【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 武傳節(jié)選原文①武益愈。單于使使曉武，會(huì)論虞常，欲因此時(shí)降武。劍斬虞常已，律曰：漢使張勝謀殺單于近臣。當(dāng)死。單手募降者赦罪。舉劍欲擊之，勝請(qǐng)降。律謂武曰：副有罪，當(dāng)相坐。武曰：本無(wú)謀，又非親屬，何謂相坐？復(fù)舉劍擬之，武不動(dòng)。律曰：蘇君，律前負(fù)漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號(hào)稱(chēng)王，擁眾數(shù)萬(wàn)，馬畜彌山，富貴如此！蘇君今日降，明日復(fù)然?？找陨砀嗖菀?，誰(shuí)復(fù)知之！武不應(yīng)。律曰：君因我降，與君為兄弟；今不聽(tīng)吾計(jì)，后雖復(fù)欲見(jiàn)我，尚可得乎？武罵律日：女為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以女為見(jiàn)？且單于信女，使決人死生，不平心持正，反欲斗兩主，觀禍敗。若知我不降明，欲令兩國(guó)相攻，匈奴之禍，從我始矣。②律知武終不可脅，白單于。單于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，絕不飲食。天雨雪，武臥嚙雪，與旃毛并咽之，數(shù)日不死。匈奴以為神，乃徙武北海上無(wú)人處，使牧羝，羝乳乃得歸。別其官屬?；莸雀髦盟?。武既至海上，廩食不至，掘野鼠去草實(shí)而食之。杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。蘇武傳節(jié)選翻譯蘇武的傷勢(shì)逐漸好了。單于派使者通知蘇武，一起來(lái)審處虞常，想借這個(gè)機(jī)會(huì)使蘇武投降。劍斬虞常后，衛(wèi)律說(shuō)：漢使張勝，謀殺單于親近的大臣，應(yīng)當(dāng)處死。單于招降的人，赦免他們的罪。舉劍要擊殺張勝，張勝請(qǐng)求投降。衛(wèi)律對(duì)蘇武說(shuō)：副使有罪，應(yīng)該連坐到你。蘇武說(shuō)：我本來(lái)就沒(méi)有參予謀劃，又不是他的親屬，怎么談得上連坐？衛(wèi)律又舉劍對(duì)蘇武比劃，蘇武巋然不動(dòng)。衛(wèi)律說(shuō)：蘇君！我衛(wèi)律以前背棄漢廷，歸順匈奴，幸運(yùn)地受到單于的大恩，賜我爵號(hào)，讓我稱(chēng)王；擁有奴隸數(shù)萬(wàn)、馬和其他牲畜滿(mǎn)山，如此富貴！蘇君你今日投降，明日也是這樣。白白地用身體給草地做肥料，又有誰(shuí)知道你的堅(jiān)貞呢！蘇武毫無(wú)反應(yīng)。衛(wèi)律說(shuō)：你順著我而投降，我與你結(jié)為兄弟；今天不聽(tīng)我的安排，以后即使再想見(jiàn)我，還能得到機(jī)會(huì)嗎？蘇武痛罵衛(wèi)律說(shuō)：你做人家的臣下和兒子，不顧及恩德義理，背叛皇上、拋棄親人，在異族那里做投降的奴隸，我為什么要見(jiàn)你！況且單于信任你，讓你決定別人的死活，而你卻居心不平，不主持公道，反而想要使?jié)h皇帝和匈奴單于二主相斗，旁觀兩國(guó)的災(zāi)禍和損失！你明知道我決不會(huì)投降，想要使?jié)h和匈奴互相攻打。匈奴滅亡的災(zāi)禍，將從我開(kāi)始了！衛(wèi)律知道蘇武終究不可脅迫投降，報(bào)告了單于。單于越發(fā)想要使他投降，就把蘇武囚禁起來(lái)，放在大地窖里面，與外界隔絕,不給他喝的吃的。天下雪，蘇武臥著嚼雪，同氈毛一起吞下充饑，幾日不死。匈奴認(rèn)為蘇武是個(gè)神，就把蘇武遷移到北海邊沒(méi)有人的地方，讓他放牧公羊，說(shuō)等到公羊生了小羊才得歸漢。同時(shí)把他的部下及其隨從人員?；莸确謩e安置到別的地方。