【文章內(nèi)容簡介】 體會到了他想去看看的迫切之情。讓我們學(xué)著他的樣再來讀讀這一句話。)小朋友，讓我們選擇你喜歡的姿勢讀讀這首詩歌。(配樂朗讀)小朋友，我們的首都北京除了升旗儀式非常壯觀之外，還有許多風(fēng)景優(yōu)美的名勝古跡，現(xiàn)在，我還想當(dāng)一次導(dǎo)游，和你們一起再去游覽游覽?(出示北京的風(fēng)景圖片。)這是美麗的頤和園。故宮，明清的皇宮。距今580多年歷史的天壇。歷史悠久的北京十三陵。開滿荷花的北海公園。雪后的北海。雄偉的毛主席紀(jì)念堂。鮮艷的五星紅旗飄揚在天安門廣場上。我們到了這么多地方，欣賞了這么多美景后，現(xiàn)在，你想對北京說些什么嗎?出示句子:北京，我想對你說:小朋友，高老師把你們的話錄下來，寄給北京的****，你可要說好一點喲!小結(jié):是呀，北京是我國的首都，五星紅旗是我國的國旗，我們愛北京，我們愛國旗，我們愛我們的祖國!請你把心里話講給北京的標(biāo)志──天安門說一說(可以加上動作)。我想小朋友的愿望一定會實現(xiàn)的，現(xiàn)在讓我們的男孩子們從心底里大聲地說一聲──我多想去看看。讓我們的女孩子甜甜地向著北京說一聲──我多想去看看。讓我們滿懷對北京的無限熱愛，齊聲呼喊──我多想去看看。足、走在田字格中的位置。比較字形，識記漢字。我們倆長得挺像，你發(fā)現(xiàn)了什么?指名板演并評議，指導(dǎo)書寫。寫的時候要注意什么，你要提醒大家嗎?第三篇：我多想去看看第二課時教學(xué)設(shè)計《我多想去看看》第二課時教學(xué)設(shè)計當(dāng)鋪地學(xué)區(qū) 錢秀芹 設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】（1）能準(zhǔn)確認(rèn)讀“想、告、訴、路”等12個生字，會規(guī)范地書寫““京” “門”“廣”3個生字，通過范讀讀好“廣場上升旗儀式非常壯觀”這個長句子。積累 “彎彎的、寬寬的、雄偉的、壯觀的”等形容詞。（2）通過聯(lián)系生活實際來理解“遙遠”，看圖片理解“雄偉、”的意思，讓學(xué)生觀看天安門廣場升旗儀式錄像片，領(lǐng)悟“壯觀”的意思。抓住描寫“天安門雄偉，升旗儀式壯觀”等句段，借助想象，通過聯(lián)系上下文、教師范讀，讀好感嘆句，讀出對北京天安門升旗儀式和天山向往的語氣。（3）借助圖片、資料認(rèn)識“北京城、天安門、天安門廣場、天山”，通過朗讀，表達對天安門升旗儀式的向往之情。（4）通過欣賞美景圖片，模仿練習(xí)說話“我多想??”。（5）拓展閱讀《》和《》，能夠（遷移運用什么技能，主題同化或者引發(fā)哪些閱讀思考。填空回答問題，針對XX話題，說出XX）【教學(xué)重點】能準(zhǔn)確認(rèn)讀“想、告、訴、路”等12個生字，會規(guī)范地書寫““京” “門”“廣”3個生字，通過朗讀，表達對天安門升旗儀式的向往之情?！窘虒W(xué)難點】讀好“廣場上升旗儀式非常壯觀”這個長句子?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】相關(guān)圖片 【教學(xué)過程】第二課時，主體環(huán)節(jié)是精讀指導(dǎo)，以具有積極意義的、有實效的閱讀活動為核心，所以，更應(yīng)該突出閱讀主目標(biāo)。過渡語：上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了課文，老想檢查一下同學(xué)們詞語讀得怎樣。