【文章內(nèi)容簡介】 了能夠使更多的學生參與到課堂中來，本節(jié)聽說訓練課主要采用視聽法、問答法、情境教學法以及任務驅(qū)動法，從視聽說反復操練等方面來調(diào)動學生，使得各個層次的學生都能有事做，都能參與得進來。加大教學的受眾范圍。三、學法分析本課訓練對象是11級計算機班學生。該班學生英語水平參差不齊。組間的合作與競爭學習方式有利于學生相互幫襯，滿足不同層次學生的學習需求。班級內(nèi)學生的動手能力普遍比較強，對于通過網(wǎng)絡平臺獲取信息更是得心應手，因此自主學習就顯得比較貼進他們的實際興趣需要。有了興趣，就會參與，有參與就有收獲，從而幫助學生逐漸形成英語學習的自信心。教學過程設計：本課為聽說課，設計為一課時。教學過程設計如下：導入：導入采用【圖片引入】和【問題引入】兩種方式，在圖片引入中，根據(jù)上節(jié)課學生完成的預習內(nèi)容，將屏幕上的圖片，在腦中形成直觀印象。在緊接著的問題導入中，教師采用激勵的機制，鼓勵小組同學搶答問題“what did you do last weekend?”。學生在不斷的回答中將直觀形象變?yōu)榱暤谜Z言。將看聽說結(jié)合起來，調(diào)動起學生的整體參與性。為下一環(huán)節(jié)的聽力訓練做好語言儲備。新授：本環(huán)節(jié)設有聽力和聽說兩個任務。聽力訓練：分三次放錄音內(nèi)容。每一次播放錄音前，教師將【任務逐層】地滲透給學生。第一次放錄音，教師布置任務：how many people in the dialogue? Who are they?鼓勵學生感知對話的基本信息。第二次放錄音，教師布置任務：what did they do last weekend?提醒學生根據(jù)聽力題目，快速提取細節(jié)信息并作答。第三次放錄音，學生邊聽邊檢查，查缺補漏。待每組同學都作答結(jié)束，利用大屏幕將整個對話內(nèi)容呈現(xiàn)給學生，同時教師布置本環(huán)節(jié)最后的任務，根據(jù)自己所聽到的對話內(nèi)容和屏幕上所顯示的完整對話內(nèi)容，組間同學相互檢查，看看哪組做得最好。時間允許的話，可以再放一次錄音。完善聽力訓練內(nèi)容。聽說訓練：將聽說訓練的內(nèi)容結(jié)合圖片展示給學生。學生看對話，劃出疑難點。教師布置接下來任務：1各小組同學通過網(wǎng)絡搜集本組同學不了解的知識信息。2組內(nèi)歸納總結(jié)疑難點，做好筆記。組間同學相互提問對話中出現(xiàn)的難點知識。待學生們利用網(wǎng)絡平臺自主進行學習，逐步完成教師布置的任務后，大屏幕上出現(xiàn)聽說對話中相應語言點和句型。216。216。 216。 216。 216。 216。 Titanic What do you think of the movie? It is great, the story is so father slept through the best thinks it is you do anything special? 并提問各組同學，進行回答，以檢測他們自主學習和小組合作及組間競爭的學習成果。在掃清聽說對話的障礙之后，提示學生跟讀對話，跟讀兩遍，要求學生模仿錄音大聲讀，讀的過程中體會單詞的發(fā)音和語調(diào)。在學生能夠較流利地讀出對話的基礎上，鼓勵學生自由討論，自由表達，此過程，教師通過屏幕展示相應的短語和句型。學生可根據(jù)老師提供的學習信息模仿對話，也可以小組內(nèi)部自己編排場景，套用對話句型，練習表達，強化口語訓練。最后各小組選派兩名代表對接下來屏幕上出現(xiàn)的情境進行場景表演。教師選出優(yōu)勝組給予表揚，并對同學在表達中出現(xiàn)的問題進行總結(jié)和完善?？偨Y(jié)反饋：給四組同學四分鐘的時間整理本節(jié)聽說訓練課的基本內(nèi)容，并將聽到的和說過的重要英語句子跟老師結(jié)合大屏幕一起表達出來。拓展延伸：教師提問學生討論如下問題：What do Americans do in their spare time? 教師鼓勵學生自由表達自己的觀點，在此過程中，將情感目標相融合，理解他人的生活，尊重他人的生活。包容地看待他人。布置作業(yè)：作業(yè)分兩部分。1 調(diào)查統(tǒng)計大屏幕上出現(xiàn)的電影名稱，了解同學們對影片的描述，最終選出一部學生們最感興趣的作為下個月學校播放的電影。2 采訪自己的家人，問問他們在十八九歲的時候，閑暇時間都會做什么，并進行比較。了解不同年齡段人生活方式，并理解他們。學生可以擇一完成作業(yè)，便于使不同層次，不同喜好的學生都能進行課堂外的延伸學習，提高教學效率 板書設計：Unit 2 I saw a terrible movieListening and speaking Key phrases:key sentences:第四篇：教學信息化大賽說課稿復合固定循環(huán)指令G71運用說 課 稿各位評委老師，大家好！、中國制造2025戰(zhàn)略規(guī)劃的實施，高檔數(shù)控機床已經(jīng)成為智能制造、高端制造的重要領域，今天我要進行說課的內(nèi)容正是將信息技術與數(shù)控技術相結(jié)合開展教學，在數(shù)控技術領域培養(yǎng)李斌、唐建平這樣的大國工匠，我的題目是《復合固定循環(huán)指令G71運用》，我的說課從教學分析、教學設計、教學實施和效果與特色四個方面展開。一、說教學分析（一）課程《數(shù)控編程與操作》課程是數(shù)控技術專業(yè)的核心專業(yè)技術課程，在大學二年級下學期開設，在開設本門課程已經(jīng)開設了《機械制圖》、《機械制造基礎》、《數(shù)控加工工藝》等前導課程。（二）教材與內(nèi)容《數(shù)控編程與操作》教材的選取主要是依據(jù)高等職業(yè)學校制造大類專業(yè)教學標準和國家職業(yè)標準，選取的是是機械工業(yè)出版社十二五規(guī)劃教材，《復合固定循環(huán)指令G71運用》是項目二數(shù)控車削編程中的內(nèi)容，本節(jié)內(nèi)容前面承接教材的數(shù)控編程基礎知識和數(shù)控車削編程基本指令內(nèi)容，后面是本數(shù)控車削宏程序編程等內(nèi)容，學好本節(jié)內(nèi)容為后續(xù)數(shù)控車削綜合編程打下牢固的基礎。