一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)王冕學(xué)畫(huà)教案滬教版(編輯修改稿)
2025-10-13 14:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 _____,所以我喜歡畫(huà)____________。課外拓展：選擇自己喜歡的一幅畫(huà)遍個(gè)小故事說(shuō)給好朋友聽(tīng)。第三篇：王冕學(xué)畫(huà)教案2王冕學(xué)畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，掌握“烏云、陽(yáng)光、荷花、鮮艷、粉紅、荷葉、要是、平時(shí)、畫(huà)筆、后來(lái)”等詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)“傍、照、瓣、省、錢(qián)、紙”6個(gè)字。理解課文內(nèi)容，背誦課文第二段。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，培育學(xué)生品詞析句的能力。通過(guò)觀察圖畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象的能力，在學(xué)習(xí)生字詞時(shí)培養(yǎng)自學(xué)能力。正確、流利地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。理解課文內(nèi)容，知道王冕的畫(huà)畫(huà)得好，是他勤學(xué)苦練的結(jié)果，懂得無(wú)論做什么事，只要有恒心，就能取得好成績(jī)。通過(guò)看課件，把學(xué)生帶入美麗迷人的情境之中，感受大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字和詞語(yǔ)，讀懂王冕觀察荷花和刻苦學(xué)習(xí)的句子，體會(huì)無(wú)論做什么事情都要下功夫才能成功的道理。理解課文第二段，王冕小時(shí)候是怎樣學(xué)畫(huà)畫(huà)的？課時(shí)安排：3課時(shí)第一課時(shí)－、談話(huà)導(dǎo)入。同學(xué)們，你們喜歡畫(huà)面嗎？今天我給大家介紹我國(guó)元朝時(shí)期著名的畫(huà)家王冕，看看他小時(shí)候是怎樣學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的。板書(shū)課題：《王冕學(xué)畫(huà)》二、聽(tīng)課文錄音，整體感知。三、初讀課文。借助漢語(yǔ)拼音，讀準(zhǔn)生字詞，讀通每句話(huà)，并標(biāo)出自然段。借助插圖，再讀課文，了解課文講了一件什么事？指名逐段讀課文，檢查自讀效果。小組互相討論課文主要講了什么？四、分析字形、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（1）自學(xué)課后生字。想一想：哪些字容易記？可以用什么方法記?。磕男┳直容^難記？用什么方法記憶字形？“讀、晚、荷、艷、粉”，可啟發(fā)學(xué)生用偏旁加熟字的方法幫助識(shí)記?！胺邸边€可和“分”比較，“荷”和“河”比較?！巴怼边€可用順口溜“太陽(yáng)出來(lái)照小兔，小兔藏起小尾巴”來(lái)幫助識(shí)記?！巴怼弊止?1畫(huà)，第10畫(huà)的撇應(yīng)從“口”里一筆寫(xiě)出來(lái)。“布、節(jié)”可用部件組合的方法幫助識(shí)記。（2）交流記憶方法。（3）重點(diǎn)指導(dǎo)：晚：右邊是“免”，木是“兔”。粉：和“分”比較。（4）在教師的指導(dǎo)下練習(xí)書(shū)寫(xiě)?！白x、晚、粉”都是左窄右寬的字，“艷”左右寬窄一樣。這幾個(gè)字筆畫(huà)比較多，要寫(xiě)得緊湊一些?！昂?、節(jié)”都是上短下長(zhǎng)；“荷”下面的“何”比上面的“艸”略寬，“節(jié)”下面的“ ”比上面的“艸”稍窄一些。