zllaaa競爭與合作(編輯修改稿)
2025-08-31 10:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 共同的目的，人們需要彼此合作。 2核心是發(fā)揚(yáng) 集體主義 精神。 為什么合作是成功的土壤（合作對成功起什么作用、合作和成功的關(guān)系）？合作，是事業(yè)成功的土壤。合作能聚集力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)造性，并能培養(yǎng)同情心和奉獻(xiàn)精神，精誠合作，會使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮? 課后練習(xí)： 一、單項(xiàng)選擇 １、當(dāng)虛榮心作怪的時(shí)候，競爭的壓力會使人害怕別人超過自己，因而產(chǎn)生（ ） Ａ積極向上的心理 Ｂ悲觀失望的心理 Ｃ忌妒的心理 Ｄ盲目樂觀的心理 ２、在競爭中必須遵守的基本準(zhǔn)則是（ ） Ａ平等互利 Ｂ超過對方 Ｃ道德和法律 Ｄ實(shí)現(xiàn)自己的最大利益 ３、合作的核心是（ ） Ａ堅(jiān)持一律平等的原則 Ｂ發(fā)揚(yáng)集體主義精神 Ｃ彼此尊重 Ｄ興趣相同 Ｃ Ｃ Ｂ ? 【 2022福建泉州 】 11月 3日，騰訊公司突然宣布在裝有 360軟件的電腦上停止運(yùn)行 軟件，致使廣大用戶不得不“二選一”。這一爭斗使騰訊股票市值蒸發(fā)逾百億港元、 360公司上市計(jì)劃受到影響。這一事件給我們的啟示是 ( ) ? 就不可能有合作 ? 中合作，在合作中競爭 王群的生物復(fù)習(xí)資料在考試前一周丟了，那可是她在復(fù)習(xí)時(shí)認(rèn)認(rèn)真真地總結(jié)出來的一套完整的資料。正是需要的時(shí)候卻不見了，王群急得都快哭了。后來有同學(xué)告訴她，是同班的張小玲偷偷地拿走了。張小玲成績也不錯(cuò)，可是每次考試她總比王群低幾分。她很不服氣，為了勝過王群，就做了那樣的事情。 案例分析： 問 ： 如果王群知道自己的生物復(fù)習(xí)資料是張小玲拿走的以后，她可能會有什么反應(yīng)呢 ？ ?反思小結(jié)： ?本節(jié)課你的收獲 競爭 與 合作并不矛盾 ? 第一、競爭能激發(fā)人的積極性，培養(yǎng)人的進(jìn)取心、堅(jiān)韌力和大膽首創(chuàng)精神，使人精神煥發(fā)，情緒飽滿，并能考驗(yàn)和鍛煉人的意志，克服松弛疲沓，不求上進(jìn)、萎靡不振的現(xiàn)象。 ? 第二、公平競爭還能使集體充滿生機(jī)和活力，增添學(xué)習(xí)和生活興趣。 ? 第三、集體間的競爭能加強(qiáng)集體內(nèi)部的團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)集體成員的責(zé)任感、榮譽(yù)感和集體的凝聚力。 ? 第四、競爭還能起到鑒別人才、保護(hù)人才的作用。 ?那么，我們應(yīng)該樹立什么樣的競爭意識呢？ ?發(fā)揮潛能，敢拼 。遵守公平規(guī)則和道德法律基本準(zhǔn)則；歡迎別人超過自己，勇于超過別人；取對手之長，補(bǔ)自己之短。 心胸狹隘 忌妒 在競爭過程中 ,有的人生怕別人超過自己 ,當(dāng)別人超過自己時(shí) ,不但不為別人高興 ,反而心生妒意 ,恨不得把別人拖下來 ,有時(shí)還使用不光彩的手段 ,如惡意中傷別人 等， 這種可怕的心態(tài)叫忌妒 . 學(xué)習(xí)要求： 自主學(xué)習(xí)。讀課文思考分析并在筆記上記錄。 提出疑難，小組合作交流。討論分析。 競爭能激發(fā)人的潛能，促進(jìn)社會進(jìn)步。競爭可以幫助我們樹立直接現(xiàn)實(shí)的追求目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性，最大限度地挖掘潛能，提高學(xué)習(xí)和工作效率；可以可以幫助我們客觀地評價(jià)自己，擺正自己的位置，尋求獲取成功之路；能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學(xué)習(xí)和生活的樂趣。 競爭的積極作用 競爭的目的： 超越自我，共同進(jìn)步。 ? 小明的苦惱： 最近要改選班干部，我很想在班長這個(gè)崗位上得到展示和鍛煉，我的好朋友也躍躍欲試，而且呼聲挺高。 ? 問：要不要與他競爭？ ?競爭的負(fù)面影響 ?一是使一些人勝者驕、敗者餒； ?二是給人們帶來緊張和焦慮； ?三 出現(xiàn)怨恨別人超過自己的忌妒心理。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 競爭的積極、消
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