20xx年安徽中小學教師招聘考試大綱小學英語(編輯修改稿)
2024-10-13 16:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、讀、寫能力和初步的翻譯能力，能根據(jù)特定語境理解和使用英語。（2）英語語法掌握構(gòu)詞法知識（包括基本構(gòu)詞法和各種詞類的形式及其功能）、句法知識（包括各種句式的構(gòu)成及功能；掌握聯(lián)句成篇的銜接手段等；能注意形式與功能的聯(lián)系；能根據(jù)特定的語境理解語篇意義，使用恰當?shù)恼Z句形成連貫的語篇）。（3）英語寫作基礎(chǔ)掌握英語寫作基礎(chǔ)理論、具備寫作構(gòu)思的能力、文字組織的能力和修改能力。能準確審題，正確使用時態(tài)和語態(tài)，恰當?shù)厥褂梅蠈懽髦黝}的詞匯與句子；能根據(jù)文體特點，構(gòu)思篇章結(jié)構(gòu)；能根據(jù)主題和文體的要求使用恰當?shù)脑~匯，詞匯之間語法關(guān)系正確。（4）跨文化交際了解主要英語國家的歷史、地理、政治及其主要文化特點；理解英語文化與漢語文化的共性與個性，了解和認識語言與文化的內(nèi)在關(guān)系；能根據(jù)不同情景和對象得體地使用英語進行跨文化交際。（5）高級英語能夠閱讀、理解和分析反映社會政治、經(jīng)濟和文化一般性題材及優(yōu)秀人文作品的英語篇章，具備邏輯思維與批判性思維的能力；能掌握主要的英語修辭手段。（6）翻譯技巧掌握基本的翻譯理論與技巧。在英漢翻譯時，能在準確理解英語原文的基礎(chǔ)上，運用詞性轉(zhuǎn)換和句式轉(zhuǎn)換等手段，產(chǎn)生達意通順的漢語譯文。在漢英翻譯時，能準確判斷漢語原文的內(nèi)在含義和使用功能，恰當選擇詞匯和組織句子，產(chǎn)生符合英語表達習慣的英語譯文。（7）英美文學了解英國文學和美國文學的形成與發(fā)展的基本脈絡(luò)，掌握各個時期主要作家、主要作品和主要文學流派的特色；能賞析和評論難易相當?shù)奈膶W作品。（8）英語語言學掌握英語語言學的基礎(chǔ)知識；了解語義學、語用學、語言習得和第二語言習得理論的基本概念；了解語言變化的基本規(guī)律和產(chǎn)生語言變化的一般原因；了解文化的概念，語言與文化的關(guān)系，文化教學的意義和跨文化交際的概念。（二）學科課程與教學論及其應用1．中學英語課程標準內(nèi)容理解中學英語課程性質(zhì)、基本理念、課程設(shè)計思路、課程目標、內(nèi)容標準以及實施建議等相關(guān)內(nèi)容（報考初中英語教師的考生主要參考《義務教育英語課程標準（2011版）》；報考高中英語教師的考生主要參考《普通高中英語課程標準（實驗稿）》）。2．中學英語教學基礎(chǔ)知識與基本能力（1）理解聽說法、交際法、多元智能、任務型教學等教學法的特點及其功能，能根據(jù)不同的教學內(nèi)容，選擇并應用恰當?shù)慕虒W方法和教學手段。（2）熟悉中學英語語音、詞匯、語法以及聽、說、讀、寫等的教學原則，能根據(jù)所提供的教學文本、教學任務進行教學設(shè)計。（3）能合理使用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進現(xiàn)代教育技術(shù)與英語教學的融合。（4）了解形成性評價和終結(jié)性評價等不同類型評價的特點與功能。（5）具備基本的中學英語測試的設(shè)計與評價能力。四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)（一）考試形式：閉卷、筆試。（二）考試時間150 分鐘；試卷分值120分。（三）主要題型：試卷客觀試題與主觀試題相結(jié)合，客觀試題有單項選擇題、完形填空題、閱讀理解題等題型；主觀試題有翻譯題、寫作題、教學設(shè)計和分析等題型。（四）內(nèi)容比例：學科專業(yè)知識部分約占70%，學科課程與教學論及應用部分約占30%。第三篇：2014年安徽中小學教師招聘考試大綱特殊教育2014年安徽省中小學新任教師公開招聘統(tǒng)一筆試特殊教育專業(yè)考試大綱一、考試性質(zhì)安徽省中小學新任教師公開招聘考試為全省統(tǒng)一組織的公開性選拔考試，是落實“省考、縣管、校用”教師管理體制的基礎(chǔ)工作。其目的是吸引有志于從事基礎(chǔ)教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學任教，進一步規(guī)范中小學新任教師公開招聘工作，把好教師“入口關(guān)”?？荚嚥扇」P試和面試相結(jié)合的方式進行。筆試結(jié)果將作為安徽省中小學新任教師公開招聘面試的依據(jù)，同時納入考試總成績。招聘考試從教師相應崗位的專業(yè)素質(zhì)和教育教學能力等方面進行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。二、考試目標與要求（一）考試目標主要考查考生的特殊教育專業(yè)素養(yǎng)、面向特殊兒童的教學能力，即考生對特殊教育專業(yè)知識、特殊兒童教學知識的理解、掌握程度，以及綜合運用所學知識分析、解決實際教學問題的能力。（二）考試要求1．熟悉特殊教育專業(yè)基礎(chǔ)知識和有關(guān)特殊教育的政策、法規(guī)。2．了解特殊兒童的認知特點，熟悉特殊教育課程與教學法，具有一定的教學實踐和教研能力。3．具有從事特殊教育工作所必需的基本教育教學技能，能運用特殊教育基礎(chǔ)理論、基本知識和方法分析和解決教學中的實際問題。三、考試內(nèi)容范圍（一）特殊教育專業(yè)知識1．特殊教育概述（1）特殊教育與特殊兒童的界定。（2）特殊教育的意義。（3）特殊教育的對象及分類。（4）特殊兒童的教育安置。2．特殊教育的發(fā)展歷史及趨勢（1）國外特殊教育的產(chǎn)生與發(fā)展。（2）國內(nèi)特殊教育的產(chǎn)生與發(fā)展。（3）世界特殊教育的發(fā)展特點與趨勢。3．特殊教育的基本原則（1）早期教育原則。（2）補償教育原則。（3）個別化教育原則
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