要指導(dǎo)學(xué)生注意字的各部分在田字格里的位置。（5）口頭組詞。五、小結(jié)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入檢查復(fù)習(xí)。出示卡片，認(rèn)讀生字、詞。烏云、陽(yáng)光、荷花、鮮艷、粉紅、荷葉、要是、平時(shí)、畫(huà)筆、后來(lái)朗讀全文。二、理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)第一段。（l）自由讀，說(shuō)說(shuō)通過(guò)讀這一段，你知道了什么？（使學(xué)生明白，王冕雖然家境不好，但他卻是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。）（2）練習(xí)朗讀。學(xué)習(xí)第二段。（1）放課件，展示第二段一至四句的內(nèi)容，同時(shí)加上配樂(lè)朗誦，把學(xué)生帶入美麗迷人的情境之中。（2）你覺(jué)得雨后的景色怎樣？用一句話(huà)描繪出來(lái)。（3）自由讀，找出描寫(xiě)雨后荷花的句子，讀一讀。（4）比較句子，體會(huì)哪一句好。①花瓣上灑落了清水，荷葉上有很多水珠。②粉紅的花瓣上清水滴滴，碧綠的荷葉上水珠滾來(lái)滾去。（第二個(gè)句子好，形象、具體地講出了雨后的荷花被雨水沖洗后，顯得更加鮮艷，更加美麗的樣子。）（5）這是一幅多么美麗的圖畫(huà)呀，看了這么美麗的荷花，王冕看得怎么樣了？心里是怎么想的？理解：“出了神”（精神高度集中而發(fā)起呆來(lái)）。（6）指導(dǎo)朗讀。小結(jié)：這一段先講了王冕在湖邊放牛，接著講了下雨前和雨后湖上的景色以及雨后美麗的荷花，最后講王冕想把荷花畫(huà)下來(lái)，很有條理地講出了王冕想畫(huà)荷花的原因。學(xué)習(xí)第三段。（1）輕聲讀第三段。（2）讀后討論：王冕為了畫(huà)畫(huà)，是怎么做的？（a、用平時(shí)節(jié)省下來(lái)的錢(qián)買(mǎi)了畫(huà)筆和顏料。理解“節(jié)省”。b、不灰心，天天畫(huà)。）（3）結(jié)果怎樣？（他畫(huà)的畫(huà)像剛從湖里采來(lái)的一樣。）（4）王冕為什么能成為我國(guó)著名的畫(huà)家？（因?yàn)樗慌率?，?jiān)持畫(huà)下去，所以才能獲得成功。）三、指導(dǎo)朗讀?？梢越Y(jié)合生字的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生逐句朗讀，在熟讀基礎(chǔ)上背誦。要充分利用掛圖，給學(xué)生提供背誦的線(xiàn)索。如第一句，可這樣引讀：什么時(shí)候，王冕在什么地方放牛?學(xué)生讀句子，理解“傍晚”。再引讀第二句：忽然天氣發(fā)生了什么變化?學(xué)生讀句子，老師幫助理解“烏云密布”。再引讀第三句：大雨過(guò)后是什么景象?學(xué)生讀，教師再幫助學(xué)生理解“滿(mǎn)湖通紅”。教師再引讀：這時(shí)湖里的荷花什么樣了?學(xué)生讀，教師范讀，引導(dǎo)學(xué)生看圖后朗讀，還可配樂(lè)朗讀。最后一句可以指導(dǎo)學(xué)生輕聲讀出王冕心里的向往之情。最后讓學(xué)生把五句話(huà)連起來(lái)自由朗讀，練習(xí)背誦。指導(dǎo)背誦第二段。四、總結(jié)全文。通過(guò)王冕學(xué)畫(huà)這件事，你懂得了什么道理？（無(wú)論學(xué)習(xí)什么，只要下苦功夫，就能獲得成功。）我們應(yīng)該向王冕學(xué)習(xí)什么？（不怕困難失敗，努力刻苦，持之以恒的精神。）五、練習(xí)有感情地朗讀課文。布置作業(yè)連一連，讀一鎮(zhèn)?？雌匆魧?xiě)詞語(yǔ)。搭配詞語(yǔ)。美麗的 陽(yáng)光粉紅的 荷葉碧綠的 花
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