蘇武遷移到北海后，沒(méi)有糧食，只能掘取野鼠所儲(chǔ)藏的野生果實(shí)來(lái)吃。他拄著漢廷的符節(jié)牧羊，睡覺(jué)、起來(lái)都拿著它，以致系在節(jié)上的牦牛尾毛全部脫盡。蘇武傳節(jié)選課后習(xí)題17．解釋下列加點(diǎn)詞。(4分)(1)副有罪，當(dāng)相坐(2)馬畜彌山(3)畔主背親(4)羝乳乃得歸18．下列兩組中加點(diǎn)詞的用法和意義判斷正確的一項(xiàng)是()。(2分)(1)何以女為見(jiàn)／數(shù)日不死，匈奴以為神(2)欲因此時(shí)降武／君因我降，與君為兄弟A．(1)組相同，(2)組也相同B．(1)組相同，(2)組則不同C．(1)組不同，(2)組也不同D．(1)組不同，(2)組則相同19．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)(1)空以身膏草野，誰(shuí)復(fù)知之!(2)乃幽武置大窖中，絕不飲食。20．第①段寫(xiě)面對(duì)衛(wèi)律的cc和cc，蘇武不為所動(dòng)，表現(xiàn)出崇高的民族氣節(jié)。(2分)21．第②段通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)蘇武的形象，試舉一例作簡(jiǎn)要分析。(3分)[參考答案]17.(1)治罪(2)滿(mǎn)（3）同叛，背叛（4）生育，生小羊(4分。每詞1分)(2分)19.（1）白白地用自己的身體使草野肥沃，還有誰(shuí)能知道這樣的事情呢？（3分。）（2）（于是）單于把蘇武囚禁起來(lái)，放到大窖中，與外界隔絕，不給他吃喝。（3分）；利誘（2分）21.（1）武臥嚙雪，與旃毛并咽之，形象地寫(xiě)出蘇武努力吞咽旃毛的艱難動(dòng)作，表現(xiàn)了蘇武為了完成使命頑強(qiáng)活下來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)意志。（2）杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。這個(gè)細(xì)節(jié)具體形象地表現(xiàn)了蘇武雖然歷經(jīng)磨難，仍時(shí)刻不忘國(guó)家使命的忠貞品格。（任選一例）（3分）第四篇：《蘇武牧羊》原文及翻譯教案(20090419 19:04:56)蘇武傳 教案 標(biāo)簽:匈奴 單于 大組 句 式 蘇武 北海 雜談 教學(xué)目標(biāo) 1,知識(shí)與能力:掌握和積累常見(jiàn)文言實(shí)詞,虛詞及文言句 式, ,過(guò)程和方法:了解作者尊重史實(shí)的態(tài)度和對(duì)蘇武的贊美 之情,體會(huì)文章簡(jiǎn)潔整飭的語(yǔ)言,生動(dòng)入微的細(xì)節(jié)和對(duì)比手 ,情感態(tài)度和價(jià)值觀:學(xué)習(xí)傳主的堅(jiān)強(qiáng)意志,愛(ài)國(guó)精神與 不屈信念,以學(xué)生為主體,力圖體現(xiàn)新課標(biāo)倡導(dǎo)的 “自主,合作,探究”,借助多媒 第一課時(shí) 一,導(dǎo)入新課 孔子云:“歲寒,然后知松柏之后凋也”.的確,艱難困苦 中最能見(jiàn)出一個(gè)人的品性,滄海橫流中方顯出一個(gè)英雄的本 ,這是一個(gè) ,志士仁人為我們樹(shù)立了 ,就讓我們心懷虔誠(chéng)走近一位古人,他就 分類(lèi):教案集是大漢蘇武.(多媒體顯示課題《蘇武傳》,教師解說(shuō)《蘇 武傳》與《左傳》中“傳”)二,整體感知 1,學(xué)生串讀課文,串讀過(guò)程中正音,把握節(jié)奏.(10 段由 10 個(gè)學(xué)生來(lái)讀,其余學(xué)生聽(tīng)讀,注意是否正確,如果有誤在 讀完一段后及時(shí)糾正)2,學(xué)生參考課下注釋(注釋很詳細(xì))自讀并翻譯,確認(rèn)重 點(diǎn)詞義,句式,教師明確(多媒體顯示)(一)句式積累 漢天子,我丈人行也 單于益驕,非漢所望也 緱王者,昆邪王姊子也 見(jiàn)犯乃死,重負(fù)國(guó) 緱王等皆死,虞常生得 持節(jié)送匈奴使留在漢者 即謀單于,何以復(fù)加? 