【文章內容簡介】 的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱，拖班集體的后退，甘愿做好一顆鋪路石。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果。例如宿舍紀律管理上、在穿校服問題上，在作業(yè)管理上通過協(xié)調問題有了明顯好轉。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。三、存在問題與努力方向抓好班風學風的建設，樹立勤奮學習的典型，盡快做好高三狀態(tài)的順利過渡準備充分。部分同學偏科思想有所好轉，但仍欠缺足夠的實際行動，必需堅定學生向困難發(fā)起挑戰(zhàn)的信心，同時對學生加強各科學習方法的指導。有部分同學的基礎比較薄弱、學習自信心不足，而且自控能力也比較差，成績一直不夠理想，對學習有一定的畏難情緒。今后應加強后時進學生和臨界生的輔導工作。有極個別的學生心理素質較弱，性格也不夠開朗，今后要時常關注，并加強心理輔導。個別同學對男女同學交往問題存在認識上的誤區(qū)，今后要加強與家長密切配合，共同教育，也可用部分學生學業(yè)失利作為活生生的例子進行教育，引導學生正確認識男女同學的過密交往問題進一步端正學習態(tài)度，為高三全力沖刺！第四篇：2008~2009學年第二學期期末班主任工作總結08幼師班2008~2009學年第二學期班主任工作總結班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，本人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中積極、主動的開展班級管理和德育建設，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展?，F(xiàn)我將本學期做的主要工作匯報如下：一、插班生工作我班在三月份新插入三名新生，分別是余鈺娜、黃瑩、吳理容同學，這三名學生都各有特點，剛來到我班時，也給我的工作帶來了一定的難度。余鈺娜同學是初一的學生，因為在學校打架而被開除，在家待了半年多才在其父母的動員下來到我們學校。一到校，余鈺娜同學便把她以前的壞習慣帶了過來，滿口的粗言、花錢大手筆、并和同學們聲稱她有個男朋友，已經相處了一年半的時間了，且那所謂的男朋友第一天就打來電話說找“老婆”（她的老婆其實就是余鈺娜同學），也如實的告訴了同宿舍的舍友說她是被開除離校的??而黃瑩同學比余鈺娜同學晚來一天，是初三的學生，只讀了一年學期，因為不想讀書，但父母為了有人監(jiān)管，了解到學校管理嚴格，所以也選擇了來我校。在該生來的幾天里，也了解到該生在清城也有位所謂的男朋友，也有講粗言的習慣，張口就出來了，手機還有兩臺，這是連父母都不知道的。兩名同學都無心上學，便有了共同的語言，一拍既合。而黃瑩同學長得漂亮，隔壁班的男生主動的找她，于是在周六日就約好一塊到哪里玩，兩位女同學還時不時的約見網上認識的網友，到娛樂場所消費；有一次上課，不經意間還發(fā)現(xiàn)黃瑩身上裝有七根雙喜牌香煙??對于插班生，做為班任在學生一來學校時，我的潛意識里就感覺，插班生要不就是家里很窮，要不就是無心上學違反紀律的學生，且在接待的時間從學生家長口中也得知了學生的一些情況，因此，學生一來到班上，在安排座位和宿舍的時候都考慮安排班干部與新生同住同學習，希望利用榜樣的力量改變學生；此外，還特意組織學生學習學生手冊，從而約束學生的言行；在新生剛來的兩周里基本每天都會找她們聊天，了解其在校是否適應或遇到了什么困難等等??，同時還要求班干部每天都要匯報學生的表現(xiàn)，所以在校內基本上還感覺不到兩名學生潛在的隱患。學生的違紀都是在周六日期間，在校外的出現(xiàn)的，這對于班任來說已遠超出了能力的范圍。針對兩名學生的情況，班主任所做的前期工作顯得蒼白無力，不能在根本上改變學生的思想，且在班級當中造成了極壞的影響，一個和諧的班級就擾亂了。這時我求助了學校政教處領導，得到領導的支持，同時也取得了家長的配合，共同教育。首先讓學生明白了，學校并不是自由的場所，當操行分達不到標準時學校會毫不憐惜的開除；其次，在班中全方位的發(fā)掘學生的閃光點，在科任的口中得知黃瑩同學非常的聰明，而且接受能力很快，余鈺娜同學粗言爛語少了很多，了解了這些信息后，班任及時的在班上提出表揚，建立學生的自信，讓她們明白老師是時刻都在關注她們的，與時同時也電話告知其家長，讓家長也知道其女在學校的進步，也通過家長的口傳達學校老師和同學們對她們的關心??再次，我還定期的召開主題班會，如在三八期間組織了《我心中的媽媽》主題班會，班任對同學們提出十個關于媽媽的問題，如：你的媽媽什么時候最開心，什么時候白頭發(fā)長出來了，什么時候最生氣??等等，從中我還特別關注這兩名學生的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)學生眼里也充滿了淚花??我感覺我的目的達到了，就這樣通過感恩的教育，讓學生感受母愛的偉大，讓她們以感激之情，用學習成績來付諸對父母養(yǎng)育之恩的報答！通過對她們循循善誘，學生慢慢地轉化了，就在本學期五月份，黃瑩同學還代表學校參加了連州、英德華南技校杯的表演，學習成績也在班居中，與班上同學的相處也非常的融洽，兩名同學還很開心的稱我為“花姐姐”。在她們的父母得知小小孩有如此大進步時，滿心都充滿著對學校的感激??看著學生從一個差生變成現(xiàn)在乖巧的學生，雖然從中付出了很多，但心里的那份滿足與開心