aaa名師送教下鄉(xiāng)的啟示(編輯修改稿)
2025-10-13 16:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 根本上解決問題的。因此我們還需要進一步的探索和改進。在送教下鄉(xiāng)活動中，包括送教學理念，教學經(jīng)驗，教學方法和教學技術(shù)，而最重要的是教學經(jīng)驗和教學方法，因為教學經(jīng)驗是教師在教學實踐中得來的一種知識或技能，它往往需要有較長時間的積淀，是教師的寶貴財富。從一些在教學上比較薄弱的學校情況看，它們所最缺少的，也不是教學硬件上的投入，牽制學校前進的，恰恰是教師的教學水平不高，而這種水平的不高，也不單純是教師自身的學歷不高和素質(zhì)不好，而是教學經(jīng)驗的匱乏，他們也在鉆研教材，但最后不得要領(lǐng)；他們也在探索教法，但最終不夠科學；他們甚至付出了比城鎮(zhèn)學校教師更多的勞動，但效果卻不盡如人意，所以在送教下鄉(xiāng)活動中，向他們傳遞一些先進教學經(jīng)驗，對于提高薄弱學校教師整體教學水平能夠收到事半功倍的效果。而教學方法是否先進、得當，將直接關(guān)系到教書育人的質(zhì)量。所以，教學方法的傳遞是送教下鄉(xiāng)活動中的重頭戲。而名師會運用現(xiàn)代教育理論，選用恰當?shù)慕虒W方法，展示自己的教學過程，讓聽課教師從聽課的過程中得到啟發(fā)和感悟，從而提高自己的教學水平。農(nóng)村教育是教育的重中之重，它決定著農(nóng)村孩子的未來，也決定著中國的未來。農(nóng)村中小學教師隊伍建設(shè)是推動農(nóng)村教育的關(guān)鍵，課改之路漫漫艱辛，農(nóng)村教育任重道遠，我們將在不斷地實踐和反思中創(chuàng)造新的業(yè)績，實現(xiàn)新的跨越。第二篇：名師送教下鄉(xiāng)（定稿）名師“大篷車”送教下鄉(xiāng)活動心得體會有幸參加這次名師“大篷車”送教下鄉(xiāng)活動，使我受到不小的觸動。教學是一門藝術(shù)，一個優(yōu)秀的教師絕對是一個合格的演員。在課堂教學中，教師的一個眼神、一個肢體動作，有時候比起教師自身說一大段話效果要好得多。講師團授課教師的教學藝術(shù)不得不讓人嘆服，他們的教學策略不得不讓人大開眼界。耐心、等待、欣賞一個好的教師要有足夠的耐心。課堂教學中有時候需要耐心地引導(dǎo)，更需要教師耐心地等待??，也許這一次的引導(dǎo)、這一次的等待、這一個欣賞的眼神、這一個表揚的動作將會激發(fā)出一個孩子奮發(fā)向上的學習熱情。首先，參加數(shù)學學科公開課教學的兩位老師，盡管他們分別執(zhí)教的內(nèi)容不同，但他們卻有著以下共同的特點：（1）注重創(chuàng)設(shè)有趣的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣而引入新課的學習，使學生從感興趣的事情中開始新課學習，讓孩子有了“我想學”的學習需求，整節(jié)老師和學生都處在一種快樂愉悅的學習氛圍中，老師教的簡單學生學得輕松。尊重學生的認知基礎(chǔ)，讓學生在探索獲得知識和能力，課堂的學習氛圍非常濃厚。下課時同學們還沉浸在課堂氛圍中，個個意猶未盡，戀戀不舍。讓人不得不折服于專家教師高超的教學藝術(shù)。（2）在課堂教學中既注重知識技能方面的形成，更注重了過程與方法、情感態(tài)度價值觀的體現(xiàn)，這足以體現(xiàn)了他們對教材的挖掘非常深刻。（3）能將課堂中的數(shù)學學習與實際生活緊密聯(lián)系，讓學生感受到數(shù)學不陌生，數(shù)學來源于生活又服務(wù)于生活。（4）對學習的內(nèi)容及時鞏固、拓展，并且有創(chuàng)新的、階梯性的設(shè)計練習。靈活的拓展，練習讓學生繼續(xù)拔高知識層面，教師做到了用教材教而不是教教材。（5）教學中非常注重學科之間的有機整合，并不是
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1