我多想去看看教學(xué)設(shè)計(jì)六第二課時(shí)(編輯修改稿)
2024-10-13 15:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 往的地方。l243。u 高大的城樓雄偉壯麗，li l237。wǎ金黃的琉璃瓦閃閃發(fā)光。huī xu225。n 莊嚴(yán)的國徽高懸在城樓上，xi249。領(lǐng)袖的畫像掛在紅墻中央。Zhǎn sh226。一盞盞宮燈放射紅光，一面面紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。拓展閱讀（二）閱讀要求：天安門廣場(chǎng)上的升旗儀式非常壯觀，那么你知道天安門廣場(chǎng)每天升國旗的時(shí)間嗎？天安門廣場(chǎng)每天升國旗的時(shí)間執(zhí)勤的國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)員，在升旗前列隊(duì)從天安門走向升旗的地方。天安門廣場(chǎng)規(guī)定每天日出時(shí)間升旗，以象征五星紅旗與太陽同升。因?yàn)槊刻烊粘鰰r(shí)間有變化，升旗時(shí)間也隨之變化?！伴T”“廣”(1)學(xué)生觀察字筆畫在田字格中的位置特點(diǎn) “門”點(diǎn)居高，橫畫短，左右直，折豎稍長(zhǎng)。“廣”橫畫稍微右高，豎撇。(2)教師逐筆范寫，學(xué)生跟筆書空。描一 對(duì)二 寫三空描——寫第一遍——對(duì)照一次—— 寫第二遍——對(duì)照第二次——寫第三遍(3學(xué)生運(yùn)用描一對(duì)二寫三的方法，練習(xí)書寫(4師生共同評(píng)價(jià)書寫。推薦優(yōu)秀書寫作品。同學(xué)們，這節(jié)課我們看到了祖國的美麗風(fēng)光，你們也要說（我多想去卡看）。搜集的北京風(fēng)景圖片及有關(guān)的資料，介紹北京美麗的風(fēng)光。板書： 我多想去卡看天安門 雄偉升旗儀式 壯觀天山 美麗蓮花 潔白第四篇：《我多想去看看》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)沓，讓課堂彌漫詩意之美———《我多想去看看》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)第三組第11課?！疚谋窘庾x】本文以一個(gè)山村孩子的口吻，以詩歌的形式，講述了“我”想去遙遠(yuǎn)的北京城看天安門廣場(chǎng)上壯觀的升旗儀式。語言質(zhì)樸，感情真摯，一句“我多想去看看”，不僅表達(dá)了向往北京的強(qiáng)烈愿望，也道出了所有孩子對(duì)祖國純真的愛?！緦W(xué)情分析】一年級(jí)的孩子剛剛開始接觸課文，識(shí)字不多，文中有一句長(zhǎng)句子比較難讀，幾個(gè)詞語比較難理解，再加上大部分的學(xué)生沒有去過北京，因此教學(xué)的重點(diǎn)是恰當(dāng)利用多媒體讓學(xué)生欣賞北京的風(fēng)光，觀看升旗儀式的錄象，理解“壯觀”等詞的意思，指導(dǎo)學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文，并讓部分學(xué)生能夠有感情地朗讀?！驹O(shè)計(jì)理念】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出要拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，因此讓學(xué)生欣賞北京風(fēng)光，觀看升旗儀式和北京吉祥物的動(dòng)畫片，在自讀自悟、感情朗讀中激起學(xué)生對(duì)北京的向往和熱愛?！窘虒W(xué)目標(biāo)】通過觀看升旗錄象，讀好一個(gè)長(zhǎng)句子，并理解“壯觀”的意思。能夠正確、流利地朗讀課文，大部分學(xué)生能有感情地朗讀。通過感情朗讀和多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)對(duì)北京的向往和熱愛?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】北京的風(fēng)景圖、升旗儀式的錄象、北京福吉祥物的動(dòng)畫片?！窘虒W(xué)流程】板塊一：復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課小朋友，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了很多生字寶寶，今天它們聽說老師要來給你們上課，就連忙跟過來了，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？誰還能給它們找個(gè)朋友呢？ 課件出示：想城安路廣升旗走北 告訴京能想：你知道這個(gè)生字寶寶的伙伴是誰？“足”：這個(gè)字寶寶的第7畫是什么呢？給你們猜個(gè)謎語，牛的尾巴被咬了一口，打一個(gè)字？“升”的第1畫是什么？最后老師要送你們一個(gè)詞“能干”，你們真能干，認(rèn)識(shí)了這么多的生字寶寶，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)課文——（齊讀課題）我多想去看看還能再響亮一點(diǎn)嗎？是啊，有位小男孩很想很想到北京去看看，他到底想去北京看什么？請(qǐng)小朋友放出聲音讀課文，把課文讀正確、讀流利?！驹O(shè)計(jì)意圖：識(shí)字是低段語文課的重點(diǎn)，在“找朋友”的游戲中鞏固認(rèn)字，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍?！堪鍓K二：回環(huán)復(fù)踏，激發(fā)情感學(xué)習(xí)第一句①他想去看什么？你是怎么知道的？出示句子： 遙遠(yuǎn)的北京城，有一座天安門，廣場(chǎng)上升旗儀式非常壯觀。②理解“遙遠(yuǎn)”、“壯觀”你知道“遙遠(yuǎn)”是什么意思嗎？那怎樣讀才能讀出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)？你聽老師讀，（師范讀）你能像老師這樣讀嗎？③小朋友，天安門廣場(chǎng)上的五星紅旗是和太陽一起升起來的，早上一邊是冉冉升起的太陽，一邊是在歌聲中飄揚(yáng)的五星紅旗，那種莊嚴(yán)的場(chǎng)面多么激動(dòng)人心啊，想看升旗儀式嗎？（播放升旗儀式錄象）④你看到了什么？聽到了什么？⑤是啊，剛才我們看到了威武的解放軍叔叔，聽到了嘹亮的歌聲，難怪媽媽說廣場(chǎng)上的升旗儀式——非常壯觀，你能通過自己的朗讀表現(xiàn)出來嗎？（自己讀——指名讀——男女生分讀——齊讀）⑥這么壯觀的升旗儀式你也想去看嗎？回環(huán)一：（生讀）我多想去看看，我多想去看看?！驹O(shè)計(jì)意圖：理解“壯觀”一詞是本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，兒童是以直觀、形象思維為主，學(xué)生通過觀看升旗儀式的錄象，水到渠成的理解了“壯觀”一詞?！繉W(xué)習(xí)第二句①小男孩那么渴望能親眼看看天安門廣場(chǎng)上壯觀的升旗儀式??！可是他為什么還不去呢？出示句子： 沿著彎彎的小路，就能走出大山。（指名讀——齊讀手勢(shì)理解“彎彎”）②小路那么彎那么長(zhǎng)，小男孩沒辦法走出去，可是小男孩又是多么想去啊。你聽，早上起床，我對(duì)媽媽說——(生讀我多想去看看，我多想去看看。)到了學(xué)校，我對(duì)老師說——(生讀我多想去看看，我多想去看
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