zllaaa競爭與合作-資料下載頁
2025-08-04 10:02本頁面
【正文】 ，就有可能冒失去 15分的危險(xiǎn)，雙方的差距將達(dá)到 30分。你并沒有因此而只考慮自己，你希望對方也選 X，這樣對雙方都有利。一個(gè)簡單的選擇題體現(xiàn)出你的 “ 雙贏 ” 觀念，體現(xiàn)出你愿意與他人合作的精神。 從前，有一位長者聽到五個(gè)手指在議論： 大拇指說：我最粗，干什么事都離不開我。別的四個(gè)手指都沒用。 食指說：大拇指太粗，中指太長，無名指太細(xì)，小拇指太短，他們都不行。 中指說：我的個(gè)子最高，只要我一個(gè)人就能做很多事。 無名指說：真討厭，大家都不給我一個(gè)名字，我真不愿意和他們在一起。 小拇指說：他們長得那么長、那么粗，有什么用？我是小而靈，我的作用最大。 長者聽了他們的對話，語重心長地對他們說：你們都說自己最有用，那么我就請你們來比一比，看看到底誰的作用大。于是這位長者拿出兩只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分別把這些小豆子拿到另一只碗里。結(jié)果可想而知，沒有一只手指能完成這件事。 這個(gè)故事給你什么啟示？ 有一位南美洲森林旅行者親眼目睹了一個(gè)壯烈的場面：一群螞蟻被野火包圍了，火圈在迅速地縮小，黑壓壓的蟻群瞬間將葬身火海。這時(shí)，螞蟻群很快地聚集到一起，抱成一個(gè)巨大的螞蟻團(tuán)，螞蟻團(tuán)順著地勢向小河的方向滾去。熊熊的烈火燒焦了螞蟻團(tuán)外圍的螞蟻，螞蟻身體不斷發(fā)出爆裂的聲音。但燒焦的螞蟻一點(diǎn)也沒有松動(dòng)，螞蟻團(tuán)迅速地滾過了火區(qū)，進(jìn)入了小河，螞蟻群得救了。 這件事用讓你懂得了什么道理呢？ 無論是自然界的動(dòng)物還是人類的生存和發(fā)展都離不開合作。合作是一種生存的需要，發(fā)展的需要。 第 16屆世界杯足球賽決賽在東道主法國隊(duì)和上界冠軍巴西隊(duì)之間展開。按球王貝利的說法“法國隊(duì)著名的球星只有齊達(dá)內(nèi)一個(gè)，而巴西隊(duì)人人都稱得上是球星?！比欢?，比賽結(jié)果卻大大出乎賽前預(yù)料，巴西隊(duì)以 0： 3的懸殊比分慘敗給法國隊(duì)。原因何在？原來法國隊(duì)非常重視整體的攻防配合，而巴西隊(duì)只憑借球星個(gè)人的技術(shù)作戰(zhàn)。結(jié)果，巴西球星單槍匹馬輪番沖擊，在法國隊(duì)的整體攻防前毫無優(yōu)勢可言。賽后，貝利坦然說：“ 0： 3的比分讓巴西隊(duì)輸?shù)眯姆诜?。? 這件事又蘊(yùn)涵什么道理？ 合作能彌補(bǔ)彼此的不足，發(fā)揮出前所未有的力量。正所謂“ 人心齊，泰山移 ” 。 你說我說大家說 在日常生活中，你和他人進(jìn)行過合作嗎？請?jiān)嚺e一例。 日常生活中的合作 大掃除時(shí)同學(xué)一起擦玻璃、擦燈管 學(xué)習(xí)小組進(jìn)行熱烈的討論 板報(bào)組一起設(shè)計(jì) 幾名同學(xué)一起做物理實(shí)驗(yàn) 運(yùn)動(dòng)會的接力比賽 課堂上師生的相互配合 題材：一幅 “ 未來的城市 ” 的畫 規(guī)則：全班同學(xué)參加，分成若干小組，每小組 6人，輪流 接力 作畫，按教師規(guī)定統(tǒng)一的題材 “ 未來的城市 ” 畫，要求每個(gè)人作畫不超 30秒，每小組作畫不得超過 3分鐘，運(yùn)用個(gè)人的想象力，輪流接力將圖畫完成。 注意：同組人員可以給參考意見，但不可以代畫。完成后由評委評定。 現(xiàn)場采訪： ? ？ ? 2. 在與 你們小組 合作中 ， 這次獲勝 你有什么感受 ？ 社會心理學(xué)認(rèn)為： 能夠較好的合作的團(tuán)體實(shí)際上 以“小組”為單位制定“合作規(guī)則” 團(tuán)結(jié)互助 理解 寬容 信任 培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神 ? 10月 12日 9時(shí)整，萬眾矚目的中國第二艘載人飛船神舟六號搭乘兩名航天員費(fèi)俊龍與聶海勝在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心中國載人航天發(fā)射場由神箭 長征二號 F運(yùn)載火箭發(fā)射升空。 神六的成功發(fā)射并返回在哪些方面體現(xiàn)了合作？
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1