20xx班主任工作總結(jié)第二學(xué)期(編輯修改稿)
2024-10-15 14:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，從而去珍惜糧食，那次活動后，這個現(xiàn)象也確實有了很大改變。格言警句，力量無窮, “陽光、火光、電光能照亮江河山川，能照亮道路，思想之光，能照亮人的思想道路，能照亮人的精神世界。”這就是格言的力量，它可以使人奮進，使人振奮，又給人以指導(dǎo)作用。我每周送一句格言給全班同學(xué)，這樣就能點亮一盞學(xué)生思想的明燈，如熱愛勞動方面寫上：謝覺哉的：“人生最大的快樂是自己的勞動得到了成果。”珍惜時間方面寫高爾基的：“不知道明天該做何事的人是很不幸的”或魯迅的“時間像海綿里的水，只要愿擠，還是有的?！弊鹁慈朔矫鎸懀骸爸挥凶鹬貏e人的人，才能得到別人的尊重?！标P(guān)于什么是美：“鳥美在羽毛，人美在心靈”等等，格言警句許許多多，內(nèi)容涉及方方面面，這樣每天如春風(fēng)化雨，點滴入土，日久天長，學(xué)生的精神世界一定會比昨天更明亮。所以，班中的好多同學(xué)后來都喜歡在課外收集名言了，而且能指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)生活，我想良好班風(fēng)的形成應(yīng)該少不了它吧?？傊?，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師，特別是班主任的不斷探索、不斷努力，通過多種途徑采取各種方式，持之以恒，一步一個腳印地去抓好它。這樣，才能使學(xué)生從小懂得“沒有規(guī)矩，不成方圓”的道理，從而自覺養(yǎng)成守規(guī)范的好習(xí)慣。十年樹木，百年樹人，一棵棵小樹苗只有在我們的辛勤澆灌，不斷扶持下，才能長成棟梁之材。所以，以上所談，只是我工作中的一點小小心得，不足掛齒。在今后的工作中將繼續(xù)努力，爭取把班主任工作做得更出色。第 2 頁，共 2 頁第四篇：2008~2009學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)2008~2009學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)李曉霞 學(xué)期已接近尾聲，回顧這一學(xué)期，在從事班主任工作過程中，有成功，也有失敗，有困惑，也有啟迪，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作情況做如下總結(jié)，為今后的工作找準方向。一、常規(guī)常抓不松懈加強對學(xué)生的常規(guī)教育，堅持每天早上六點四十左右進班，每天對早讀、自習(xí)、清潔衛(wèi)生情況進行檢查；經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。平時多去教室，及時糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，使他們養(yǎng)成良好的行為規(guī)范、衛(wèi)生習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。這一學(xué)期，本班每個月都獲得“文明班級”稱號，幾乎每周都拿到“衛(wèi)生流動紅旗”。二、班級文化建設(shè)能夠形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)和睦的班集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和活動，才能收到較好的效果。作為一個新班主任，通過上個學(xué)期的努力，已形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，班級基本穩(wěn)定。本學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校提出了要重視班級文化建設(shè)，借著這一契機，為使班級更上一個新的臺階，我采取了一系列措施，達到了良好的效果。制定班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級口號、班級目標、班級公約 根據(jù)本班特點，與學(xué)生共同制訂了班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級目標和班級公約，并規(guī)定，每天早上七點十分全體起立，誦讀班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級口號，讓學(xué)生斗志昂揚的開始一天的學(xué)習(xí)生活。小組建設(shè)形成了“考拉組合”、“螞蟻組合”、“彩虹組合”、“Lucky star”四個小組，各小組展開競賽活動，競賽內(nèi)容涉及常規(guī)、學(xué)習(xí)、活動、衛(wèi)生等各個方面，每周一總結(jié)，評出優(yōu)秀小組，給與獎勵。以此培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，形成“你追我趕”的競爭氛圍。教室文化建設(shè)組織全班學(xué)生把教室布置好，爭取讓教室的每一塊墻壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在“星光璀璨”和“雛鷹展翅”這兩個專欄的基礎(chǔ)上，又將教室的四根墻柱分別“承包”給四個小組，定期更換設(shè)計主題并進行評比。要求每位同學(xué)親自動手參與設(shè)計，既培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高他們的審美情趣也讓他們感受到團結(jié)合作的重要性。充分利用班會課，對學(xué)生進行行為習(xí)慣教育。每周布置一篇主題周記，在次周進行同主題班會的形式，將班級已經(jīng)出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的一些問題進行全面剖析。每次的周記都要求學(xué)生以命題作文完成，出現(xiàn)的錯別字和語法錯誤會讓學(xué)生及時改正。這樣既鍛煉了學(xué)生的語言表達能力，又在一定程度上為我的班主任工作指出了方向，還跟每一位學(xué)生有了單獨溝通交流的機會，更好的了解學(xué)生的心理變化，及時予以指導(dǎo)。三、注重對班委的培養(yǎng)。培養(yǎng)了一批得力的小助手，并放手讓這些班委管理班級，從下學(xué)期
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