【文章內(nèi)容簡介】 he matter? wear wear He wants to wear 4．課文重點(diǎn)段學(xué)習(xí)教師再次打出Amy Sam爭吵的圖片，說：’Hello ,boys and girls,what are they arguing about?Do you want to know?教師與學(xué)生一起聽課文第一段錄音。最后教師說：“Let ‘s judge,whose T__shirt is this?”學(xué)生有的會說：“ It isn’t Amy’s,it ’s Sam’s,it’s 會說：“It isn’t Sam ’s,it ’s Amy ’s,it’s hers 此時教師說：“You are all ’s listen to the tape and find the answer.”從而引出課文的 學(xué)習(xí)5：課文對話學(xué)習(xí)：（1）．完成Part1學(xué)生看書聽錄音，小組合作回答問題，并跟錄音朗讀。師給出問題：W hat color is Sam’s Tshirt? What color is lingling’s Tshirt? Is lingling’s Tshirt clean or dirty? Whose Tshirt is this?讓學(xué)生帶著任務(wù)聽錄音，并回答問題。（2）．完成Part2 Listen and ，然后在小組里分角色對話，最后給全班表演。Unit 2 This bag is ：It’s mine(yours, his, hers, Lingling’s)This bag is coat is Jimmy’。I。oy, , ow, o, oa 在單詞中常見的讀音。功能：說明物品所屬關(guān)系。運(yùn)用任務(wù)：１、根據(jù)物品特征猜測物品所屬。２、參加“失物招領(lǐng)：的游戲。教學(xué)程序： １、熱身復(fù)習(xí)表演上節(jié)課的課后作業(yè)：三人一組創(chuàng)作的表演劇。２、任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入上一節(jié)課我們在失物招領(lǐng)處找回了自己的東西。今天我們要幫助柯南、櫻桃小丸子、蠟筆小新和櫻木花道找回他們丟失的物品。３、課文教學(xué)利用簡筆畫吸引孩子們的注意力。畫出書包的一部分，叫學(xué)生猜What’s this ?然后問Whose bag is this?教師播放SB Unit2活動1的第一幅圖的錄音,要求學(xué)生認(rèn)真聽，然后回答問題。啟發(fā)其他同學(xué)做出判斷Yes ,it’s , it’s Lingling’s ，讓學(xué)生猜What’s this?然后問Whose T—shirt is this? 啟發(fā)學(xué)生問Whose bag is this?然后回答It’s Sam’s T— Unit2活動1中第三和第四幅圖的內(nèi)容。學(xué)生打開書，讀活動１。４、任務(wù)完成課前準(zhǔn)備一些卡通圖片。這些卡通人物最好是孩子們喜聞樂見的，如柯南、櫻桃小丸子、蠟筆小新和櫻木花道等。再準(zhǔn)備一些與這些卡通人物相關(guān)的物品。比如：神探柯南的杯子、外套，蠟筆小新的鞋、t 血，櫻桃小丸子的書包、帽子等。把準(zhǔn)備好的這些物品放在袋中，發(fā)給每個小組。要求小組的成員，盡快找到他們的物品，拼在一起。每組選一位代表在全班發(fā)言。教師在教室里巡視，鼓勵學(xué)生在活動中盡量多使用英語。例：A: Whose bag is this? B: It’s Crayon Shichan’: No, it isn’t ’s too : It’s Chibi Marukochan’: Yes, it’s 。完成后各小組在全班展示。小組代表介紹，其他組員負(fù)責(zé)補(bǔ)充。５、課文學(xué)習(xí)（１）語音教學(xué)教師把cake, bike, boy, house, rope, plane, rice, point, flower, boat這些詞隨意貼到黑板上，教師一邊貼，學(xué)生一邊讀。教師播放錄音磁帶，全班學(xué)生跟讀。讓學(xué)生單獨(dú)到前面來找出這兩個單詞，放到一起。提醒學(xué)生注意字母a在單詞中的發(fā)音。鼓勵學(xué)生說出他們知道的發(fā)音相似的單詞。用同樣的方法教授其他的讀音。（２）song方法同前。６、課后作業(yè)聽課文錄音3遍以上。四人一組創(chuàng)作表演劇在下節(jié)課上表演。第二篇：《英語》(新標(biāo)準(zhǔn))(小學(xué)三年級起始用)第二冊全教案《英語》（新標(biāo)準(zhǔn)）(小學(xué)三年級起始用）第二冊全教案ModulelUnit 1 It’s the ABC Song 教學(xué)目的與要求：知識技能目標(biāo)：能聽說讀寫26個英文字母。能正確識別印刷體、手寫體大小寫字母。情感、文化目標(biāo)：對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)：聽說讀寫26個英文字母。掌握字母書寫規(guī)范，正確辨認(rèn)大小寫及印刷體與手寫體。課前準(zhǔn)備：頭飾，錄音機(jī)，字母卡片，單詞縮寫掛圖，英、美、中國國旗、獎品等。