（多樣豐富形式的字詞復(fù)習(xí)。注意達成目標(biāo)）形近字廣（廣闊、大庭廣眾）升（升值、升學(xué)）廠（廠長、大型工廠）開（開心、開放）同音字想（想法、想念）非（非常、是非）響（聲響、響亮）飛（飛鳥、飛機）選正確的讀音涂上喜歡的顏色。訴（s249。 sh249。）路（lǜ l249。）觀(ɡān ɡuān)城（ch227。nɡ c227。nɡ）觀(ɡān ɡuān)壯（zh224。ng zhu224。ng）猜字謎：一口咬掉牛尾巴（告）“寶蓋頭下一個女”（安）（1）過渡語： 有兩個孩子，一個住在天山，一個住在北京，他們都有一個美好的愿望，是什么呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《我多想去看看》（2）學(xué)習(xí)任務(wù)：朗讀課文第一自然段，想一想，這個住在山里的孩子的美好愿望是什么？為什么會有這個愿望呢？指生讀第一自然段，其他同學(xué)認(rèn)真聽，一會評一評 學(xué)生回答并朗讀相關(guān)語句重點指導(dǎo)：理解“遙遠”，讀通順“廣場上升旗儀式非常壯觀”這個長句子，讀好感嘆句。根據(jù)學(xué)生回答，出示“遙遠的北京城，有一座雄偉的天安門，廣場上的升旗儀式非常壯觀?！甭?lián)系生活實際來理解“遙遠”，告訴學(xué)生山里的人走出大山，坐火車到北京需要幾天時間，路途非常遙遠。教師范讀，學(xué)生自由模仿讀，指名讀，齊讀。（朗讀時，第一、二句語速舒緩，體現(xiàn)“我”沉浸在遐想之中，留下想象空間。）“廣場上升旗儀式非常壯觀”是個長句子，要通過范讀，指導(dǎo)學(xué)生注意語義間停頓，讀通順。通過圖片直觀理解“雄偉”、“壯觀”。過度語: 這么雄偉的天安門、壯觀的升旗儀式，我們怎樣讀出來呢？ 教師范讀，學(xué)生自由模仿讀，指名讀，齊讀，感受北京城的遙遠，天安門的雄偉，升旗儀式的壯觀。“我多想去看看，我多想去看看”，采用了反復(fù)的手法。朗讀時語氣要強烈，突出“多想”，表達出“我”向往北京的強烈愿望。通過指導(dǎo)朗讀，激發(fā)學(xué)生熱愛首都北京、熱愛祖國的思想感情。教師范讀，學(xué)生模仿讀，自己讀、同桌評讀，扮演角色讀、男女生賽讀、齊讀等多種朗讀形式，由讀熟到背誦。小結(jié)：北京是我國的首都，老師聽出了你們對北京的熱愛，對祖國的熱愛。過渡語：再看另一個住在北京的孩子，他的愿望是什么？為什么會有著個愿望呢？學(xué)生回答出示圖片并朗讀相關(guān)語句重點指導(dǎo)：通過朗讀，感受天山的美麗，雪蓮的潔白。指名讀，學(xué)生評價。看學(xué)生讀的效果，根據(jù)需要，教師范讀，學(xué)生再模仿讀，同桌評讀，指名讀，齊讀。詞語積累：祖國真美?。∵@美的文字，我們應(yīng)該積累下來。積累 “彎彎的、寬寬的、雄偉的、壯觀的”等形容詞。（3）整體回歸 朗讀全文讓我們帶著對北京、天山的向往，再來讀全文。說話訓(xùn)練過渡：同學(xué)們，我們偉大的祖國還有許多風(fēng)景優(yōu)美的地方，(出示長城、香山、鳥巢、水立方、故宮、杭州西湖、上海外灘、廈門鼓浪嶼的風(fēng)景圖片)，現(xiàn)在，你想說些什么嗎？（我多想去看看）小結(jié)：是呀，我們的祖國多美呀，我們愛我們的祖國?。ㄒ唬短彀查T》問題：我最向往的地方是哪里? 填空：（）的城樓（）的琉璃瓦（）的國徽 dū首都北京天安門，zu236。是我們最向往的地方。l243。u 高大的城樓雄偉壯麗，li l237。wǎ金黃的琉璃瓦閃閃發(fā)光。huī x