三年級(jí)上音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)-森林水車(chē)人教新課標(biāo)版(編輯修改稿)
2024-10-13 15:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 奏的。②復(fù)聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨節(jié)奏更加緊密x x x x x x x x｜ x x x x x o｜好像水車(chē)車(chē)輪越轉(zhuǎn)越快。（4）第二插部（C）①播放第二插部（C），引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨音樂(lè)的節(jié)奏型是 X X x x｜x x x x x｜以及隨著音樂(lè)力度的增強(qiáng)，音樂(lè)情緒更加熱烈。②師生共同哼唱第二插部（C），老師彈奏學(xué)生演唱，進(jìn)一步感受水車(chē)車(chē)輪的飛速旋轉(zhuǎn)以及人們歡快的情緒。4．完整欣賞（1）播放全曲，引導(dǎo)學(xué)生分辨“水車(chē)”主題出現(xiàn)的次數(shù)。（三次）（2）復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，引導(dǎo)學(xué)生用字母卡片隨音樂(lè)排序。（引子A B A C A尾聲）5．表演小結(jié)老師可引導(dǎo)學(xué)生為“水車(chē)”主題編創(chuàng)律動(dòng)，并在老師指導(dǎo)下隨“水車(chē)”主題做律動(dòng)表演。插部一和插部二的旋律可隨音樂(lè)輕輕晃動(dòng)身體表現(xiàn)。在愉快的音樂(lè)聲中結(jié)束本課。第三篇：三年級(jí)上音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)放馬山歌人教新課標(biāo)《放馬山歌》教案一、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)二、授課人主力學(xué)校 李廣鋒三、教學(xué)準(zhǔn)備1． 音頻、視頻資料：《放馬山歌》、云南民俗風(fēng)景。2．多媒體電腦課件一份。3．鋼琴。：鈴鼓、三角鐵、梆子等。四、教材分析云南是我國(guó)一個(gè)多民族的省份，那里的民歌民曲豐富多彩?！斗篷R山歌》屬于山歌類(lèi)型。它采用了由兩個(gè)樂(lè)句組成的樂(lè)段形式，旋律明快，富有獨(dú)特的地方風(fēng)格和濃厚的生活氣息。全曲只包含“ 3 ”四個(gè)音，音域只有一個(gè)純五度，五聲羽調(diào)式。歌詞語(yǔ)言通俗、樸素，再加襯詞的運(yùn)用及“吆喝”聲，更突出了地方特色。五、教學(xué)目標(biāo)《放馬山歌》的風(fēng)格特點(diǎn)，能準(zhǔn)確地把握裝飾音的時(shí)值，了解云南民歌中方言襯詞與吆喝的運(yùn)用，能用好聽(tīng)的聲音自信地演唱歌曲。、演唱、對(duì)比，體驗(yàn)方言襯詞在民歌中的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌曲旋律編創(chuàng)。，了解民歌是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，愿意聆聽(tīng)民歌、演唱民歌、喜愛(ài)民歌。六、教學(xué)重難點(diǎn)。七、教學(xué)過(guò)程（一）新課導(dǎo)入——云南。設(shè)問(wèn)：“你聽(tīng)得出這是哪個(gè)地區(qū)的方言嗎？”教師用云南話念歌詞。老師彈奏鋼琴獨(dú)奏曲《放馬山歌》，學(xué)生欣賞云南景色，介紹云南是多民族的省份，擁有豐富多彩的民歌?！斗篷R山歌》。設(shè)問(wèn)：“老師剛剛念的其實(shí)是一首云南民歌的歌詞，叫做《放馬山歌》。下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌，找找它唱的跟老師念的有什么不同的地方？”播放《放馬山歌》。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在云南話版歌詞中，感受方言的獨(dú)特，引起學(xué)生注意和興趣。老師彈奏《放馬山歌》，讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)有初步的歌曲印象。（二）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感受民歌特點(diǎn)——襯詞 1．聆聽(tīng)歌曲《放馬山歌》設(shè)問(wèn)：“跟老師念的歌詞有什么不同？多了什么？”引出“嗚嚕嚕嚕”、“喲”、“哦喲”、“尼”等方言襯詞，有濃厚的地方色彩。2．感受吆喝襯詞“哦喲”設(shè)問(wèn)：“‘ 哦喲 ’這個(gè)詞是怎么念的？”（音調(diào)上揚(yáng)，甩出去）“為什么要這么念？”（放馬時(shí)的吆喝聲）一起念念。（引導(dǎo)學(xué)生想象放馬的場(chǎng)景，需要嘹亮、上揚(yáng)的音調(diào)）3．朗讀歌詞。師：“跟老師一起念念加入襯詞的歌詞，注意模仿老師念歌詞的節(jié)奏?！痹O(shè)計(jì)意圖：比較教師念的詞與歌曲中的詞，讓學(xué)生在對(duì)比中發(fā)現(xiàn)民歌運(yùn)用 “襯詞” 的
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