【文章內(nèi)容簡介】 ,3年級演講的時(shí)候觀看老師發(fā)的關(guān)于描寫母親的材料?；卮鹨幌聠栴}：喜歡那篇文章，文章寫的好的部分在哪里？有沒有想要修改的地方，哪里寫的不好，小組討論。進(jìn)行打分選擇最喜歡的優(yōu)秀段落進(jìn)行仿寫。200字以內(nèi)，老師進(jìn)行寫作指導(dǎo)課后作業(yè)：12年級每個(gè)同學(xué)帶一個(gè)小玩具，最好是自己喜歡的玩具，想好自己對于玩具的介紹。345年級，找自己關(guān)于自己3條寵物謎語。今日好詞好句：12年級：她心中很是惱火，額頭上的汗珠都要發(fā)燙了，她一聲怒吼，眉毛把汗攪在了一起，球“刷”地蹦了過去，正中對手要害，對手往后一個(gè)踉蹌。冷不防輸了一個(gè)球！345年級：在老媽媽的左邊有一位秀麗端莊的姑娘，斜倚在椅子上。她一頭美麗的金發(fā)，一條大辮子一直拖到背部。一身黑裙更襯托了她白凈柔美的臉龐。她低著頭朝前面望著什么，眼神中流露出悲憤和關(guān)懷。手中的繃帶已經(jīng)卷好，卻忘記丟入筐中。第三篇：《演講與口才》的實(shí)訓(xùn)教程【精選】大學(xué)課件《演講與口才》的實(shí)訓(xùn)教程篇一：《演講與口才》課程實(shí)訓(xùn)大綱一、課程性質(zhì)、教學(xué)目的 1．課程性質(zhì)《演講與口才》是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商企業(yè)管理專業(yè)學(xué)生必修的一門培養(yǎng)學(xué)生口 語技能的專業(yè)課。2．教學(xué)目的口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力之一，更是直接在生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線工作的高等應(yīng)用型人才必備的能力之一?！堆葜v與口才》是一門在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)學(xué)生在工作中口語運(yùn)用能力的實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，旨在對學(xué)生進(jìn)行演講與口語表達(dá)的技能訓(xùn)練。主要任務(wù)是使學(xué)生掌握相關(guān)訓(xùn)練科目的語言技巧，具有專業(yè)所需的演講與口語表達(dá)能力，具備一定的語言應(yīng)變能力。3．前導(dǎo)課程與后續(xù)課程前導(dǎo)課程：《社交禮儀與公關(guān)技巧》； 后續(xù)課程：無。二、推薦教材及主要參考資料推薦教材：,《演講與口才》(第二版),浙江大學(xué)出版社,。參考書目：,《講演與口才》，高等教育出版社。、高永華，《口才藝術(shù)》,光明日報(bào)出版,。,《演講說》, 東北師范大學(xué)出版社,。,《實(shí)用演講與口才》,東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版大學(xué)教育大學(xué)課件社,XX年。、杜文霞,《教師口語》,開明出版社,XX年。三、大綱執(zhí)行說明1．本大綱為教學(xué)指導(dǎo)性文件，所列內(nèi)容只是基本內(nèi)容，只表明教學(xué)的范圍及深度，具體教學(xué)安排應(yīng)按具體教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行。2．實(shí)施過程中可以根據(jù)具體情況作部分調(diào)整。3．實(shí)訓(xùn)時(shí)間為第二學(xué)期，一周時(shí)間。一、實(shí)訓(xùn)基本要求通過實(shí)訓(xùn)能夠用標(biāo)準(zhǔn)和比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行一般口語交際，做到熟練地發(fā)準(zhǔn)普通話聲母、韻母、聲調(diào)、音節(jié)，掌握語流音變的規(guī)律，具備一定的方言辨證能力；掌握科學(xué)的發(fā)聲方法和發(fā)聲技能，做到語音響亮、圓潤、持久不衰；掌握一般口語交際技能。做到聽話準(zhǔn)、理解快、記得清，有一定辨析能力；說話清晰、流暢、得體，有一定應(yīng)變能力，語態(tài)自然大方；初步掌握演講與口才的基本技能。