板書設(shè)計： Lesson oneTHE ALPHABET 字母表AaBb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn OoPp Qq Rr Ss Tt UuVv Ww Xx Yy Zz 教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)（一）問候Sing“Good morning”song and“How are you？”（二）自由會話（D—David，讓學(xué)生做小先生，以下為David與同學(xué)們的對話）Dialogue 1：T：Good moring, what’s your name ？ D： Hello，my name is David．David．（同時書空）I39。m 12．Glad to meet you．Ss：Nice to meet you．D：This is Miss Wang，my English teacher． T：Glad to meet you． Ss：Nice to meet you． Dialogue 2：D：Look，What39。s this in English？ S1：A cat．D：Spell it，please． S1：Yes，cat，cat． D：What colour is it？ S2：Black． Dislogue 4：D：Let39。s count from 1 to 30，OK？ Ss：OK．（Boys 1，3，5…Girls 2，4，6… Clap hands from 1 to 10．Stamp feet from 11 to 20．Clap hands and stamp feet together from 21to 30．）（拍手跺腳數(shù)數(shù)）Dialogue 5：D：Let39。s sing the song“I can say my ABC．” Ss：OK！（Listen to the tape and sing the song．）二、新授（一）按字母表順序聽說讀寫26個字母。1．教師在黑板上寫Lesson 1，掛上字母表，讓學(xué)生逐個認(rèn)讀字母。2．讓1號到26號學(xué)生起立并出示他們的頭飾從A到Z，然后對學(xué)生說Let39。s count from 1 to 26．全班看著一個個字母用英文數(shù)數(shù)。3．高低聲朗讀（Read the alphabet in a low voice then recite in a loud voice．）4．書寫空字母 Listen and show the cards of letters：Bb Dd Ff Gg Jj Qq Nn Rr Un Ww Mm Xx Yy Tt．5．找朋友游戲：帶頭飾的同學(xué)走到教室前說出字母之后將頭飾傳給別的沒有頭飾的同學(xué)（Play a game of looking for friends．For example，B：ABC．Then say G：FGH，J：IJK，Q：PQR，W：VWX．）6．聽歌曲，默寫字母接力賽，發(fā)給每組一張四線格紙，每組學(xué)生按字母順序一人寫一個，看哪組寫得又快又好，獲勝者得紅旗。（二）學(xué)習(xí)單詞縮寫1．有些單詞可以用他們的縮寫形式來寫，醒目易懂； 2．教給學(xué)生記憶單詞縮寫形式的方法，3．猜謎游戲。（四）鞏固（Consolidation）1．游戲：兩個學(xué)生到黑板上寫，其他同學(xué)在課堂上寫，遇到字母要出來。2．根據(jù)字母拼單詞做課堂練習(xí)。3．加加減減C（G）O（Q）P（R B）N（W M）E（F）N（V）4．快速認(rèn)識字母大小寫uvWMBDPygqpsxrnetc． 5．總結(jié)（Summary）領(lǐng)讀本課的字母。6．教會學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，邊唱歌邊傳回26個字母卡片。（五）作業(yè)（Homework）1．口頭背誦26個字母，并練唱字母歌。2．抄寫26個字母。Unit2 My favourite toy is a 、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的設(shè)計是針對〈〈義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語〉〉三年級下冊Unit2 My favourite toy is a 。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，三、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：（1）學(xué)生理解、會說和認(rèn)讀詞匯：toy(puter game, car, ship, doll, kite)（2）學(xué)生理解、掌握和運(yùn)用句型：What’s your favourite toy?My favourite toy is a …MyHerHisItsYour + favourite toy colourissports is a …以及相關(guān)的知識。情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，在語言學(xué)習(xí)中利用外語交流的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中競爭意識，表現(xiàn)創(chuàng)新、自我提高的能力。