黃龍新橋小學(xué)“假如我是一名學(xué)生,一名家長”大討論活動實施方案(編輯修改稿)
2024-10-13 17:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 會以孩子舞蹈獲獎，鋼琴過級來彰顯自己教育有方，滿足自己的虛榮心，從而更加有理由的擠占孩子的玩耍時間，以期望在孩子以后的成長過程中能夠領(lǐng)先一步。誠然，家長們這種望子成龍的想法無可厚非，但他們卻忽略了孩子的想法和感受，孩子是否將這種學(xué)習(xí)視為一種變相的玩耍，能否從這些學(xué)習(xí)中獲得快樂。玩是孩子的天性，也是孩子的權(quán)力，任何人無權(quán)剝奪，即便是你生他養(yǎng)他。假如我是家長，我希望我的孩子有一個幸福的童年，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上流行曬幸福，雖然每個人對幸福的詮釋不盡相同，也許是耳濡目染，在孩子之間也存在相互攀比的現(xiàn)象，誰的家長官最大，誰的家長最有錢，誰的家里有好車，誰的衣服是名牌，假如我是家長，我會積極地引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀和價值觀，我會讓我的孩子知道：早晨醒來，就是美好的一天的開始，能在寬敞、明亮、干凈、舒適的幼兒園跟可愛的小朋友一起學(xué)習(xí)，一起游戲就是幸福，回到家里全家人圍在一起，吃著可口的飯菜，分享著一天的趣事，就是幸福，能聽著媽媽的故事，爸爸的鼓勵進(jìn)入夢鄉(xiāng)，就是幸?！偃缥沂羌议L，我希望我的孩子有一個值得回憶的童年，童年對我們來講就是模糊的，隨著年齡的增長，我越發(fā)好奇自己那逝去的童年，假如我是家長，我會更加可能多地為我的孩子留住那些寶貴的童年記憶，將他可愛搞怪的表情記錄到相片之中，把他最滿意的涂鴉高高地懸掛在墻上，把他視為至寶的玩具放到醒目的位置，把他送給我的小手工一直保留到永遠(yuǎn)。讓他在長大成人之后，看到這些，能夠?qū)⒛切┝闼榈挠洃浗M成一幅美麗的童年畫卷。童年是人生的第一站，我衷心的希望普天之下所以的孩子都能有一個快樂幸福人生起點。第三篇：假如我是一名學(xué)生假如我是一名學(xué)生汀泗中學(xué)郭歡自踏入教育這個崗位那天起，在我的內(nèi)心充滿著興奮，當(dāng)則更多的是壓力。老師，這個我學(xué)生時代里常常掛在嘴邊的名詞，常常讓我感到的是高大、尊敬和仰慕。而今，我也成為一名教師，更多了許多彷徨與思索——學(xué)生更需要什么樣的老師呢？人人都說，老師應(yīng)該有一顆愛心，有一份耐心，一片童心。那么，在我們站在講臺上的時候、生氣的時候，在學(xué)生犯錯的時候、走近你的時候??不妨常常這樣想一想：假如我是一個學(xué)生我會希望些什么呢？假如我是一名學(xué)生，我一定不希望我的老師總是高高在上，那么遙不可及，我一定希望她能夠俯下身來與我們說南道北；希望她可以走進(jìn)我們的游樂世界，和我們共同跳繩、踢毽子、打羽毛球??假如我是一名學(xué)生，老師不僅是我的老師，更是我的朋友，能推心置腹地與我交談，探討人生路上的坎坷挫折，走進(jìn)我的內(nèi)心世界，傾聽我的喜怒哀樂；我希望我遇到困難時，老師能予以熱情鼓勵；在我遭到挫折時，給予親切微笑；在我獲得成功時，老師又報以真誠贊許；希望她愿意教我如何待人處世，讓我不但成為一個知識豐富的人，還是一個品德高尚的人。假如我是一名學(xué)生，我希望我有位和藹可親的老師，不要總是在一副兇神惡剎的模樣，我一定希望她可以每天笑容可掬的走進(jìn)我們的課堂，將每天的課堂變成我期待的樂園，在課堂上與我們共撐一片歡樂的藍(lán)天。假如我是一名學(xué)生，我希望老師能帶我們走出課堂，走向田野，多讓我接觸社會，接觸大自然。我一定不希望我的老師總是使用題海戰(zhàn)術(shù)，讓我每天背負(fù)沉沉的課業(yè)上學(xué)、放學(xué)，讓我的雙休日也是在學(xué)習(xí)中度過；希望她可以讓我邁著輕盈的腳步走進(jìn)校園、奔向社會。假如我是一名學(xué)生，我希望在老師的眼里每個學(xué)生都是一樣的，一定不希望我的老師偏心。上課時，只提問那么幾位成績相對好一點的同學(xué)，叫他們到辦公室開小灶；或一位教師教兩個或幾個班級時，對自己當(dāng)班主任的班級特別關(guān)心、特別在乎，而對其他班級不大關(guān)心；不希望我的老師總是用考試成績將我劃分到某個區(qū)域，我希望她能看到
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