化課成績(jī)相比其他專業(yè)學(xué)生低很多，因此很多藝術(shù)類學(xué)生會(huì)有自卑感。學(xué)校應(yīng)該提供更多的讓他們可以展示自己的舞臺(tái)，通過(guò)各類比賽或表演形式的平臺(tái)，可以讓藝術(shù)類學(xué)生提高自信心，找到自己的價(jià)值所在，從而更加肯定自己。作為教師，我們可以引導(dǎo)他們走向成熟，幫助他們完善性格。創(chuàng)造更多有利于他們展現(xiàn)自己才藝和思想的平臺(tái)，讓他們?cè)诔浞直憩F(xiàn)自我個(gè)性和自我創(chuàng)造中樹(shù)立正確的價(jià)值觀。建立規(guī)章制度，思政法并行建立完善的校園規(guī)章體制，合理的獎(jiǎng)懲措施，對(duì)學(xué)生的某些不合理行為進(jìn)行約束，這對(duì)規(guī)范藝術(shù)類學(xué)生的思想道德具有很大作用。在對(duì)藝術(shù)類學(xué)生實(shí)施教育管理的過(guò)程中，除采用制度進(jìn)行教育管理外，還有管理者與被管理者之間思想情感的溝通與交流。用心去換位思考，更好的從根本解決學(xué)生的思想問(wèn)題，從而達(dá)到更好的教育效果。此外，也需要家庭教育與社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合，只有建立完善的教育體制，才能真正達(dá)到教育目的。大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐漸形成并成熟發(fā)展的重要時(shí)期，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育引導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)的基礎(chǔ)工作和有效途徑。加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生的教育引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們參加社會(huì)公益活動(dòng)，觀看、學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡影片、文章和其他資料。要將德育教育同專業(yè)課教育相結(jié)合，在學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)層面加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育，真正做到大學(xué)生思想政治教育組織有保障、工作有計(jì)劃、教育有成效。作為高校輔導(dǎo)員，我們要不斷引導(dǎo)藝術(shù)類學(xué)生自我成長(zhǎng)，要針對(duì)不同類型的學(xué)生，合理地運(yùn)用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心理學(xué)的知識(shí)，加強(qiáng)校園信息安全工作，防止網(wǎng)上有害信息對(duì)學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響，使青年學(xué)生始終保持積極向上的精神狀態(tài)；及時(shí)有效的化解學(xué)生思想中矛盾。幫助他們加強(qiáng)自身約束力，轉(zhuǎn)變思想觀念，時(shí)刻提醒他們堅(jiān)守道德準(zhǔn)則，積極鼓勵(lì)學(xué)生參加藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在潛移默化中思想境界得到提升；讓藝術(shù)類學(xué)生多聽(tīng)一些中國(guó)傳統(tǒng)文化的講座，豐富其文化生活，提高文化修養(yǎng)和人文素質(zhì)。（作者單位：天津師范大學(xué)）第四篇：高校思想政治教育2005年福建高教論壇交流材料當(dāng)前高校思想政治教育工作面臨的問(wèn)題與對(duì)策鄭淑紅（莆田學(xué)院初教系，福建莆田 351100）關(guān)鍵詞：高校； 大學(xué)生；思想政治教育摘要：當(dāng)前高校思想政治教育工作面臨不少問(wèn)題，學(xué)校必須正視社會(huì)和大學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)新思想政治教育觀念、方法、內(nèi)容和途徑，改進(jìn)思想政治教育工作。Problem Faced in University’s Idcology andPolitics Educational Wolkat Preesent and CountermeasureZHENG Shuhong(Elementary Education Department, Putian University, Putian 351100, Chian)Key Words:university。university student。ideological and political educationAbstract:university’s ideology and politics educational wark facees much problems at present, the school must face the characteristics of the society and university student, innorat ideologicai and political education idea、methos、contendamd、educationalmedanism, improve ideological and political ，生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)正在發(fā)生新的突破，各種思想文化相互影響，高校思想政治教育工面臨新的挑戰(zhàn)。高校思想政治教育工作變得越來(lái)越復(fù)雜，難度也越來(lái)越大，不少老問(wèn)題依然存在，許多新問(wèn)題又迅速出現(xiàn)，使學(xué)校思想政治教育工作陷入困境。本文依據(jù)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查資料分析了當(dāng)前高校思想政治教育工作所面臨的主要問(wèn)題，并提出措施，希望對(duì)改進(jìn)高校思想政治教育工作有所禆益。一、高校思想政治教育工作面臨的問(wèn)題（一）思想政治教育工作內(nèi)容時(shí)代性不強(qiáng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是一個(gè)全新的時(shí)代，為學(xué)校思想政治教育工作提供了生機(jī)和活力，也對(duì)學(xué)校思想政治教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。隨著社會(huì)的發(fā)展，改革的深入，對(duì)人的素質(zhì)要求越來(lái)越高，不僅需要相應(yīng)的文化科學(xué)知識(shí)和能力，更需要有相應(yīng)的思想道德素質(zhì)。學(xué)校思想政治教育工作的內(nèi)涵也必然因之變革和發(fā)展，這種變革和發(fā)展除了使原有的內(nèi)容被賦予知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代特點(diǎn)外，還必須增加一些嶄新意義的內(nèi)容。例如，科教興國(guó)就使愛(ài)國(guó)主義帶上了時(shí)代特征；合作精神、“可持續(xù)發(fā)展”的價(jià)值觀念和道德觀念就體現(xiàn)了時(shí)代的要求。而目前高校思想政治教育工作的內(nèi)容跟不上形勢(shì)變化的需要，還沒(méi)有形成一個(gè)既體現(xiàn)時(shí)代特征又具有深厚歷史意蘊(yùn)的高度有機(jī)統(tǒng)一的理論體