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：（1）詞匯：toy(puter game, car, ship, doll, kite)（2）句型：What’s your favourite toy? My favourite toy is a …難點(diǎn)： His 和 Her、He和His、教學(xué)準(zhǔn)備：A：教師準(zhǔn)備一些水果圖片、顏色圖片、運(yùn)動器材圖片、玩具圖片等。B：學(xué)生準(zhǔn)備好自己喜歡的某件物品。六、教學(xué)過程：StepGreeting and warming up(1)Good morning, boys and are you，today?(2)Let39。s read words of last new 歌曲 favourite 最喜愛的 toy 玩具Car 小汽車 ship 輪船 doll 洋娃娃 and lead in: Free talk(用漢語與同學(xué)們自由交流一下我最喜愛的顏色、水果、玩具、體育項(xiàng)目等。)Teacher put up pictures about fruits colour toys :apple.(借此引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)單詞favourite，以便呈現(xiàn)句子My favourite toy colourissports is a …T: Ask students to use this structure to make some sentences, 。我最喜歡的顏色是紅色。（教師板書上面句子的正確翻譯） favourite toy is a favourite colour is favourite sports is favourite animal is a （1）、示范：My favou rite toy is a … What’s your favourite toy?(板書)（2）、Groups work(用手中的卡片讓學(xué)生分組對話)八、HomeworkModule 2Zoo Unit 1 They are monkeys 教法一：教學(xué)目的與要求： 基本能聽懂、會說、會讀詞匯：tiger, big, lion, elephant, monkey?；灸苈牰f、會讀 “What are they?”語言結(jié)構(gòu)以及其回答They are +(名詞復(fù)數(shù)形式).初步感知詞匯：small、fat、：“They are + adj.” 復(fù)習(xí)句型“What39。s this?”及其回答“It39。s a(an)+名詞單數(shù)?！?復(fù)習(xí)詞匯：cat，dog，運(yùn)用 “What are they？”及其回答來描述更多的動物及特征。運(yùn)用名詞復(fù)數(shù)形式的詞匯以及相關(guān)的語言結(jié)構(gòu)對一定數(shù)目的事物進(jìn)行描述。詞匯：monkeys，lion，tiger，elephant，big “Whatarethey? They are / They39。re + 名詞復(fù)數(shù)形式?！钡恼Z言結(jié)構(gòu)。詞匯lion的發(fā)音。名詞變復(fù)數(shù)后的不同發(fā)音規(guī)則/S/和/Z/。情景設(shè)計： 小導(dǎo)游 教學(xué)用具錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片、掛圖、小導(dǎo)游牌、熊貓一家的圖片、動物園圖片二、課堂教學(xué)程序 師生互相問候,學(xué)生互相問候。教師出示熊貓一家的圖片，同時將動物園的圖片貼于黑板上，對學(xué)生提出問題。T: Who are they? Where are they? Ss: the : Yes ,you are is Panpan39。s you want to see their neighbors(鄰居)?They are all in the , they are 教師播放錄音，并將錄音中出現(xiàn)的動物圖片隨意地貼在教室的墻上。T: Can you see the animals? S: : What are they? Tell me, please!學(xué)生匯報，教師呈現(xiàn)今天的運(yùn)用任務(wù)。T: You39。re great!I think you can be a guide（出示導(dǎo)游卡）。Do you want to get the job? S: : But you should work hard!Now let39。s do ：動物模仿秀a)教師請兩名學(xué)生模仿課文中出現(xiàn)的動物，同時向?qū)W生提出問題。T：“What are they?”S：Tiger(s)/lion(s)/m(s).(教師從旁予以指導(dǎo)。)b)教師表演一只大象，繼續(xù)向?qū)W生提問：What is it? Ss: It39。s an elephant.(教師對an予以強(qiáng)調(diào)。)3）教師準(zhǔn)備有兩只不一樣大小的動物卡片，利用單詞卡的正反面，有圖的一面示意學(xué)生說出學(xué)生說句子“They