20xx-20xx班主任第二學期期末工作總結(jié)5篇-文庫吧
2024-10-13 17:17 本頁面
【正文】 。多給機會學生處理現(xiàn)實的一些問題：如學校本學期開展了“迎亞運、齊喝彩”合唱比賽，學校的動員信息已經(jīng)公布了一段時間，但我發(fā)現(xiàn)我班的學生在組織練歌方面還沒有一點動靜，想必她們又想依賴班主任幫助她們排練，于是乎我利用一個早讀的時間向?qū)W生明確了我的觀點:讓她們明白做為大師姐已經(jīng)完全有能力去組織好這一次的歌唱比賽，要相信自己！在幾位班干部的帶領下，同學們最后果然不負重忘，在比賽中發(fā)揮出色取得了比賽的第一名。還有一次，記得是我外出學習了，我班505宿舍與隔壁新生班506宿舍發(fā)生了一次比較大的爭吵。原因是新生在午休期間很吵影響了她們的午休，我班學生已知會過新生讓她們午休期間安靜些，結(jié)果情況未改善，于是就有了這次的爭吵。事后我班學生也主動的派出代表讓劉賢早同學主動的去跟新生道歉，這次的溝通贏得了友誼，寬容大度的表現(xiàn)使兩間宿舍的同學化敵為友、和睦相處。類似的案例在班中也時常出現(xiàn)，三自管理這種模式在學生的德育管理中起到了較大的促進作用。且這種模式的運用不但培養(yǎng)了學生的管理意識與能力，還提高了班工作的效率，班上的事基本都不用班主任親力親為，只是在方向上給予一定的指引就能把班管理好。因此，對于我的這個班級來說這種方式我認為是比較行得通的。三、學習方面本學期對于即將畢業(yè)的學生來說我認為突破學生的專業(yè)技能是非常重要的，我也把這項工作做為我工作的重點。我的做法是以開展專業(yè)技能競賽這一形式推動學生自主學習。幼師專業(yè)主要是以技能為主，因此我設定競賽的內(nèi)容為：講故事、美術作品展、鋼琴演奏、歌唱比賽、自編舞蹈表演、幼兒活動組織這六項。具體方法是：全班評分制，并邀請了一些教師擔任評委，以兩方面的平均分定為學生的最后成績。最后學生專業(yè)技能競賽的成績記入學生的畢業(yè)檔案，通過這種活動的開展營造了良好班風和學風，同時學生的學習積極性也得到了很好的促進。其中最顯而易見的是在班中舉辦的美術作品展覽，吸引了許多隔壁班同學的關注，部分教師經(jīng)過我班時也會走進課室細細欣賞??四、不足之處幼師班歷來出美女，也許是經(jīng)過藝術的熏陶，提升了魅力，容易吸引異性的目光，對外界的刺激缺乏免疫力，所以拍拖的現(xiàn)象有存在。對于拍拖的問題也是我覺得處理最棘手的問題，因此我做的最多的是教育學生如何把握好與異性交往的度；學會保護自己，把握分寸，更要注意場合。對于這類問題的處理我還得多向有經(jīng)驗的班主任請教！總結(jié)完畢第三篇：2006~2007學年第二學期班主任期末工作總結(jié)2006~2007學年第二學期班主任期末工作總結(jié)高二（13）班：梁德平200779在剛過去的一學期里，213班在學校統(tǒng)一領導下、在級長的帶領、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較好的成績。6月份獲得了學校文明班，其是512男生宿舍連續(xù)3評為月文明宿舍。從在科技節(jié)論文評選活動、大眾運動會游泳比賽、乒乓球比賽活動積極參與并取得不俗的成績?，F(xiàn)將我做的一些工作總結(jié)如下：一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，如尊師重教、學會寬容，學會理解，學會做一個有責任感的人，結(jié)合07年高考上線情況，邀請高三政治班優(yōu)秀學生與他們面對面交流，以身說法展現(xiàn)高三如何面對學習與生活才是有意義的。對于他們起到較好地鼓舞作用。讓學生在活動中明事理、長見識。高中的學生已經(jīng)是十八九歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，例如我班在放長假后學生出現(xiàn)缺交作業(yè)的現(xiàn)象，個別遲到的現(xiàn)象或上課討論影響老師上課等問題，及時發(fā)現(xiàn)及時批評指正，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，逐漸得到學生的信任。二、加強班級管理，培養(yǎng)良好的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)真誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。高二年是學生容易分化的重要階段，同時，面臨著將要到來的高三的升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學生
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