山行精選五篇(編輯修改稿)
2024-10-13 15:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ?，F(xiàn)在就請同學(xué)們讀讀這首詩，注意要把字讀準(zhǔn)。（1）、指名讀，請同學(xué)評，結(jié)合學(xué)生朗讀評價。（2）、對，同學(xué)們覺得他讀得好是因為他注意了停頓，那現(xiàn)在誰來試著加上停頓符號，并讀出來？（3）指名讀，齊讀遠(yuǎn)上︱寒山︱石徑斜，白云︱生處︱有人家。停車︱坐愛︱楓林晚，霜葉︱紅于︱二月花。三、再讀想象，體會作者情感（一）想象整體畫面，理解詩意同學(xué)們再自己讀讀這首詩，想想：詩人描繪的是哪個季節(jié)的景色？你是從哪兒看出來的？（從“寒山”、“霜葉”可以看出是深秋的景色。）古人說：“詩中有畫，畫中有詩”?，F(xiàn)在就然我們再仔細(xì)讀讀這首詩，想想你看到了怎樣的美景。誰來說說你眼前出現(xiàn)了怎樣的景色？解詩意，點(diǎn)明“生”、“坐”等詞的意思。（二）體會前兩句，想象描繪的美景，有感情的朗讀?！斑h(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家”同學(xué)們，是能來說說這兩句寫了什么景色？從寒、斜、生處理解詩句。這里用了一個“生”字，有的版本印成了“白云深處有人家”。你覺得“生處”與“深處”用哪一個更好？可以和周圍的同學(xué)討論，說說理由。（“生處”比“深處”更好，因為“生處”不僅有“深處”的意思，而且“生”字形象地表現(xiàn)了白云升騰、繚繞和飄浮的種種動態(tài)，也說明山很高。）指導(dǎo)朗讀：欣賞著如此動人的景色，你會怎么來讀這句詩呢？ 指名讀第一句。我們在讀古詩時就應(yīng)該這樣，邊讀邊想像，讀出詩句中的畫面來。（三）讀后兩句，想想楓葉美景，從而體會詩人的喜愛之情?！巴＼囎鴲蹢髁滞?，霜葉紅于二月花。”剛才，同學(xué)們說出了看到的美景，老師也覺得很美，可是，最令詩人心動的，是這幅美景嗎？現(xiàn)在請同學(xué)們仔細(xì)讀第三四句，思考這個問題。讀完三四局，你覺得詩人最心動的是什么？指名（楓葉、霜葉），你是從哪里知道的？（停車坐愛）是啊，詩人正是因為看到了這片楓林，才停下車靜靜欣賞。那同學(xué)們，從這個“晚”，你又能看出什么呢？是啊，傍晚的楓林讓詩人喜愛不已，那他會如何吟誦這兩句詩呢 ？聽到同學(xué)們的朗讀，我也感受到了詩人的喜愛呢。我們讀詩就應(yīng)該這樣，不僅要讀出我們看到的畫面，還要讀出我們的感情。四、品讀最后一句，感悟情感讀完《山行》，我們感受到寒山、石徑很美，也看到詩人不曾停留，白云人家很美，詩人也不曾留戀，二月春花更美，可詩人獨(dú)愛霜葉，你有沒有想過這是為什么呢？（因為霜葉像晚霞，非常美麗。）詩人僅僅是贊美楓葉的顏色紅嗎？同學(xué)們，你們見過經(jīng)霜打過的葉子一般都是怎樣的？對，焉了?？墒菞魅~呢？反而紅于二月花。你認(rèn)為詩人在贊美一種怎樣的精神呢？（霜葉頑強(qiáng)的精神使人敬佩，所以詩人喜歡它。）對，詩人敬佩霜葉的頑強(qiáng)。老是想給同學(xué)們讀一段資料：杜牧從小就有報效祖國的遠(yuǎn)大志向，所以他刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真創(chuàng)作，２５歲就考上了進(jìn)士。他的詩立意新奇，在當(dāng)時文壇別具一格，又熟悉兵法，熟悉政治，是位文武全才。但當(dāng)時，動蕩不定的社會環(huán)境，使他有志難伸，雖文武全才，卻無人領(lǐng)會。讀了這段資料，你認(rèn)為作者是僅僅在贊美霜葉嗎？（不是，這是詩人對自己的激勵）楓葉那種不屈不饒，頑強(qiáng)抗?fàn)幍木癫徽窃娙艘簧淖非髥幔吭賮碜x讀這首詩，讀出對霜葉的敬佩，讀出詩人的不懈追求！再次齊讀。五、小結(jié)，聯(lián)系自身，學(xué)習(xí)楓葉的精神同學(xué)們，學(xué)完了這首詩，我們不僅看到了詩人看到的美景，更是感受到了楓葉的精神。在生活中，我們總會遇到各種各樣的困難，我希望同學(xué)們能像這霜葉一樣頑強(qiáng)，在困難面前永不低頭，好嗎？現(xiàn)在，讓我們再一起讀讀這首詩，讀出對霜葉的敬佩，讀出詩人的不懈追求！讀出我們的絕不低頭的決心！下課板書：山行——杜牧 唐眼中景 心中情 寒山、石徑、白云、人家 感覺美楓林、晚、霜葉、紅停車、坐愛 霜葉紅于二月花欽佩、向往第四篇：《山行》教案山行杜牧一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)《山行》，能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。掌握古詩正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。理解詩的意思，體會詩的意境,。感受作者熱愛大自然，熱愛祖國山水的感情。二、教學(xué)重難點(diǎn)：、掌握古詩正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。體會詩的意境,。三、教學(xué)過程：導(dǎo)入提問：同學(xué)們，一年四季，你最喜歡哪個季節(jié)，為什么？因為有了春、夏、秋、冬，所以，我們看到了一個奇妙、美麗的大自然。但是秋天是一個多姿多彩的季節(jié)，收獲的季節(jié)。揭題：有一位詩人，他
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