【文章內(nèi)容簡介】 作出貢獻的精神。二、學習重、難點分析：重點：認識競爭，以正確的態(tài)度和科學的方法面對競爭；鍛煉學生合作能力與技巧，形成合作意識，培養(yǎng)合作精神。難點：怎樣以良好的心態(tài)面對競爭中的挫折與失??；處理好競爭與合作的關系。三、學時安排：全課共三課時（第一課時）四、學習活動設計（一）創(chuàng)設情境 引出課題4X100米接力比賽，我想大家都參加過吧，即使沒有參加，也觀賞過吧？俗話說：“沒吃過豬肉，還見過豬跑?！蹦隳苷f說4X100米接力比賽給你哪些啟示嗎？小結(jié)：這項比賽就是競爭與合作的結(jié)果，無論在校園生活中，還是在廣闊的社會天地里，各種各樣的競爭與合作時時處處在進行著，它們不是為了供人觀賞，而是構(gòu)成社會生活中必不可少的內(nèi)容。我們這一課就來學習《競爭與合作》，希望通過本課的學習，對我們的學習和藹生活有一點幫助。（活動1）社會風景——“在馬拉松比賽中” 思考：落在后面的運動員為什么沒有放松努力？ 觀眾們?yōu)槭裁慈匀粸楹竺娴竭_的運動員熱情鼓掌？ 結(jié)合剛才的情景，談談你對生活中“競爭”的意義的理解。把全班學生分成若干個小組，每個小組選出一個代表，分組討論后，讓每個小組代表交流本小組的觀點，選出優(yōu)勝組。（在交流中體驗競爭的作用和意義：競爭的意義在于每個人全力以赴地參與和爭取，以實現(xiàn)互相促進、共同進步。競爭是大家參與的活動，名列前茅只能是少數(shù)。競爭對于勝利者固然意義重大，對于大多數(shù)沒有獲得名次的人意義同樣重要。）分析：社會需要良性的競爭。但競爭是大家參與的活動，名列前茅者只是少數(shù)。這個運動員擁有強烈的斗志，他全力以赴地參與和爭取，雖然在比賽中他沒贏得勝利，但在心理上，在精神上他已經(jīng)贏得勝利。失敗并不可怕，真正可怕的是跌倒了，不想再爬起來。屢敗屢戰(zhàn)的人同樣是英雄!只有敢于競爭，善于競爭，才能不斷完善自己，超越別人。（活動2）各抒己見：尋找生活中的競爭（活動目的：通過學生講述自己經(jīng)歷過的，看到過的，聽到過的競爭的事例，感受競爭對個人、集體、國家和社會發(fā)展的作用，樹立競爭的意識。）活動要求：可尋找科技競爭、人才競爭、商業(yè)競爭、體育競爭、學業(yè)競爭等方面的事件；可以是發(fā)生在別人身上的故事，也可以是自己的親身經(jīng)歷。學生小組討論，總結(jié)匯報成果。（對于學生可能會提出一些不正當競爭的例子，教師要及時給予說明）點評：引入競爭就獲得動力，取得進步。“物竟天擇，適者生存”這是自然界的發(fā)展規(guī)律。人類正是在同自然界的競爭中發(fā)展壯大的?！徽軐W家曾經(jīng)說過：“競爭創(chuàng)造了人類，競爭創(chuàng)造了人類文明。”的確，從遠古走到今天，從蒙昧發(fā)展到文明，千萬年的滄海桑田，千萬年的風風雨雨，通過與其他動物的競爭，通過與自然界的競爭，人類作為萬物的主宰出現(xiàn)在這片廣袤的土地上。當歷史的車輪飛快地旋轉(zhuǎn)，當人們的步伐變得更匆匆，當—顆顆衛(wèi)星打破了藍天的沉寂，人類開始更加強烈地感受到競爭力量的驅(qū)動。競爭，有小有大，小到人與人的競爭，大到國與國的競爭，只有競爭才能催人奮進，催國富強。