【文章內容簡介】 切社會聯系，擴大決策民主，爭取社會支持，完善監(jiān)督機制的現實需要，對于加強學校與社會各界的聯系，支持學校事業(yè)發(fā)展具有重要意義。目前教育部發(fā)布的《普通高等學校理事會規(guī)程(試行)》已正式施行，建立理事會制度是大勢所趨?；饡闹饕饔檬羌訌娕c國內外各界的聯系和合作，合法募集和吸引資金，接受社會捐贈，增加辦學資源，促進學校教育事業(yè)發(fā)展。目前我校尚未成立理事會和基金會，但鑒于未來發(fā)展之需和章程的穩(wěn)定性考慮，《章程》(草案)中設立了上述二機構。(七)關于章程的地位《章程》(草案)從三個方面確立了章程在學校規(guī)章制度體系中的最高地位。一是章程的制定，必須經學校教職工代表大會討論通過、校長辦公會審議、黨委會審定后、報省教育廳核準，這也是章程制定的法定程序。二是章程解釋權和有權提出修訂章程的主體是學校黨委，且修訂程序應與制定程序一致。三是章程是學校運行的基本規(guī)范，校內其它規(guī)章制度應依據章程制定、修改，規(guī)定與本章程相抵觸的無效。另外，在前期征求意見的過程中，針對同志們對個別條款內容或語詞的表述有不同意見，起草小組綜合考量教育部已核準章程相關方面的表述，有些內容未作修改，特此說明。四、下一步工作大學《章程》(草案)此次提交教代會討論后，起草小組匯總教代會征求意見的情況、以及對主要問題的不同意見等，提交校長辦公會審議，進一步修改完善章程草案，經校長辦公會審議、學校黨委會審定后，由校長簽發(fā)，報教育廳核準。教育廳核準后的正式文本，以學校名義統(tǒng)一向本校和社會發(fā)布。同志們，大學章程是大學辦學和管理的“總憲章”，上承法律法規(guī)和國家政策，下接學校各項規(guī)章制度，是學校依法自主辦學的總依據。制定《章程》是學校一件具有歷史意義的大事，是學校管理實現民主化、科學化、制度化和規(guī)范化的重要舉措。討論通過章程是本次教代會對學校的一大歷史性貢獻，從這個意義上說，參加會議的各位代表肩負著光榮而神圣的使命。讓我們緊密團結起來，以章程建設為契機，建立和完善現代大學制度，推進學校事業(yè)科學發(fā)展，為早日把我校建設成為省內一流、全國知名、特色鮮明的高水平。《章程》(草案)和以上報告，請大會審議。我校建設成為省內一流、全國知名、特色鮮明的高水平。《章程》(草案)和以上報告，請大會審議。關于修改學?！墩鲁獭返那闆r說明現有的學?！墩鲁獭肥?010年1月28日，通過一屆五次教代會后施行的。兩年多來，學校根據地方經濟發(fā)展對職業(yè)教育提出新的要求，進一步完善管理制度、發(fā)展規(guī)劃、實施手段等方面，根據教育局法規(guī)處的要求，現對《章程》作如下修改：一、在第二章“管理體制”中，完善了第九條，第十九條第3款中關于校務委員會方面的內容。增加了第二十、二十一條“校務委員會”的相關章程：第二十條：校務委員會是學校管理體制的組成部分，重點在協(xié)調學校、家庭、社區(qū)（社會）之間關系、維護學生權益、營造有利于教育發(fā)展的良好環(huán)境方面發(fā)揮作用，是“校長負責制”的補充和完善。其主要權利與義務有：（1）知情權。聽取學校學期和學年工作報告，了解學校辦學基本情況和重大發(fā)展規(guī)劃、決策。（2）參與權。應邀參加學校相關會議和重大活動，提出所代表方的意見和建議。（3）提案權。在遵循法律法規(guī)和政策規(guī)定的前提下，提出有關學生管理、學生發(fā)展相關事項的議案。（4）表決權。參加校務委員會工作例會，審議有關事項并進行表決。（5）監(jiān)督權。聽取校務委員會工作匯報，對學校辦學和管理、有關法律法規(guī)和政策規(guī)定的落實等情況進行監(jiān)督。（6）按時參加校務委員會工作例會，遇有特殊情況不能參加時，履行請假手續(xù)。（7）主動加強與所代表方的聯系，收集和提出有關意見和建議，并及時向學校反饋。（8）宣傳學校辦學成果、發(fā)展規(guī)劃和重大決策等，協(xié)調學校、家庭、社區(qū)（社會）之間的關系，以多種方式支持學校辦學。（9）根據校務委員會的安排進行有關調研，提出有代表性的議題，切實維護學生權益。（10）完成校務委員會安排的其他工作。第二十一條：校務委員任期一般2～3年，其中學校領導隨任職變動，家長委員隨學生畢業(yè)升學而調整，學生代表隨學生實習及畢業(yè)調整。每學期至少集中開會兩次，會議除通報學校辦學、管理和發(fā)展情況、聽取委員的意見和建議外，重點是在遵循法律法規(guī)和政策規(guī)定的前提下，審議有關學生管理、學生發(fā)展的相關事項。二、在第三章“教育教學管理”中增加了第二十二條下屬的第9款；（2）學校按照上級教育主管部門關于教學大綱、教學計劃和教材的統(tǒng)一要求實施教學，加強推廣德國“重實踐、重技能、重能力、重企業(yè)”的“雙元制”職教模式。（6）根據產業(yè)發(fā)展前瞻性的需求，向教育主管部門申報，與時俱進地增設能夠較好服務于地方經濟發(fā)展的新興專業(yè)，通過“專業(yè)方向設置”、“專業(yè)內容更新”、“專業(yè)名稱更換”等方式，增進專業(yè)與產業(yè)發(fā)展的吻合度。（7）通過一年一度的“技能節(jié)”、“課改論壇”、“校本培訓”與常態(tài)的教研活動、評比督導等方式，穩(wěn)步推進學校課程改革。同時，嚴格實施《南京高等職業(yè)技術學校教科研工作管理條例》與《南京高等職業(yè)技術學校教科研獎勵辦法》，提升教產學研的整體水平。（8）堅持“重實踐、重技能、重企業(yè)、重能力”的辦學核心理念，與合作企業(yè)保持良好的合作關系，做好重點校企合作項目的經驗總結和推廣，建立切實可行的校企聯動機制，嚴格執(zhí)行教師定期下企業(yè)實踐、實習指導教師與企業(yè)定期溝通制度。（9）貫徹落實好主管部門關于學生實習、就業(yè)的有關規(guī)定，做好五年一貫制高職第五年，三年制中專第三年的頂崗實習的管理工作，探索工學結合、教學性頂崗實習的新模式。三、在第五章“教師、職員和工人”中，完善了第四十條，增加了“‘雙師型’教師的培養(yǎng)培訓力度，打造既具有“雙師結構”又具備“雙師素質”的優(yōu)秀教學團隊”等內容； 第四十條：學校每年對教師、職員和工人政治與業(yè)務水平、工作態(tài)度和工作業(yè)績，進行全面、客觀和公正考核。加大“雙師型”教師的培養(yǎng)培訓力度，通過引進、幫扶、培訓、考證、實踐等，打造既具有“雙師結構”，又具備“雙師素質”的優(yōu)秀教師團隊。以實施“教學名師培養(yǎng)工程”、“專業(yè)帶頭人培養(yǎng)工程”、“雙師型教師培養(yǎng)工程”等為重點，努力建立一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、富有活力的師資隊伍?，F將修改稿交教代會代表閱審。二0一三年五月第三篇：章