龍華中心小學(xué)：承辦市小學(xué)科學(xué)“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)(編輯修改稿)
2024-10-13 17:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在本校內(nèi)進(jìn)行“同課異構(gòu)”研討活動(dòng)，督促教師勤學(xué)習(xí)、重研究、多交流。通過(guò)研究課堂，打造課堂，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)新課程改革的順利進(jìn)行，進(jìn)一步推動(dòng)我校的校本教研的實(shí)效性，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、預(yù)期目標(biāo)：緊緊圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一主線，通過(guò)同教研組教師“選定同一課題——個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)——同課異構(gòu)付諸實(shí)踐——課后再議互助提高”等環(huán)節(jié)，幫助教師潛心研究教材、理解教材、激活教材，解決教學(xué)中遇到的實(shí)際困難，加強(qiáng)全體教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，真正實(shí)現(xiàn)同伴互助。同時(shí)發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，營(yíng)造良好的教研氛圍。三、**中學(xué)“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：**副組長(zhǎng)：***成員：*******四、活動(dòng)過(guò)程：第一階段（5月13日—5月16日）宣傳發(fā)動(dòng)階段由教務(wù)處牽頭制定“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)實(shí)施方案，并積極向教師宣傳開(kāi)展“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)的意義，正確認(rèn)識(shí)“同課異構(gòu)”對(duì)提高我校教研水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的好處，引領(lǐng)廣大教師積極投身于“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)之中。第二階段(5月23—7月上旬)課堂教學(xué)實(shí)施階段本學(xué)期由于受學(xué)科教師任課班級(jí)限制，“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)暫時(shí)在語(yǔ)數(shù)英科教研組實(shí)施，其他科的“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)在下學(xué)期進(jìn)行。在教務(wù)處統(tǒng)一安排下，語(yǔ)數(shù)英教研組具體安排各自小組的“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)實(shí)施。具體實(shí)施按照“選定同一課題同一課時(shí)——個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)——同課異構(gòu)付諸實(shí)踐——課后再議互助提高”的環(huán)節(jié)加以實(shí)施。教務(wù)處提前通知授課教師做好準(zhǔn)備。講課前，教師將課題報(bào)教導(dǎo)處，“同課異構(gòu)”授課教師的說(shuō)課、教學(xué)設(shè)計(jì)、聽(tīng)課教師的心得體會(huì)等在教研活動(dòng)結(jié)束后一并上交教務(wù)處。第三階段（7月上旬）“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)階段總結(jié)一是針對(duì)在“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題或現(xiàn)象，引導(dǎo)廣大教師提出自己的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)教研活動(dòng)的健康發(fā)展。二是根據(jù)一學(xué)期來(lái)，“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)的開(kāi)展情況，及時(shí)總結(jié)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中的得失，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究，找出科學(xué)的解決方案，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。在活動(dòng)舉行過(guò)程中，邀請(qǐng)鎮(zhèn)教育辦領(lǐng)導(dǎo)觀摩指導(dǎo)和校際間進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。根據(jù)活動(dòng)開(kāi)展情況，及時(shí)請(qǐng)鎮(zhèn)教委領(lǐng)導(dǎo)到我校實(shí)地觀摩教學(xué)和指導(dǎo)，根據(jù)反饋情況積極整改，同時(shí)，積極與兄弟學(xué)校聯(lián)系，舉行校際間“同課異構(gòu)”活動(dòng)，讓各學(xué)校的教師有機(jī)會(huì)在一起共同探討新課程
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