一面教學(xué)設(shè)計(jì)(公開課)(編輯修改稿)
2024-10-13 15:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 愛交織著的撫摩似的。語言、神態(tài)描寫。他如慈父愛兒子一般愛著我們青年。他愛青年是因?yàn)榍嗄晔敲褡宓南Ｍ?，他愛青年就是他愛民族。語段二：他帶著獎勵似的微笑，指著《鐵流》對我說道：“這書本來可以不要錢的，但是是曹先生的書，現(xiàn)在只收你一塊錢本錢；我那一本，是送你的。”送書給我就是他關(guān)心青年的成長。我們青年是民族的希望，此時(shí)對我的關(guān)心，其實(shí)也是他對民族未來的——關(guān)心。四、回顧全文，這些細(xì)節(jié)描寫和剛才給我們留下深刻印象的外貌描寫相比，在文中占的篇幅要——少得多。為什么呢？（1）這是一面之緣，是初次見面，人物的外貌通常會給人留下深刻的印象。（2）魯迅的外貌很有特征，是標(biāo)志性的，突顯外貌描寫能更形象地展現(xiàn)這個堅(jiān)強(qiáng)、為民族斗爭不息的戰(zhàn)士形象。我們寫人不需要面面俱到，只要抓住特征反復(fù)、細(xì)膩地描寫，就能使人物形象生動、豐滿起來。，不僅僅讓阿累看到了魯迅的瘦以及他對青年的關(guān)愛，更重要的是透過它們感受到了魯迅對民族的愛。因此，雖只是一面之交，卻給了阿累無盡的思念，也影響了他的一生，所以阿累會對自己說——“魯迅先生是同我們一起的！”五、總結(jié)寫法，仿寫片段，在寫人文章的表達(dá)方式、寫作手法上你有什么收獲呢？ 下面就讓我們用這些方法來仿寫一個片段吧。，讓我們先遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看看她的背影。這孩子給你留下的第一印象是——?？矗D(zhuǎn)過身來了??嚼著好吃的小餅干時(shí)??看到媽媽回來時(shí)??再讓我們細(xì)細(xì)地看看她的臉??視線往下移，她的小手和小腳??細(xì)細(xì)觀察，學(xué)著這種由遠(yuǎn)到近，由整體到局部的方法，來寫寫你和這小女孩的一面之緣吧！六、總結(jié)本文詳細(xì)地?cái)⑹隽俗髡吲c魯迅先生的一次會面經(jīng)過，并從不同的角度對魯迅先生的外貌進(jìn)行了描寫，突出了魯迅先生鞠躬盡瘁、死而后已的頑強(qiáng)斗志和革命精神。七、布置作業(yè)：背誦語段板書瘦一面 愛民族愛青年 5第三篇：一面教學(xué)設(shè)計(jì)《一面》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：，理清思路，感受魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格2．體會運(yùn)用外貌描寫刻畫人物的方法。教學(xué)重點(diǎn)：感受魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格。教學(xué)難點(diǎn)：揣摩抓住外貌描寫刻畫人物的方法 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，板書課題：二、整體感知，理清思路：速讀課文，劃出表明“我”與魯迅先生會面時(shí)的時(shí)間、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過和結(jié)果的詞語或句子。試著以青年的口吻，用兩三句話講清這件事。三、深入探究，重點(diǎn)體會１、在阿累眼中，魯迅是什么樣子的？跳讀課文，畫出描寫魯迅外貌的語句，仔細(xì)朗讀。２、與魯迅的一面之交，留給作者的印象是什么呢？ ３、魯迅先生怎么會這么瘦呢？ ，深入體會。四、仔細(xì)品讀，體會關(guān)懷１、在這短短的一面中，魯迅先生給予了作者怎樣的關(guān)懷呢？你從中體會到了什么？ ２、從哪里能感受到者當(dāng)時(shí)的心情？３、這一面對作者產(chǎn)生了怎樣的影響呢？結(jié)合課文談?wù)勛约旱母惺堋Ｎ?、引?dǎo)練筆：在黑暗的舊社會，一個平凡，普通的底層工人會受到許多虐待：當(dāng)我_________________________________________________六、總結(jié)升華：七、布置作業(yè)：。，為本班同學(xué)或老師畫像。板書設(shè)計(jì)：一 面 贈書給我 瘦 精神 關(guān)懷青年第四篇：一面教學(xué)設(shè)計(jì)第十九課《一面》教學(xué)設(shè)計(jì)河北省蠡縣桑園鎮(zhèn)楊北學(xué)校 李叢強(qiáng)【教學(xué)目標(biāo)】【基礎(chǔ)知識積累】正確讀記“殷勤、失業(yè)、窘相、厚實(shí)、苗頭、面孔、輕視、陡然、艱苦、軟綿綿、牛毛細(xì)雨、結(jié)結(jié)巴巴、大病新愈”等詞語?！痉椒ㄅc能力】進(jìn)一步體會運(yùn)用外貌描寫刻畫人物的方法，感受魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格?！厩楦信c思想】體會魯迅熱愛勞動人民和關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格和作者對魯迅先生真摯而又深厚的愛戴之情?！就卣古c延伸】通過多種渠道，進(jìn)一步搜集魯迅先生關(guān)心青年成長的故事，如《給顏黎民的一封信》等?！局亍㈦y點(diǎn)突破】這“一面”給人留下怎樣的印象？說說理由。這“一面”又對“我”產(chǎn)生了什么影響？是篇課文所要解決的重點(diǎn)問題?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課在日常生活中，能夠與我們有一面之緣的人真可謂是千千萬萬，可是能夠留給我們深刻印象的卻是微乎其微，甚至是沒有。然而，一位普通工人與魯迅先生的一面之交，卻給他留下了極其深刻的印象。以至在四年后，魯迅先生逝世之際，他還對當(dāng)時(shí)的情景記憶猶新。那這“一面”給人留下怎樣的印象？這“一面”又對“我”產(chǎn)生了什么影響呢？這就是我們今天這節(jié)課所要解決的重點(diǎn)問題。板書： 一面二、初讀課文，思考：這“一面”對“我”產(chǎn)生了什么影響？教學(xué)提示：先講這個問題是為了下面把全部精力用來學(xué)習(xí)課文重點(diǎn)部分上。估計(jì)學(xué)生基本都能夠找出相關(guān)的句子——“魯迅先生是同我們一起的！”，但對于句子的理解應(yīng)該是有一定的難度的，采用討論的方法加以解決，教師只是做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。教學(xué)參考：影響：“魯迅先生是同我們一起的！”因?yàn)榕c魯迅先生見了一面，這給“我”極大鼓舞，獲得了生命的支柱
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1