能夠根據(jù)不同情境的需要，調(diào)控聲音的高低強(qiáng)弱，掌握語氣、語調(diào)、停連、重音、節(jié)奏等口語修辭技巧，口語表達(dá)做到科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、簡明、生動(dòng)、具有啟發(fā)性和感染力；初步掌握求職面試口才和推銷口才的基本技能。二、實(shí)訓(xùn)方式、實(shí)訓(xùn)場所大學(xué)教育大學(xué)課件實(shí)訓(xùn)方式：以理論為指導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，在反復(fù)、嚴(yán)格的訓(xùn)練和實(shí)踐中，使學(xué)生初步掌握口語表達(dá)的技能、技巧。講授部分不作過多的理論分析，應(yīng)側(cè)重典型案例分析。課堂導(dǎo)練與學(xué)生課外自練結(jié)合。實(shí)訓(xùn)場所：多媒體教室、商務(wù)談判實(shí)訓(xùn)室口語表達(dá)基礎(chǔ)訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：實(shí)訓(xùn)要求：通過實(shí)訓(xùn)掌握提高說話能力的基本途徑；掌握普通話聲母、韻母的發(fā)音方法，并能正確發(fā)音；掌握普通話的語流音變現(xiàn)象，并能準(zhǔn)確認(rèn)讀；對學(xué)生進(jìn)行表情、手勢、眼神等形體語言的訓(xùn)練；訓(xùn)練學(xué)生朗誦各種文學(xué)體裁作品的語言技巧。實(shí)訓(xùn)方式：全班分組，45人一組，上臺(tái)朗讀。實(shí)訓(xùn)場所：多媒體教室。勇氣訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：根據(jù)實(shí)訓(xùn)資料選擇一個(gè)上講臺(tái)表演：自我介紹、出丑訓(xùn)練和用童音講故事等。實(shí)訓(xùn)要求：通過實(shí)訓(xùn)幫助學(xué)生分析怯場的原因并盡量找出克服的方法，讓學(xué)生明白要提高口才一定是經(jīng)過苦練。實(shí)訓(xùn)方式：自選一個(gè)題目上臺(tái)展示。實(shí)訓(xùn)場所：多媒大學(xué)教育大學(xué)課件體教室。思維訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：、否定視角、非我視角、來日視角和往日視角等的運(yùn)用及訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)要求：通過實(shí)訓(xùn)讓學(xué)生了解口才與思維的關(guān)系，讓學(xué)生了解要提高口才必須增加內(nèi)功，平時(shí)多看書查資料來提升內(nèi)涵。實(shí)訓(xùn)方式：自選題目上臺(tái)展示。實(shí)訓(xùn)場所：多媒體教室。演講訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)內(nèi)容： 實(shí)訓(xùn)要求：通過實(shí)訓(xùn)克服演講時(shí)的緊張心理，掌握命題演講和即興演講的基本技巧。實(shí)訓(xùn)方式：自擬題目寫一篇演講稿再上臺(tái)演講。實(shí)訓(xùn)場所：多媒體教室。論辯訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：自擬、自選辯題，自組隊(duì)員進(jìn)行簡單的辯論 實(shí)訓(xùn)要求：通過訓(xùn)練掌握論辯演講的語言技巧與注意事項(xiàng) 實(shí)訓(xùn)方式：分組自選題目進(jìn)行辯論 實(shí)訓(xùn)場所：多媒體媒體大學(xué)教育大學(xué)課件求職面試口才訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)內(nèi)容： 實(shí)訓(xùn)要求：通過實(shí)訓(xùn)了解求職面試的原則和口才原則，理解求職面試過程中的注意事項(xiàng)，掌握求職面試的語言技巧實(shí)訓(xùn)方式：模擬面試。實(shí)訓(xùn)場所：多媒體教室。