伸出愛的手教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-10-13 15:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 他人。為學(xué)生形成健全的人格和正確的世界觀打下堅實的基礎(chǔ)。也充分體現(xiàn)了思品課的宗旨。課堂給了學(xué)生發(fā)展的空間學(xué)生的活動、活動之后的感悟和體驗的表達(dá)給予了學(xué)生創(chuàng)造和發(fā)展的空間。學(xué)生在用心體驗、真情表白之中，語言表達(dá)能力、思維能力、想象能力得到了發(fā)展。在這一方面兩位老師做的都非常到位，在每次體驗之后老師們都會問學(xué)生 “你的心情怎么樣？”“如果是你，你會怎么做？”給予了學(xué)生更多人文的關(guān)懷。學(xué)生在思考、交流、體驗中得到了感情的升華，也學(xué)到了學(xué)習(xí)方法。感悟：課程的開發(fā)不一定是教育專家的專利，教學(xué)一線的教師也是課程的開發(fā)者和實踐者。思想品德教學(xué)，課本不是唯一的載體，課堂不是全部的場所，學(xué)生生活的每一事件都是教育的素材。品德教學(xué)應(yīng)從重書本轉(zhuǎn)到重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生已有的生活和社會經(jīng)驗，關(guān)注學(xué)生的積極發(fā)展，健康成長。只要是利于學(xué)生成長的活動和教學(xué)形式及學(xué)生感興趣的事情都是好的、有價值的教學(xué)資源，都是可以成為課程開發(fā)的一個方面。只要我們用心去發(fā)掘、去努力，課程的開放就會更具生動性、趣味性，課程改革將會更加絢麗多彩，學(xué)生將會得到更全面、健康、快樂的發(fā)展。第三篇：《伸出愛的手》教學(xué)反思《伸出愛的手》教學(xué)反思龍靜很感謝學(xué)校給我機(jī)會參加這次“市級電子白板教學(xué)技能大賽”，但我卻沒有取得好的名次，從內(nèi)心來講，我感到挺慚愧！雖然沒有收獲名、沒有收獲利，但我卻收獲了許多感動。感謝王校長在百忙之中抽出時間對我的悉心指導(dǎo)：感謝王主任每天不辭辛苦地發(fā)來相關(guān)資料；感謝教研組各位同事耐心的指導(dǎo)和幫助……你們的關(guān)懷和幫助讓我感受到了團(tuán)隊的溫暖。這次比賽，大家在講課上的差距并不大，拉分的主要原因還是在電子白板的操作上，這里說的操作不僅僅是“會”更重要的是要“熟”，要“巧”。反思我的參賽過程，最遺憾的就是白板的操作沒有拿滿分。本來會的題，結(jié)果因為太慌張，失了分。賽后，我總結(jié)了一下，覺得還是操作不熟練的緣故。另外，據(jù)同事們的反映，我那天上課沒有激情，表情不夠豐富，我想可能是因為上課伊始，學(xué)生啟而不發(fā)，我太著急的緣故吧。通過這次比賽，讓我看到了自己的不足：我缺少大賽經(jīng)驗，心理不穩(wěn)定，表情不夠豐富。在今后的日子里。我將在各種活動中不斷歷練，更好地沉淀自己，不為比賽，只為自己！第四篇：伸出愛的手第二課 伸出愛的手一、教學(xué)目標(biāo)：（一）情感與態(tài)度讓學(xué)生了解殘疾人的生活，體驗感受他們生活的不便。讓學(xué)生學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息的范例，從而敬佩那些付出了比正常人更多努力的殘疾人。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，心中有他人，培養(yǎng)社會責(zé)
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