（活動3）王選談“團隊精神”思考：材料中，材料中描述了兩名學生畢業(yè)后在工作道路上的不同結(jié)局。你能談談個中原因嗎？王選院士最敬重鄧稼先先生的什么品質(zhì)？（活動4）閱讀材料——“一場不該輸?shù)谋荣悺蔽覀円獦淞⒏偁幰庾R，但競爭僅僅是雙方的一決高下嗎？材料：第16屆世界杯足球賽決賽在東道主法國隊和上界冠軍巴西隊之間展開。按球王貝利的說法“法國隊著名的球星只有齊達內(nèi)一個，而巴西隊人人都稱得上是球星。”然而，比賽結(jié)果卻大大出乎賽前預料，巴西隊以0：3的懸殊比分慘敗給法國隊。原因何在？原來法國隊非常重視整體的攻防配合，而巴西隊只憑借球星個人的技術(shù)作戰(zhàn)。結(jié)果，巴西球星單槍匹馬輪番沖擊，在法國隊的整體攻防前毫無優(yōu)勢可言。賽后，貝利坦然說：“0：3的比分讓巴西隊輸?shù)眯姆诜?。?思考：為什么巴西隊會輸?shù)眯姆诜?？（活動目的：從學生喜愛的足球賽談起，挖掘課程資源，引發(fā)學生的興趣。從而揭示主題在競爭中還要學會合作。）分析：“一朵鮮花開不出美麗的春天?！惫聠蔚母偁幨菬o力的，競爭呼喚合作。合作，是指為了共同的目的一起或共同完成某項任務。聯(lián)合國國際21世紀教育委員會將“學會合作”作為教育的四大支柱之一來指導人才的培養(yǎng)問題，可見合作的重要性。（第二課時）（二）討論交流 形成概念 （1）競爭是個人前進的動力。（2）競爭是集體前進動力（3）良好的競爭機制，可以加速國家和社會團體各項事業(yè)的發(fā)展，加快進步。2．面對競爭的壓力（1）競爭的壓力給我們的作用：請學生探討競爭帶給我們的作用：（1）積極作用（2）消極作用 顯示材料：教參P211“最近一則材料顯示”（2）面對競爭的壓力我們應該怎樣做？請學生探討我們應該怎樣做：A、鍛煉自己的心理品質(zhì)； B、采取正當?shù)姆绞?，堅守自己的人格?）作為中學生我們應該怎樣面對競爭呢？請學生探討我們應該怎樣做：應該善于面對競爭，既要付出努力，最大限度地發(fā)揮個人潛能，同時要實事求是地評價自己，鍛煉頑強的毅力，樹立堅定的信心。，共同進步（1）社會生活離不開團結(jié)合作。在許多情況下，個人的能力的充分發(fā)揮，還需要依靠集體的合作。正如泰戈爾所說：“唯有具備強烈合作精神的人，才能生存，并創(chuàng)造文明”。（2）團結(jié)合作才能成就偉大事業(yè) 顯示材料：教參P213（3）培養(yǎng)合作能力親身參與，積極體驗團隊生活，在集體活動中理解個人和集體的關系，理解互相合作才是共同發(fā)展的唯一途徑。要注意不同的集體活動需要不同的合作方式。合作需要良好的心理素質(zhì)。合作需要的三個基本條件。A、對合作的事情有共同的認識、共同的目標，在活動過程中，能聯(lián)合協(xié)作。B、能夠積極交流、溝通，與合作者互相信任，相互尊重。C、在合作中以大局為重，求同存異，建立和諧互補的合作關系。（4）競爭與合作，建設美好集體，創(chuàng)造美好社會。（第三課時）五、習得展示與檢驗（三）實踐交流 自我體驗（活動5）我思我行——競爭心態(tài)面面觀活動目的：加深對各種不良競爭心態(tài)的弊端的認識，自我反省，學會以正確的心態(tài)和做法面對競爭，接受挑戰(zhàn)，在競爭中加深團結(jié)合作?；顒舆^程：對照所列舉的六種競爭心態(tài)，自我反省，是否自