推銷口才訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：設(shè)置情景模擬推銷 實(shí)訓(xùn)要求：通過實(shí)訓(xùn)讓學(xué)生根據(jù)不同情景和不同產(chǎn)品進(jìn)行推銷以提高口才和自信心，為以后就業(yè)做好準(zhǔn)備實(shí)訓(xùn)方式：設(shè)置推銷場景讓學(xué)生上臺(tái)練習(xí)實(shí)訓(xùn)場所：多媒體教室一、可采用的考核方式考核方式：實(shí)訓(xùn)+口試成績評定：實(shí)訓(xùn)成績占50%，口試成績占50%二、難易程度難易程度適中篇二：小學(xué)生演講與口才培訓(xùn)教程上課發(fā)言需要口才，競選學(xué)生干部、升學(xué)面試、交友、求職、競聘、開會(huì)發(fā)言、談判學(xué)習(xí)、生活、職場、社交，口才無處不在!口才并大學(xué)教育大學(xué)課件非天生的，好口才是練出來的——練膽量、練技巧、練修養(yǎng)!激情、出色、感召、震撼的演講不論是旗幟鮮明、立場堅(jiān)定的族群領(lǐng)導(dǎo)者。甚至是分清敵我，斗志堅(jiān)強(qiáng)的族群保護(hù)者。甚至是充滿信心，滿懷希望的族群理想主義者?；蛘呤羌で樗纳洹⒑罋飧稍频淖迦河⑿?，或成為一個(gè)族群、一個(gè)行業(yè)崇拜、擁戴、追隨的領(lǐng)袖!可以預(yù)見：訓(xùn)練演講與口才，就是投資未來!然而，一個(gè)想要具備好的演講能力的人，必須是要從孩童時(shí)代就為其創(chuàng)作好的條件與環(huán)境，發(fā)掘和引導(dǎo)孩子在口才方面的能力與潛力!小學(xué)生演講與口才如此重要,那么該如何去培養(yǎng)呢？經(jīng)過多年教學(xué)，訓(xùn)練演講與口才總結(jié)了以下一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生說話能力的形成一般都要經(jīng)過“愿說—敢說—會(huì)說—善說”這四個(gè)發(fā)展階段，我們必須遵循這條規(guī)律，扎扎實(shí)實(shí)地抓好說話訓(xùn)練。、誘發(fā)興趣，使學(xué)生愿說一個(gè)人只有在心情愉悅、情感激動(dòng)的時(shí)候，“話匣子”才能打開。為此，我經(jīng)常運(yùn)用生動(dòng)活潑、靈活多樣的訓(xùn)練辦法，來開啟學(xué)生之口。如開展“一分鐘講話”活動(dòng)，讓學(xué)生講報(bào)刊上讀到的消息，廣播里聽到的新聞，電視中看到的鏡頭，街頭巷尾碰到的新鮮事，等等，學(xué)生便興趣盎然，侃侃而談。、消除顧慮，使學(xué)生敢說大學(xué)教育大學(xué)課件有些學(xué)生開始有了說話的興致，但因缺乏說話的勇氣，還是不敢張嘴。我針對這種情況，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，課堂上當(dāng)眾說話，可以得到鍛煉的機(jī)會(huì)，還可以互相交流。出現(xiàn)問題可以得到及時(shí)糾正，指出在訓(xùn)練說話的過程中，說得不對，說得不好都是正?，F(xiàn)象，教師絕不批評訓(xùn)斥、諷刺挖苦。鼓勵(lì)的作用是巨大的，學(xué)生個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言，無所顧忌地表達(dá)自己的真情實(shí)感。、指導(dǎo)方法，使學(xué)生會(huì)說敢說不等于會(huì)說。我讓學(xué)生克服語無倫次、無頭無尾、任意粘連、∴輪馗吹扔鋝。盡量把話說順、說細(xì)、說活、說準(zhǔn)，做到言之有義——中心明確，言之有物——內(nèi)容具體，言之有序——條理清楚，言之有情——傾注情感。并教給學(xué)生描繪一方景色、勾勒一件實(shí)物、介紹一個(gè)場面、刻畫一幅肖像、闡述一種思想的基本方法，讓他們“出口成章”。、掌握技巧，使學(xué)生善說我要求學(xué)生當(dāng)眾說話語脈要清楚，語流要順暢，語點(diǎn)、語式要合乎語言習(xí)慣，做到神情自若、落落大方?；蜃蛘尽⒒蝻A或笑，動(dòng)作表情切合說話內(nèi)容，注意形體造型美，并且要有禮貌。切忌吐舌頭、玩小辮、摸耳朵、卷衣角、搔腦袋等一些洋相出現(xiàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的說話習(xí)慣。給孩子們上課，很重要的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就是時(shí)時(shí)提醒孩子們的注意力，引導(dǎo)孩子跟著老師的思維進(jìn)行思考。