表格的綜合應(yīng)用(編輯修改稿)
2025-01-06 20:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 數(shù)據(jù)的篩選。 演示篩選 的操作，學(xué)生觀察篩選下拉列表中的內(nèi)容 ， 思考該如何運(yùn)用它們完成任務(wù)。 布置任務(wù) ， 學(xué)生探究并動手操作，完成任務(wù)。 本節(jié)課中學(xué)會 了什么？個別學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。 。 ，需要注意哪些問題？ 出語文和數(shù)學(xué)均在 80分以上的記錄？ 創(chuàng)設(shè)情境 ,激趣導(dǎo)入 設(shè)計意圖： 通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 步驟一：數(shù)據(jù)排序的學(xué)習(xí) 學(xué)生閱讀課本第 51頁至 54頁以及學(xué)案上的內(nèi)容，并討論回答：①排序有幾種方式？②分清升序和降序的數(shù)據(jù)排列方式； ③知道什么是關(guān)鍵字？④了解排序和自動篩選的方法⑤思考排序時為什么要選中有標(biāo)題行？ 教師做簡單的總結(jié) 設(shè)計意圖： 嘗試先學(xué)后教的教學(xué)方法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué) 會自主學(xué)習(xí)、獨立思考。 步驟一：數(shù)據(jù)排序的學(xué)習(xí) 請同學(xué)們運(yùn)用求和公式填充本班班級成績表中的 “總分 ”項，并按老師要求進(jìn)行單項排序，如按“總分”等。學(xué)生自主嘗試操作，說出操作過程中遇到的問題。 教師巡回指導(dǎo)。師生共同解決操作過程中遇到的問題。教師對學(xué)生中存在的問題進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)充。 學(xué)生再次操作，然后請個別學(xué)生演示如何進(jìn)行排序，并講解其操作方法和步驟。 設(shè)計意圖： 培養(yǎng)學(xué)生自主操作能力，并能從操作中發(fā)現(xiàn)問題和得出結(jié)論。 通過教師補(bǔ)充的問題加以引申，突出本節(jié)課的難點。 步驟一：數(shù)據(jù)排序的學(xué)習(xí) 教師提問：如果兩個同學(xué)的總分一樣多，老師規(guī)定語文成績優(yōu)異的同學(xué)為優(yōu)秀，這樣的情況，該如何排序？學(xué)生思考，回答。引出多重排序 。 任務(wù)布置：學(xué)生按照老師的要求進(jìn)行思考和排序練習(xí)。（按單項排序和多重排序進(jìn)行練習(xí)）學(xué)生動手操作，完成任務(wù)。 設(shè)計意圖： 讓學(xué)生通過思考和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識內(nèi)容。 班級 序號 姓
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