【文章內容簡介】 人名。②豕：豬。③廬：房子。④笞：鞭打。⑤拾薪執(zhí)苦：上山砍柴，吃苦受累。9．對下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項是（）（2分）以《春秋經(jīng)》授諸生數(shù)百A、以/《春秋經(jīng)》授諸生數(shù)百B、以《春秋經(jīng)》/授諸生數(shù)百C、以《春秋經(jīng)》授/諸生數(shù)百D、以《春秋經(jīng)》授諸生/數(shù)百 。（2分）(1)樂（）（2）好（）11.、翻譯下面的句子。（2分）主怪其不還，求索，得宮，欲笞之。1文章記敘了承宮的哪些事情？請簡要概括。（2分）1結合文意，說說承宮學習的經(jīng)歷給了我們哪些啟發(fā)？（2分）(三)、古詩文積累1填補下列名句的空缺處或按要求填空。(每空1分)(1)深林人不知，________________。（2）________________，思君不見下渝州。（3）________________，野渡無人舟自橫。（4）當窗理云鬢，___________________。（5）《木蘭詩》中描寫木蘭矯健雄姿奔赴戰(zhàn)場的詩句是：_________________，________________。（6）《約客》中借動作描寫來揭示人物內心世界的詩句是：________________，___________________。三、現(xiàn)代文閱讀（30分)(一）閱讀下文，完成15~19題。（16分）趕魚 熊林寶我家鄉(xiāng)是喜慶和收獲時與江湖共享的娛樂。有休漁這一說法，所以春夏之交就是熱鬧的趕魚季。水草長高了，湖水也漫起來，鄱陽湖的沙洲沒入了水中，一片片綠色的水草在波浪中起伏，蘆葦被風吹被浪搡，像在歡歌勁舞。“鄱陽湖里漲水，鯉魚開始撒子”，連贛江里的魚兒也會順流下到鄱陽湖里去撒子，它們貼著水草、蘆葦把一團團的魚子灑在草邊。這時候的魚是最傻的，興奮，甚至有點瘋狂，在水草叢、蘆葦里不停地拍打著尾巴，刮刮的水響此起彼伏，它們根本不在乎趕魚人帶來的危險，盡情的把體內的魚子釋放出來。而此時，十里八鄉(xiāng)的年輕小伙子、姑娘們已經(jīng)把小船兒整理妥當，帶上糧食，備好幾幅漁網(wǎng)，成群結伴順流而下進入鄱陽湖，追趕著撒子的魚兒也開始了它們最歡快的日子。趕魚是以自然村為單位進行的，每個村都有一條帆船領隊，只要看見帆船領著一群小船朝鄱陽湖開去，就知道某個村趕魚船出發(fā)了。其實，那條帆船是備用的。風大了，浪大咣了或是趕魚船需要修補了，就回到帆船上。趕魚的船是小船，船身短窄最多容納三個人，加兩三張漁網(wǎng)，橫放一副竹或木的敲板。小時候，看見趕魚的隊伍出發(fā)，岸上、船上鞭炮炸響時，我就特別羨慕。12歲那年，我第一次跟細叔和細姑去趕魚。帆船在一塊水草旁泊下來，各家的小船便理順漁網(wǎng)、敲板再沿著水草尋找。水刮刮地響，時不時地有條魚在水草里翻起一團浪花，惹得我們這些初次趕魚的人不停地尖叫：這里一條，那里一條，好大呵??大人們全然不理睬我們，他們好像認準了目標，將船劃到水草邊，然后分散開來。各船都是一人劃船、一人拿起兩塊敲板在自己的小船幫上用力敲打，“當當當”” 咣咣咣”，邊敲邊將小船劃成一個圓圈，團團地攏起來，然后敲幫的敲幫，撒網(wǎng)的撒網(wǎng)，水里開始蕩起波瀾，躍起銀白的魚兒??鄱陽湖一望無際，而圍繞著水草展開的趕魚船卻一團團地散布著，那敲船幫的聲音互相呼應，此起彼伏競賽似的。小船越劃越攏了，攏到不能再撒網(wǎng)了才停住。像收割完一畝田大家歡快地散開，劃起小船重新選擇新的趕魚點。這時會有人高聲唱起歌來，接著一場斗歌開始了。兩邊的男女扯開喉嚨唱，不著調沒有關系，就是要唱得比對方的聲音大。與白天的緊張與狂熱相比，晚上輕松中不乏浪漫。晚上用浸了油的竹篾做成的漁火紛紛放入到水中，每隔十幾米放上一盞燈。在放漁火的時候也把絲網(wǎng)撒下去。絲網(wǎng)繞成一個大包圍圈。等到深夜，女人或是男人便把菱角船搬出來放進水里，一路踩著去收網(wǎng)。劃菱角船可是項技術活。每條菱角船只能載一個人，劃時人要蹲下去左右兩手各用一片竹瓦劃動，而收網(wǎng)時人要站起來，兩腳不停地踩動，使菱角船或前或后或左或右擺動，不然就會翻船。