伸出愛的手教學反思(編輯修改稿)
2025-10-13 15:50 本頁面
【文章內容簡介】 他人。為學生形成健全的人格和正確的世界觀打下堅實的基礎。也充分體現了思品課的宗旨。課堂給了學生發(fā)展的空間學生的活動、活動之后的感悟和體驗的表達給予了學生創(chuàng)造和發(fā)展的空間。學生在用心體驗、真情表白之中，語言表達能力、思維能力、想象能力得到了發(fā)展。在這一方面兩位老師做的都非常到位，在每次體驗之后老師們都會問學生 “你的心情怎么樣？”“如果是你，你會怎么做？”給予了學生更多人文的關懷。學生在思考、交流、體驗中得到了感情的升華，也學到了學習方法。感悟：課程的開發(fā)不一定是教育專家的專利，教學一線的教師也是課程的開發(fā)者和實踐者。思想品德教學，課本不是唯一的載體，課堂不是全部的場所，學生生活的每一事件都是教育的素材。品德教學應從重書本轉到重學生，關注學生已有的生活和社會經驗，關注學生的積極發(fā)展，健康成長。只要是利于學生成長的活動和教學形式及學生感興趣的事情都是好的、有價值的教學資源，都是可以成為課程開發(fā)的一個方面。只要我們用心去發(fā)掘、去努力，課程的開放就會更具生動性、趣味性，課程改革將會更加絢麗多彩，學生將會得到更全面、健康、快樂的發(fā)展。第三篇：《伸出愛的手》教學反思《伸出愛的手》教學反思龍靜很感謝學校給我機會參加這次“市級電子白板教學技能大賽”，但我卻沒有取得好的名次，從內心來講，我感到挺慚愧！雖然沒有收獲名、沒有收獲利，但我卻收獲了許多感動。感謝王校長在百忙之中抽出時間對我的悉心指導：感謝王主任每天不辭辛苦地發(fā)來相關資料；感謝教研組各位同事耐心的指導和幫助……你們的關懷和幫助讓我感受到了團隊的溫暖。這次比賽，大家在講課上的差距并不大，拉分的主要原因還是在電子白板的操作上，這里說的操作不僅僅是“會”更重要的是要“熟”，要“巧”。反思我的參賽過程，最遺憾的就是白板的操作沒有拿滿分。本來會的題，結果因為太慌張，失了分。賽后，我總結了一下，覺得還是操作不熟練的緣故。另外，據同事們的反映，我那天上課沒有激情，表情不夠豐富，我想可能是因為上課伊始，學生啟而不發(fā)，我太著急的緣故吧。通過這次比賽，讓我看到了自己的不足：我缺少大賽經驗，心理不穩(wěn)定，表情不夠豐富。在今后的日子里。我將在各種活動中不斷歷練，更好地沉淀自己，不為比賽，只為自己！第四篇：伸出愛的手第二課 伸出愛的手一、教學目標：（一）情感與態(tài)度讓學生了解殘疾人的生活，體驗感受他們生活的不便。讓學生學習殘疾人自強不息的范例，從而敬佩那些付出了比正常人更多努力的殘疾人。引導學生關注社會，心中有他人，培養(yǎng)社會責
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