何以女為見(jiàn)? 為降虜于蠻夷 單于子弟發(fā)兵與(之)戰(zhàn)(判斷)(判斷)(判斷)(被動(dòng))(被動(dòng))(定語(yǔ)后置)(賓語(yǔ)前置)(賓語(yǔ)前置)(介賓后置)(省略句式)“讀書(shū)切戒在慌忙,涵詠工夫興味長(zhǎng).”教師引導(dǎo)學(xué)生沉下 心閱讀文字,親近文字, 于抓住特殊句式的形式標(biāo)志來(lái)準(zhǔn)確判斷,善于在學(xué)習(xí)中歸類(lèi).(二)詞類(lèi)活用 單于壯其節(jié) 盡歸漢使路充國(guó)等 欲因此時(shí)降武 其一人夜亡(意動(dòng))(使動(dòng))(使動(dòng))(名作狀)為 什么“壯”是意動(dòng)?“歸”“降”是使動(dòng)?“夜”是作狀 語(yǔ)?推演出一般規(guī)律并聯(lián)系已經(jīng)學(xué)過(guò)的句子來(lái)佐證.(三)古今異義 且陛下春秋高(年紀(jì))漢亦留之以相當(dāng)(相抵押)皆為陛下所成就(栽培,提拔)漢天子,我丈人行也(對(duì)老人,長(zhǎng)輩的尊稱(chēng))欲因此時(shí)降武(“因”,趁機(jī)。“此”,這)武等實(shí)在(“實(shí)”,確實(shí)。“在”,存在)3,思考:課文記敘了蘇武的哪幾件事情?表現(xiàn)了蘇武的什 么品性? 明確:課文先后記敘了蘇武的兩次自刎,兩次反勸降和北海 牧羊幾件事, 表現(xiàn)了蘇武堅(jiān)定的信念, 始終不渝的愛(ài)國(guó)精神, 表現(xiàn)了蘇武富貴不淫,威武不屈, 一,激情導(dǎo)入,他砥礪著無(wú)數(shù)仁人蹈 死不顧,寧為玉碎,不為瓦全!將不屈之信念,不朽之愛(ài)國(guó) 精神大旗高高標(biāo)舉,我們 將進(jìn)一步體會(huì)蘇武的錚錚鐵骨,拳拳愛(ài)國(guó)心以及作者如何用 ,細(xì) ,分組討論,:用短語(yǔ)形式給每個(gè)自然段擬小標(biāo)題,在此基礎(chǔ)上 :比較衛(wèi)律,李陵勸降的章節(jié),并體會(huì)文章對(duì)比藝 :思量細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用并想想蘇武先欲自殺后設(shè)法 :第一大組:小標(biāo)題 ①武至匈奴,單于受贈(zèng) ②緱王謀反,張勝知之 義,匈奴急醫(yī) ⑤衛(wèi)律勸降,蘇武不屈 勸降,巋然不動(dòng) ⑧李陵再勸,忠誠(chéng)如一 盡嘗,發(fā)白歸漢 文章思路:本文是人物傳記,以時(shí)間為經(jīng),事跡為緯,可分 ⑨漢匈和親,請(qǐng)還蘇武 ⑩艱險(xiǎn) ⑥北海牧羊,貧賤不移 ⑦李陵 ③謀反未果,欲殺漢使 ④舍生取為三部分,依次為出使匈奴,被困北地,發(fā)白歸漢,生動(dòng)刻 : 衛(wèi)律勸降,語(yǔ)言直露, 虞常和“相坐” 鋒相對(duì)的回?fù)?“本無(wú)謀,又非親屬,何謂相坐?”維護(hù)了 國(guó)家的聲譽(yù),并且在衛(wèi)律“舉劍擬之” 威脅無(wú)效, 攻,力斥衛(wèi)律叛國(guó)降敵的可恥, 淋漓!既使衛(wèi)律折服,處 處為蘇武著想,又輔之以自己的遭遇,更使他的勸降具有很 大的說(shuō)服力,再加二者深厚的關(guān)系,這時(shí)候,只要蘇武的思 想稍有一點(diǎn)雜念, ,意志不堅(jiān)的張勝,懦弱 出蘇武持志如一,采用 了威脅手段: ,張勝請(qǐng)降, 而“武不動(dòng)”。面對(duì)榮華富貴的誘惑,衛(wèi)律自以為得計(jì)了, 而“武不應(yīng)”.同樣是家庭慘遭不幸,皇