【文章內(nèi)容簡介】 是能來說說這兩句寫了什么景色？從寒、斜、生處理解詩句。這里用了一個“生”字，有的版本印成了“白云深處有人家”。你覺得“生處”與“深處”用哪一個更好？可以和周圍的同學討論，說說理由。（“生處”比“深處”更好，因為“生處”不僅有“深處”的意思，而且“生”字形象地表現(xiàn)了白云升騰、繚繞和飄浮的種種動態(tài)，也說明山很高。）指導朗讀：欣賞著如此動人的景色，你會怎么來讀這句詩呢？ 指名讀第一句。我們在讀古詩時就應(yīng)該這樣，邊讀邊想像，讀出詩句中的畫面來。（三）讀后兩句，想想楓葉美景，從而體會詩人的喜愛之情?！巴＼囎鴲蹢髁滞?，霜葉紅于二月花?！眲偛牛瑢W們說出了看到的美景，老師也覺得很美，可是，最令詩人心動的，是這幅美景嗎？現(xiàn)在請同學們仔細讀第三四句，思考這個問題。讀完三四局，你覺得詩人最心動的是什么？指名（楓葉、霜葉），你是從哪里知道的？（停車坐愛）是啊，詩人正是因為看到了這片楓林，才停下車靜靜欣賞。那同學們，從這個“晚”，你又能看出什么呢？是啊，傍晚的楓林讓詩人喜愛不已，那他會如何吟誦這兩句詩呢 ？聽到同學們的朗讀，我也感受到了詩人的喜愛呢。我們讀詩就應(yīng)該這樣，不僅要讀出我們看到的畫面，還要讀出我們的感情。四、品讀最后一句，感悟情感讀完《山行》，我們感受到寒山、石徑很美，也看到詩人不曾停留，白云人家很美，詩人也不曾留戀，二月春花更美，可詩人獨愛霜葉，你有沒有想過這是為什么呢？（因為霜葉像晚霞，非常美麗。）詩人僅僅是贊美楓葉的顏色紅嗎？同學們，你們見過經(jīng)霜打過的葉子一般都是怎樣的？對，焉了?？墒菞魅~呢？反而紅于二月花。你認為詩人在贊美一種怎樣的精神呢？（霜葉頑強的精神使人敬佩，所以詩人喜歡它。）對，詩人敬佩霜葉的頑強。老是想給同學們讀一段資料：杜牧從小就有報效祖國的遠大志向，所以他刻苦學習，認真創(chuàng)作，２５歲就考上了進士。他的詩立意新奇，在當時文壇別具一格，又熟悉兵法，熟悉政治，是位文武全才。但當時，動蕩不定的社會環(huán)境，使他有志難伸，雖文武全才，卻無人領(lǐng)會。讀了這段資料，你認為作者是僅僅在贊美霜葉嗎？（不是，這是詩人對自己的激勵）楓葉那種不屈不饒，頑強抗爭的精神不正是詩人一生的追求嗎？再來讀讀這首詩，讀出對霜葉的敬佩，讀出詩人的不懈追求！再次齊讀。五、小結(jié)，聯(lián)系自身，學習楓葉的精神同學們，學完了這首詩，我們不僅看到了詩人看到的美景，更是感受到了楓葉的精神。在生活中，我們總會遇到各種各樣的困難，我希望同學們能像這霜葉一樣頑強，在困難面前永不低頭，好嗎？現(xiàn)在，讓我們再一起讀讀這首詩，讀出對霜葉的敬佩，讀出詩人的不懈追求！讀出我們的絕不低頭的決心！下課板書：山行——杜牧 唐眼中景 心中情 寒山、石徑、白云、人家 感覺美楓林、晚、霜葉、紅停車、坐愛 霜葉紅于二月花欽佩、向往第四篇：山行教案七年級上冊第一單元第一課：《山行》(2課時)預(yù)習展示：1．了解作者相關(guān)情況 2．積累字詞3．能提出12個問題 相關(guān)課程標準：語文課程致力于培養(yǎng)學生的語言文字運用能力，提升學生的綜合素養(yǎng)，為學好其他課程打下基礎(chǔ)。語文學習應(yīng)注重聽說讀寫的相互聯(lián)系，注重語文與生活的聯(lián)系。在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得，能提出自己的看法，并能運用合作的方式，共同探討、分析、解決疑難問題。教學目標1．積累文學常識 2．理解詩意，體會詩情3．培養(yǎng)用比較的思維方法進行閱讀的習慣 評價任務(wù)：1．朗讀詩歌，劃分節(jié)奏。2．給詩歌擬恰當?shù)臉祟}。3．了解作者抒發(fā)的情感。4．比較《山行》《漁家傲》《蘇幕遮》三首詩詞的情調(diào)有何不同。教學過程：一、預(yù)習展示 1．作家作品杜牧（公元803－約852年）唐代詩人，漢族，字牧之，號樊川居士，京兆萬年（今陜西西安）人，宰相杜佑之孫。晚唐杰出詩人，尤以七言絕句著稱。著有《樊川文集》。人稱“小杜”，以別于杜甫。與李商隱并稱“小李杜”。“大李杜” 李白和杜甫。2．讀準字音石徑斜（）（）霜葉（）塞下（）千嶂（）燕然未勒（）（）羌管（）不寐（）獨倚（）二、整體感知朗讀詩歌，劃分節(jié)奏。山行（杜牧）遠上︱寒山‖石徑︱斜，白云︱生處‖有︱人家。停車︱坐愛‖楓林︱晚，霜葉︱紅于‖二月︱花。解釋題目，理解詞語 “山行”的意思是在山中行走?！昂健鄙钋飼r節(jié)的山?！白币驗?。詩中描繪了哪些景物？ 寒山、石徑、白云、人家、楓林、霜葉作者為我們描繪了一幅怎樣的圖畫？ 山林秋景圖。三、體會作者用詞的精妙。作者說“白云生處有人家”，這里用“白云深處”也是可以的，“生處”與“深處”有何區(qū)別？深是濃厚，濃郁的意思；生是生出，存在的意思。“生處”和“深處”都給人有點朦朧飄渺，產(chǎn)生超越世俗的神往之感，都是很動人的。但“生處”為云之源頭，給人高山之巔、更為遙遠的感覺，同時又有云騰霧涌、白云飄忽的動態(tài)感。應(yīng)當是“生”字好于“深”字?！八~紅于二月花”中“紅于”改為“紅如”效果一樣嗎？因為“紅如”不過和春花一樣，無非是裝點自然美景而已；而“紅于”則是春花所不能比擬的，不僅僅是色彩更鮮艷，而且更能耐寒，經(jīng)得起風霜考驗。四、賞析詩歌，體會詩情。前兩句寫景和后兩句寫景有何區(qū)別？前兩句寫的是遠景