【文章內(nèi)容簡介】 都更具競爭力，本學(xué)期將加大班級管理力度，力爭杜絕違紀(jì)現(xiàn)象。（1）加強(qiáng)班干部隊(duì)伍管理和培養(yǎng)，讓學(xué)生能更好的自我管理。常開班委例會，討論班級出現(xiàn)的問題及解決措施等。（2）針對平時紀(jì)律表現(xiàn)差的學(xué)生，及時進(jìn)行心理輔導(dǎo)（王磊同學(xué)喜歡玩手機(jī)游戲等）（3）繼續(xù)密切保持和授課老師聯(lián)系溝通，統(tǒng)一思想（主要結(jié)合月考分析進(jìn)行）（4）加大早自習(xí)和下午自習(xí)課的管理力度，嚴(yán)格要求做到“入樓即靜，入室即坐，入座即學(xué)，入學(xué)即專?！痹诖嘶A(chǔ)上，抓緊中午吃飯后和晚餐飯后的空余時間管理，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。（5）樹立文明守紀(jì)典型。我班大部分同學(xué)已經(jīng)基本形成了良好的行為習(xí)慣。為使班級每一位同學(xué)的組織紀(jì)律性、團(tuán)隊(duì)意識進(jìn)一步增強(qiáng)，本學(xué)期結(jié)合學(xué)校每月之星評比活動，在班內(nèi)評選“學(xué)習(xí)之星”、“活動之星”、“勞動之星”、“體育之星”、“節(jié)儉之星”、“管理之星”共6人。（6）在期中考試后結(jié)合分層研討會的主要內(nèi)容，為進(jìn)一步強(qiáng)化班風(fēng)管理，由班委會討論形成“八要”、“八不準(zhǔn)”。加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，提高整體競爭力，促進(jìn)班風(fēng)。（1）制定目標(biāo)計(jì)劃。幫助每一個學(xué)生進(jìn)行自我分析，明確自身的長處及不足，針對自身的特點(diǎn)制定最合適的目標(biāo)計(jì)劃，在班級展板上制作目標(biāo)樹，并幫助學(xué)生執(zhí)行計(jì)劃。①樹立中考目標(biāo)（保十爭十二）。利用班會課向?qū)W生介紹中考基本情況，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況確定中考目標(biāo)，指明學(xué)生努力奮斗的方向，以鼓勵為主。②樹立學(xué)期目標(biāo)。學(xué)期目標(biāo)主要以“定分?jǐn)?shù)”和“找對手”為主。每一位同學(xué)都明確本學(xué)期要學(xué)習(xí)成績要達(dá)到什么層次。找一個追趕的目標(biāo)，盡力超過對手，營造競爭氣氛。形成互相督促，互相監(jiān)督的學(xué)習(xí)氛圍。③定好周計(jì)劃。由于初三學(xué)習(xí)緊張，學(xué)習(xí)任務(wù)重。堅(jiān)持做到每周自己總結(jié)，要做到什么，上周還有什么沒有做好，及時總結(jié)反思，檢查改進(jìn)。（2）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期繼續(xù)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)工作，讓學(xué)生學(xué)習(xí)忙而有序，提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率。主要的方向是在課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣、自習(xí)習(xí)慣等。①課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要做了三項(xiàng)工作：第一，各科任老師和學(xué)習(xí)委員一起抓好課前準(zhǔn)備，繼續(xù)做好預(yù)備時間的齊讀相關(guān)學(xué)科背記知識點(diǎn)(由課代表聯(lián)系授課教師合理安排)。第二，結(jié)合各科實(shí)際，課堂上要求學(xué)生對對有疑問、重點(diǎn)、易錯題、補(bǔ)充題等做好筆記。第三，學(xué)會自我提醒，學(xué)生間互相提醒，防止走神發(fā)呆，杜絕不專心聽講，保證每節(jié)課都有收獲。②自習(xí)習(xí)慣。也做了三方面的工作：第一，督促學(xué)生利用好自習(xí)課。安排好每天第四節(jié)自習(xí)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。嚴(yán)格做到“不亂講話，不準(zhǔn)串位，嚴(yán)格遵守自習(xí)課紀(jì)律”。培養(yǎng)學(xué)生自覺利用好時間，提高學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣。第二，引導(dǎo)學(xué)生利用好課余時間，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。第三，辦好班級圖書角，培養(yǎng)學(xué)生自覺讀課外讀物的習(xí)慣，擴(kuò)大知識面，掌握更多更好的方法。（3）加強(qiáng)和科任老師聯(lián)系，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。班主任及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生具體情況制定科學(xué)有效的包保方案，幫助學(xué)生排除思想、學(xué)習(xí)上的障礙，力爭提高學(xué)習(xí)成績。（4）樹立學(xué)習(xí)典型。為了使班級每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)目的性進(jìn)一步增強(qiáng)，通過召開主題班會和分層研討等活動，在班級營造勤奮學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、相互學(xué)習(xí)、相互競爭的良好的學(xué)習(xí)氛圍。搞好學(xué)習(xí)活動，豐富學(xué)生生活，增強(qiáng)學(xué)生競爭意識，促進(jìn)班級活力，開拓學(xué)生知識視野。