人教新課標音樂三年級上冊我是小小音樂家2教學設計(編輯修改稿)
2025-01-08 11:07 本頁面
【文章內容簡介】 誰的小皮球跳得高 歌曲學唱 1）師：模仿彈琴聲 2）結合動作模仿 師：大家羨慕這些會演奏美妙音樂 的小音樂家嗎？那是需要扎實的音樂知識的，現(xiàn)在老師就來考考你們，能不能和老師配合，以對唱的形式來唱譜。 師：請小朋友找出相似的樂句？ 每一句的開始有什么特點？ 3）隨琴聲輕聲跟唱。（如果有錯誤，及時糾正） 4）師：你們能來唱唱第一段么？下面請小朋友們跟著老師的琴來唱唱第一段。（師根據(jù)學生的演唱及時糾正唱得不好的地方） 5）師：看到你們唱得這么開心，老師也想來唱唱，但是在老師唱的時候要交給你們一個任務，你們聽歌曲中連音與跳音的區(qū)別。（師提示連音與跳音的含義，并提示通過看師的動作來區(qū)別連音與跳音） 6）師：我們來 加入動作表演吧！（師帶領學生邊做動作邊演唱第一段） 7）師：你們能用同樣的方法來唱唱第二段么？（師彈琴請生唱第二段） 8）師：完成了前兩段，第三段是不是更容易演唱了呀？在第三段的演唱上老師要提出一個新的任務，你們看到“我吹起法國號”這個樂句了么？老師想在這個地方鍛煉一下你們的嘴皮子，看誰的嘴皮子最快。 9）表演唱（加入拍手動作及樂器模仿的動作進行表演） 師：你們三段都會唱了么？下面我們一起加上動作把
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