白天看那踩船與收網(wǎng)的動作是絕妙的原生態(tài)舞蹈，手和腳配合得那么協(xié)調有韻律。即使在黑夜烏蒙蒙的湖上，漁火閃亮中也能感到那婀娜多姿的舞姿。據(jù)說不少在白天選擇好對象的男女會在這個時候踩著菱角船，收著銀絲網(wǎng)來相會。后來，我遠離浪漫故事也遠去了。因為沒有了趕魚的小船也沒有了那樣的群體......如果有條件，我真愿意去體味一下那種簡樸而靈秀的趕魚場景呢！，說說“趕魚”的“趕”字有什么特殊意義。（3分）？請簡要概括。（3分）“輕松中不乏浪漫”？（4分），有什么作用？（3分）19文章表達了作者怎樣的情感?(2分)給馬兒一片草原朱成玉教導主任，他的嚴厲是出了名的?？墒且粠蛪男∽樱幮姆e慮地上演著一個個惡作劇，攪得學校雞犬不寧，教導主任想盡了辦法，都無濟于事，只好把這些事都反應給了校長，希望校長可以找個理由將他們開除掉?！澳鞘菐讉€害群之馬，不能因為他們影響了整個學校。”主任說。校長并沒有點頭默許，也沒有搖頭反對。“再給他們一次機會吧，害群之馬談不上，充其量是淘氣的小馬駒，免不了要撒歡兒尥蹶子的?！毙ｉL的作風和教導主任完全兩樣。在校長看來，主任嚴厲得有些病態(tài)，而在主任看來，校長寬厚得有些不著邊際。主任常常說校長這樣是在寵溺學生，對學生的成長是不利的,而校長也常常批評教導主任的做法極端，不科學。兩個人總會因為學生的事情爭執(zhí)不休。不過有些事校長盡量不去插手，他既然放權了讓主任來抓紀律，就不好太過于干涉。不過這一次，他還是決定親自出馬了。校長決定先從屢禁不止的學生跳圍墻這件事抓起。因為離校門太遠，有些同學放學了就想走個捷徑，偷偷翻越圍墻。學校有明文規(guī)定，翻越圍墻者，一次罰款200元。盡管如此，依舊有很多同學抱著僥幸的心理，偷偷翻越圍墻。有不幸者，就被逮到。有的就和父母撒謊，說學校又要交費，把錢騙來交了罰款，有的不敢和父母說，就向同學借。然后在每日的飯錢里往外摳，一點一點還債。礙于教導主任的嚴厲，很多學生都不敢再跳墻了，只有那幾個小“古惑仔”還是屢次不改。校長覺得這并不是個小事，必須認真對待。一連好幾日，他都蹲守在圍墻邊上，果然，被他抓到了好幾個跳墻的學生。他逐一進行了登記，那幾個跳墻的學生心懷忐忑，心想，又要準備交罰款了。可是令他們沒想到的是，他們不但沒交罰款，還被校長親自請到了辦公室，校長對著他們竟然深深鞠一躬，說他們讓他明白，學校還有很多沒做到位的地方。這幾個壞小子，見慣了校長的蠻橫，冷不丁地見到這個軟弱的姿態(tài)，竟然有些不知所措起來。一個個小聲囁嚅著 ：我們知道錯了，我們愿意交罰款。校長笑了笑，沒說什么，讓他們各自回去。第二天，他們看到，他們經(jīng)常偷偷翻越的那個地方，竟然安裝了一扇小門。那是一扇小木門，還沒來得及刷上油漆，可是他們卻看到它仿佛鍍著陽光的金色，異常耀眼奪目。他們面面相覷，不約而同地掐滅了手中的煙。推開門，陽光呼啦啦地闖了進來，潑給他們，滿身黃燦燦的。說來奇怪，從那以后，不見了那些調皮搗蛋的壞小子，學校的風紀也隨著這個小集團的“覆滅”而有了很大的改觀。教導主任有些丈二和尚摸不著頭腦，他想不明白，自己絞盡腦汁累脫了發(fā)也沒搞好的校園風紀問題，竟然因為一個小小的木門而輕易地解決了。校長笑著說：“柵欄里的小馬駒如果尥蹶子，你就打開柵欄，給它一片大草原好了。等它繞著大草原盡情馳聘回來以后，它就會長大了。”（選自《中國中學生報大視點》），可是文章開頭為什么要先寫教導主任？（3分）21.撒歡兒尥蹶子”是北方地區(qū)的一句俗語，文中多次出現(xiàn)這一方面俗語，請根據(jù)語境說說它的意思。（2分），校長為什么沒有點頭默許，也沒有搖頭反對？（4分）23.“陽光呼啦啦地闖進來，潑給他們，滿身黃燦燦的?！币痪湓掃\用了什么修辭手法？有何作用？（3分），說說“給馬兒一片草原”有什么深刻的含義。(3分)四、綜合性學習與寫作（56分）25班級開展“黃河之旅”綜合性學習活動，請你參與，完成后面問題。【古之黃河】（1）黃河，唐朝大詩人李白曾吟詠道：君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。請再寫一組與黃河有關的古詩句、作者（含上下句）（2分