三年級科學(xué)下冊螞蟻1教案青島版(編輯修改稿)
2024-10-13 15:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 命；培養(yǎng)學(xué)生長時間觀察、探究的興趣和能力。：認(rèn)識常見的動物類型昆蟲；知道昆蟲的共同特征。教學(xué)具準(zhǔn)備：放大鏡、昆蟲觀察盒、草葉、面包、課件、觀察記錄表。自主學(xué)習(xí)點(diǎn)：觀察其他昆蟲的特點(diǎn) 合作學(xué)習(xí)點(diǎn)：觀察螞蟻的身體特點(diǎn)一、談話導(dǎo)入“同學(xué)們，動物是一個繁盛的大家族，天上、地上、水里，到處都有它們的身影！因?yàn)橛辛藙游?，我們的生活增添了無限的情趣。它們真是我們?nèi)祟惖暮门笥?。從今天開始,我們要邀請動物朋友進(jìn)入我們的課堂，幫我們共同探究動物王國的奧妙?。骸敖裉?，我們請到的小客人是誰呢？板書《螞蟻》介紹螞蟻基本資料。螞蟻是一起居住的，屬于社會性昆蟲，我們一起來看一下資料。（課件出示螞蟻基本資料，螞蟻洞穴圖片，下面配文字）老師還布置大家回去請螞蟻進(jìn)行觀察，完成任務(wù)了嗎？你是用什么把它請來的？ 設(shè)計意圖：【談話中我用了“請螞蟻”而不用“捉螞蟻”，是要提示學(xué)生：小螞蟻是我們請來的客人，一定要善待它們。】學(xué)生交流同學(xué)們的辦法可真多!螞蟻王國是個神秘的世界,那里藏著很多很多的奧妙,想不想去瞧一瞧?這節(jié)課，我們就走進(jìn)神秘的螞蟻王國，一起探究螞蟻的秘密！二、引導(dǎo)探究畫螞蟻。（1）簡單地畫出螞蟻的樣子。（2）找?guī)追萦刑攸c(diǎn)的做出評價，找出存在分歧的地方。設(shè)計意圖：【對于螞蟻的樣子，很多學(xué)生會以為自己認(rèn)識螞蟻，而失去探究螞蟻樣子的興趣和動力。我設(shè)計了“畫一畫”環(huán)節(jié)。在畫螞蟻中學(xué)生僅靠對螞蟻的粗略感知很難準(zhǔn)確畫出螞蟻的樣子。這使學(xué)生體會到自己對螞蟻外型的記憶是不精確的，有待進(jìn)一步細(xì)心地觀察。】（3）“關(guān)于螞蟻的樣子你有什么問題要問嗎？”預(yù)設(shè)：螞蟻的身體到底是分幾部分？螞蟻的腳到底有幾只？腳是從哪個部分長出來的？螞蟻是怎么生活的？2．探究觀察方法。（1）把你的螞蟻請出來，看一看吧！設(shè)計意圖：【在實(shí)際的觀察活動中學(xué)生發(fā)現(xiàn)了問題。在新的問題促使下，學(xué)生們能更積極地投入對觀察方法的探究活動。】（2）你的觀察活動遇到了什么困難？預(yù)設(shè)a、螞蟻爬得太快了，還沒看清楚就爬走了。b、螞蟻太小了，看不清楚。c、螞蟻不好抓，不小心會傷到它。(3)怎樣觀察效果會好一些？小組討論一下！把想到的辦法記錄下來?！?4)學(xué)生分組討論交流，教師隨機(jī)指導(dǎo)。預(yù)設(shè)：① 用放大鏡觀察；② 放在透明的小盒子里觀察； ③ 拍照片觀察；④ 給螞蟻些吃的，吸引它們，不讓它們亂爬。⑤ 用紙條或其它軟的東西抓螞蟻。⑥ 在螞蟻的周圍放些水。⑦如果學(xué)生提出：用膠水粘住螞蟻來觀察。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析：這個辦法好不好？3．觀察探究。（1）小組討論確定研究方法。小組討論選定觀察方法，由小組長到講臺旁領(lǐng)取探究材料。設(shè)計意圖：【一是充分體現(xiàn)學(xué)生探究的自主性，避免盲目隨從他人。二是突出本課教學(xué)的重點(diǎn)——觀察方法的探究?！?）小組觀察，教師巡視。課件出示溫馨提示：！注意控制觀察時的呼吸，別吹走了螞蟻。、討論。？ 。（3）小組展示觀察記錄表。（4）課件展示各種各樣的螞蟻。說說螞蟻有什么相同的地方？小結(jié)：螞蟻的共同特征：身體分為頭、胸、腹三部分。頭部有一對觸角、胸部有三對足。4．總結(jié)昆蟲的特征。出示昆蟲圖片。認(rèn)真看一看、比一比，這些動物中哪些能與螞蟻歸為一類？學(xué)生介紹觀察結(jié)果。三、總結(jié)與拓展通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？同學(xué)們這節(jié)課都很快樂，小螞蟻為我們今天的學(xué)習(xí)可是立了大功，但是過了這么長時間它們都想家了，下課以后不要忘了把它送回家，讓它回到自己的家中快樂成長。板書設(shè)計 ： 19螞蟻 身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有一對觸角，胸部有三對足。第四篇：青島版小學(xué)科學(xué)三年級下冊《螞蟻》精品教案青島版小學(xué)科學(xué)三年級下冊《螞蟻》精品教案教材分析：《螞蟻》是青島版科學(xué)教材三年級下冊“動物王國”教學(xué)單元里的第一課。本單元是在三年級上冊學(xué)生認(rèn)識了身邊常見動物，給動物簡單分類的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步觀察動物，并能用合適的方式表述觀察結(jié)
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