【文章內容簡介】 試真題試卷2015年江西省中小學教師招聘考試真題試卷教育綜合知識客觀題一、選擇題(共60題，120題 ，2160 1分/題)師出教育提供，世界上許多國家在進入（）后均出現了學校。 ，被稱為（） （） ，是推動人的發(fā)展的潛在的，無意識的，最根本的動因，這是一種（）的觀點 ，促進個體從潛在的可能狀態(tài)向現實狀態(tài)的決定性因素是（） ，切勿“拔苗助長”、“陵節(jié)而施”，這是人的身心發(fā)展的（）要求 、名譽權、隱私權應受到充分的尊重和保障，這指的是學生應享有（） ，在美國出版第一本《教育心理學》，爾后又發(fā)展成三卷本的《教育心理學大綱》的心理學家是() ，必須首先考慮的質量指標是（） （） （） ，對于難度適中的任務來說，學習動機水平為中等時，學習效果（） ，發(fā)揮學生的潛能，培養(yǎng)學生學習的積極性與主動性，這是（）學習理論的觀點。 14.“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才干，傾向，愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓練成為任何一種人物醫(yī)生，律師，藝術家，大商人，甚至乞丐或強盜?！边@是（）的觀點 （），建立學生檔案，單元測驗，個別教育 ，操心評定，批改作業(yè)，個別教育 ，建立學生檔案，操行評定，個別教育 ，建立學生檔案，備課，批改作業(yè) （） （），科學知識和受教育者 ，科學知識和教學方法 ，教育者和受教育者 ，科學知識和教育者 ，即（） （）角色的工作方法 ，家庭和社會的溝通者 （） ：教育應該使受教育者，這一思想一經提出即獲國際社會廣泛認同，并稱為學習化社會的“四大支柱”。（）A．“學會學習”、“學會工作”、“學會生存”、“學會成長” B．“學會學習”、“學會工作”、“學會共同生活”、“學會生存” C．“學會認知”、“學會工作”、“學會共同生活”、“學會生存” D．“學會認知”、“學會做事”、“學會共同生活”、“學會生存” （）。A．是否面向全體學生 B．是否促進學生個性化發(fā)展C．能否培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力 D．是否能提高學生的成績：“教師是履行教育教學職責的()”。A．從業(yè)人員 ，其內涵主要是指：（）。A．社會用于發(fā)展教育的投資要適當超越于現有生產力和經濟發(fā)展狀態(tài)而超前投入 B．教育發(fā)展要先于或優(yōu)于社會上其他行業(yè)和部門而先行發(fā)展。C．社會用于發(fā)展教育的投資要適當超越于現有生產力和經濟發(fā)展狀態(tài)而投入；教育發(fā)展要先于社會上其他行業(yè)和部門而發(fā)展。；教育發(fā)展要先于或優(yōu)于社會上其他行業(yè)和部門而先行發(fā)展。25.“學，然后知不足，教然后知因。知不足，然后能自反也；知因，然后能自強也。故曰：教學相長?！币陨线@段我國古代關于“教學相長”的論述出自（）A．《論語》 B.《學記》 C.《禮記》 D.《中庸》26.——規(guī)定：“國家舉辦各種學校、普及初等義務教育”，這是我國首次以法律形式確定在我國普及初等義務教育。（）A．《中華人民共和國義務教育法》 B.《中華人民共和國憲法》C.《中國教育改革和發(fā)展綱要》 D.《中共中央關于教育體制革的決定》 （）。 ，該老師上班經常遲到、缺課，學校對其進行多次批評教育無效。根據《中華人民共和國教師法》，可給予張老師（）的處理。A．批評教育 ，這種歸因屬于（）。A．外部，不可控和不穩(wěn)定歸因 、可控和穩(wěn)定歸因 、不可控和穩(wěn)定歸因 D．外部、可控和不穩(wěn)定歸因教師對教學工作采取冷漠的態(tài)度，在自身工作對象間保持距離，這是教師職業(yè)倦怠的（）特征。 ，教師故意把講課音量突然提高，這是為了引起他們的（）。 （）。 ，可將教學評價分為（）。 、34.“孟母三遷”的故事中孟母采用的德育方法是（）。 ，應選擇的教學方法是（） ，某晚就寢時頭朝無護欄的方向（床具等符合國家標準）。宿舍老師巡邏時多次口頭提醒張某頭應朝向有護欄的方向睡覺，無效。次日凌晨張某從上鋪無護欄處摔下，造成左眼失明，此案中校方應（）。A．承擔全部責任 37.“眼過千遍，如手過一遍“是貫徹——原則的體現（）。 （）。 為了給班主任工作打下基礎，教師最需要做好的工作是（）。 《學生守則》對學生行為提出要求，并使之形成良好行為習慣，這屬于班主任工作方法中的（）。 4教育學生“誠實守信”是屬于（）。 4課外活動的目標實現的關鍵因素是（）。 4綜合實踐活動中實踐性學習活動的主要目的是（）。 ，培養(yǎng)良好的學習習慣 由教育工作者通常是教師擔任研究者，以學?；蚪處焹蓉酱倪M的實際教育問題為研究內容而以改進這些教育活動為目的的研究方法是（）。 4微格教學示范是屬于（）。 4微博 BBS EMaill 等信息技術在教育活動中都可以作為（）的工具 42014年11月8日，亞太經合組織（APEC）第二十六屆的部長級會議在北京舉行，中國國家主席主席習近平主持會議并發(fā)表了題為題的（）的重要講話 A.《聯通引領發(fā)展伙伴》聚焦合作 B.《團結合作，發(fā)展經濟》 C.《發(fā)展中國家和發(fā)達國家加強合作》 D.《亞太各個國家加強合作》4某位新教師非常關注知識和同事對自己的評價，關注自己是否被學生喜歡，屬于教師成長過程中的（）。A關注情境階段 B關注生存階段 C關注學生階段 D關注教學階段4（）是指教師認為自己能夠有效的影響學生，相信自己具有教好學生的能力。A 教師威信 B教師效能感 C教學反思 D職業(yè)承諾 50、根據學習的定義，屬于學習現象的是（）。1膝跳反應 2談梅生津 3蜘蛛織網 4兒童模仿成人 51兩小無猜的時代，根據竹子、一張長凳就可以是一匹駿馬，這是個體認知發(fā)展到（）能做到的事情。A感知運動階段 B前運算階段 C具體運算階段 D形式運算階段 （）。1低創(chuàng)造性的智商水平一定很低 2高創(chuàng)造性必須有高于一般水平的智商，反之亦然 3低智商不可能有高創(chuàng)造性 4高智商可能有創(chuàng)造性，也可能有低創(chuàng)造性 A12 B34 C13 D24，此成就動機屬于（）。 54學生掌握了大量的詞匯能寫出通順的句子，但在寫自己熟悉的題材時仍然寫不出高水平的作文，原因是學生缺乏（）。 以題海戰(zhàn)術時間戰(zhàn)術提高學生考試成績，這種做法違背了教學中的（）原則 科學課上，老師讓學生分小組觀察自己養(yǎng)的蠶寶寶了解昆蟲的生活習性，并在全班交流學習成果，老師運用的教學方法是（）。 5高中畢業(yè)會考試一種達標屬于（）。 5當今教師在教學中提倡反思性教學，這是古代先賢（）。行為在當代的延伸 5班主任與某個后進生共同商量懲罰方法，如果違規(guī)當天與老師共進“寂寞的晚餐”，不能與同學玩耍，這種做法遵循了班主任工作原則中的（）。 （），不亦樂乎 ，甘于奉獻主觀題二、簡答題（共2小題，每小題5分，共10分）師出教育提供簡述適應學生認知方式差異的有效組織教學策略。二、判斷分析題（判斷正誤并說明理由，共3小題，每題4分，共12分）學習動機是學生學習的重要條件，當學生尚未表現出對學習有適當的興趣或動機時，教師必須推遲教學活動。凡是課堂上發(fā)生的預設外的情況，老師都應該將其開發(fā)成課程資源。這才符合新課程改革的要求。教師以民主而不是專制的方式管理學生，鼓勵學生表達不同意見，容許學生在自行探索中去發(fā)現知識，那么這種教育方式有利于學生創(chuàng)造性的培養(yǎng)。三、論述題（共13分）師出教育提供結合實際，論述在當前新形勢下教師應如何構建良好的師生關系？四、案例分析題（共15分）據《人民教育》