跟老大學(xué)教育大學(xué)課件師學(xué)的一招就是讓孩子做填空題，把每句話的重點(diǎn)字詞，重點(diǎn)讀音做成天空讓孩子們回答或者強(qiáng)大，一遍一遍的重復(fù)，這樣孩子就會(huì)很快記住要學(xué)習(xí)的內(nèi)容了。第一節(jié)課很關(guān)鍵，所以我通常第一節(jié)課首先會(huì)跳動(dòng)孩子們的積極性，先玩一個(gè)小游戲，比如搶凳子，數(shù)青蛙等，等孩子們玩的高興了，我再說老師看到大家都很聰明，特別想認(rèn)識(shí)一下你們，然后教大家做自我介紹，包括上臺(tái)、站、坐、走的禮儀。低年級的孩子年齡都比較小，注意力很難集中，所以我準(zhǔn)備了很多的小貼畫，表現(xiàn)好的孩子可以得到一張小貼畫。這一招很管用，尤其是前兩節(jié)課的時(shí)候，孩子和我不太熟悉，不敢表現(xiàn)自己，但是看在小貼畫的面子上，孩子們不管是回答問題還是現(xiàn)場表演都非常的積極。叫大孩子的時(shí)候我覺得要恩威并施，大孩子有了自己的判斷能力，懂得分辨是非黑白，所以對待大孩子要特別注意不能一味的哄讓，更不能過于嚴(yán)厲的對待他們。要兩句批評一句夸獎(jiǎng)，越是調(diào)皮的孩子，越是不愛說話不愛表現(xiàn)的孩子越要引起重視，讓他們做小班長，小組長，管管紀(jì)律，帶頭領(lǐng)誦等等，充分調(diào)動(dòng)這些調(diào)皮孩子或者安靜孩子的學(xué)習(xí)積極性。小學(xué)生的演講與口才訓(xùn)練是項(xiàng)科學(xué)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^程，錯(cuò)誤的訓(xùn)練不但達(dá)不到預(yù)想的效果，反而會(huì)損害小學(xué)生的生理健大學(xué)教育大學(xué)課件康，我認(rèn)為需從以下幾方面進(jìn)行：一、語音訓(xùn)練 語音是少年兒童進(jìn)行演講的基礎(chǔ)，是聯(lián)系演講者與聽眾的重要媒介。法國藝術(shù)家泰納曾經(jīng)說過：“人們的喜怒哀樂，一切騷擾不寧，起伏不 定的情緒，連最微妙的波動(dòng)，最隱蔽的心情都能用聲音直接表達(dá)清楚，而表達(dá)有力、細(xì)致、正確，都無以倫比?！边@句話充分說明了語言素質(zhì) 的重要作用。因此，少兒演講訓(xùn)練第一步應(yīng)從語音開始。發(fā)音訓(xùn)練 語音是由人的發(fā)音器官發(fā)出來的，發(fā)音器官活動(dòng)的部位不同或方法 不同，便形成了不同的聲音。發(fā)音器官包括呼吸器官、喉頭和聲帶、口 腔和鼻腔三大部分。呼吸器官提供了發(fā)音的原動(dòng)力——?dú)饬?。氣流從?管經(jīng)過喉頭、聲帶、口腔或鼻腔各部分的調(diào)節(jié)，可以產(chǎn)生不同的聲音。即使有了聲音，它也有好與壞的差別，也會(huì)影響意義的表達(dá)。好的聲音，不僅能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意，而且能聲聲入耳、娓娓動(dòng)聽；如果聲音 不佳，不但不能準(zhǔn)確無誤地表達(dá)思想感情，反而會(huì)使聽眾感到厭煩，影 響演講的效果。在發(fā)音訓(xùn)練時(shí)可進(jìn)行多種練習(xí)： 呼吸練習(xí)：正確的呼吸是胸腹聯(lián)合呼吸。具體方法是，吸氣時(shí)，教會(huì)少兒小腹 向內(nèi)即丹田處收縮，大腹、胸和腰部同時(shí)擴(kuò)張。少兒胸腔狹小，肺活量小，尤其需要進(jìn)行呼吸練習(xí)，慢慢擴(kuò)大肺活 量，以提高少兒演講的“底氣”。氣息就如人們吹喇叭所吹出的氣一樣，沒有氣，喇叭就吹不響。采用胸腹聯(lián)合式大學(xué)教育大學(xué)課件呼吸法進(jìn)行表達(dá)時(shí)要注意呼吸時(shí)自然放松，吸入氣 息量適中。在講話過程中，利用存在的自然停頓換氣，不要在講完每一 段或每一層次后大呼大吸，還要注意只有抬頭挺胸、肩背舒展這一姿勢，才能使胸腹處于良好的呼吸準(zhǔn)備狀態(tài)。聲帶練習(xí)：人們在正常說話時(shí)，聲帶的頻率范圍大約在 60～350 赫之間，或略 大于兩個(gè)八度音。聲帶振動(dòng)的頻率，決定了發(fā)音的音響、音高和音色。個(gè)人除了先天聲帶條件外，在后