積極配合學(xué)校開展的各項(xiàng)活動，在班內(nèi)開展了學(xué)習(xí)知識競賽。如：語文背誦或朗誦比賽、英語背誦或詞匯積累比賽、數(shù)理化解題或找錯比賽、政治時事競賽、各科知識點(diǎn)背記檢查等等。做好學(xué)生體育訓(xùn)練工作，大力抓好體育課、早鍛煉。本學(xué)期通過摸底測試，將男生分成四個組（每組6人），女生分成三個組（每組7人），每天早鍛煉由組長按照預(yù)定計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行，當(dāng)然更多地是帶領(lǐng)和鼓勵，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。重視學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好青春期教育工作。加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)（重點(diǎn)是幾位女生），課間經(jīng)常深入課堂和寢室，不定期與學(xué)生進(jìn)行溝通、談話，及時了解學(xué)生心理動態(tài)，疏導(dǎo)學(xué)生心理問題，及時解決學(xué)生矛盾。抓好學(xué)生思想工作。（1）注意學(xué)生思想動向，及時疏導(dǎo)學(xué)生心理問題。（2）引導(dǎo)學(xué)生塑造高尚的人格，告別陋習(xí)，提升正氣。（3）引導(dǎo)學(xué)生追求更高的思想境界，積極向團(tuán)組織靠攏。四、取得成績組織健全、管理有序。在魏書生的管理理念指引下，我高度重視學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)，大膽選用桂威同學(xué)任班長，然后由他自主選擇、組合成一個班子。然后由班委會成員在班級中樹立榜樣，帶頭找事管、找事做，人人都發(fā)揚(yáng)主人翁精神，最后實(shí)現(xiàn)“事事有人干，人人找事干，人人干好事”的目標(biāo)。本學(xué)期，第一次最美教室評比的冠軍就讓咋們奪得，同時受到各級領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校老師的高度贊賞；為慶祝元旦，咋們班僅用5天時間就上演了一場精彩的班級元旦晚會，晚會上學(xué)生們自編自演的節(jié)目拉近了師生間的距離，增進(jìn)了師生情誼，特別是晚會結(jié)束后僅用5分鐘時間就將教室恢復(fù)了原狀，無不體現(xiàn)了高度的組織性、紀(jì)律性和班委會成員高超的組織管理能力。責(zé)任心強(qiáng)、集體至上。班委會是一個班級的核心，班長則是核心中的核心。桂威同學(xué)自擔(dān)任班長一職后，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，除了抓常規(guī)管理外，他自己主動擔(dān)負(fù)拖地的責(zé)任，每天至少三遍，“不拖地就覺得不舒服”是他的拖地感言。蔡超同學(xué)主動要求擔(dān)任副勞動委員，走馬上任后，衛(wèi)生區(qū)內(nèi)每天課間都看到他的身影，除此之外，他還經(jīng)常深入寢室督查衛(wèi)生，不怕得罪人，“這就是我的職責(zé)”是他的工作作風(fēng)。鄭艮香同學(xué)主動分擔(dān)宣傳委的宣傳工作，班級的文化布置、每一期黑板報(bào)都是她辛勤汗水的結(jié)晶，“多花點(diǎn)時間，把我們這個家布置的漂亮些，我很樂意”是她奉獻(xiàn)集體的寫照。王磊同學(xué)平時不修邊幅，作業(yè)馬虎了事，但是自從當(dāng)了廁所“副所長”后，把廁所打掃的比自己家的衛(wèi)生間還要干凈，不怕臟不怕濕不怕累，“要么就不干，要干就把它干好”是一個學(xué)困生的另一面。等等，這些典型在咱班舉不勝舉，他們雖然學(xué)習(xí)成績不理想，可他們品德高尚，集體主義榮譽(yù)感強(qiáng)，愿意為班集體的利益犧牲自己的個人利益。一馬當(dāng)先、窮追不舍。鄭磊同學(xué)自七年級以來，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，逐步摸索出一套科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，成績穩(wěn)步提升，在幾次聯(lián)考中，成績喜人。這個孩子最大的優(yōu)點(diǎn)就是善于思考，勤于總結(jié)。王凡、汪知琴、劉佩三名女生相互競爭，相互合作，互相超越，死死盯著鄭磊這個目標(biāo)奮力前行?？上驳氖撬齻兊男膽B(tài)非常好，戰(zhàn)場上是競爭對手，戰(zhàn)場下卻是無話不說的好朋友。五、存在不足學(xué)風(fēng)被動拖沓。由于方方面面的原因，整個班級的學(xué)風(fēng)不濃，放棄學(xué)習(xí)和被動學(xué)習(xí)的學(xué)生占比太大，導(dǎo)致很多老師怨聲載道，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果自然不理想。部分學(xué)生的作業(yè)總要組長、課代表、老師反復(fù)催促才能上交，可想而知質(zhì)量如何了。壞習(xí)慣根深蒂固。第二梯隊(duì)的幾名同學(xué)書寫質(zhì)量很難提高（鄭文科、蔡鑫、郭明新、吳圣安、儲成林等）。大部分同學(xué)都還沒有形成科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，還繼續(xù)沿用著小學(xué)養(yǎng)成的被動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，以“寫”完作業(yè)，甚至抄完作業(yè)為終極目標(biāo)。老師介紹的一些好方法，如：整理錯題集、記憶化整為零等，他們不愿去嘗試。我真的不忍心看著他們一天到晚都在疲于奔命地“寫”作業(yè)、抄作業(yè)。成績斷層十分嚴(yán)重。經(jīng)過三年的摸爬滾打、大浪淘沙，篩選出來的“金子”已經(jīng)為數(shù)不多，而且這幾顆“金子”的質(zhì)量相差非常大，第二名與第一名的差距通常在30分以上，前十名分差會上三位數(shù)。這種團(tuán)隊(duì)在中考中是缺乏競爭力的?？傊?，班級管理工作千頭萬緒，作為班主任是班