【文章內(nèi)容簡介】 方法（藥匙或紙槽）。 c). 定：先下后上，從左到右的順序。 d). 點(diǎn)：先使試管均勻受熱，后在反應(yīng)物部位用酒精燈外焰由前向后加熱。 e). 收：若用排水集氣法收集氣體，當(dāng)氣泡均勻冒出時(shí)再收集；或向上集氣法。 f). 離：移離導(dǎo)氣管。 g). 熄：熄滅酒精燈 ： a). 試管口要略微向下傾斜：防止生成的水回流，使試管底 部破裂。 b). 導(dǎo)氣管伸入發(fā)生裝置內(nèi)要稍露出橡皮塞：有利于產(chǎn)生的氣體排出。 c). 試管口塞一團(tuán)棉花：防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管，污染制取的氣體和水槽中的水。 化學(xué)教案 第 單元 12 d). 排氣法收集氣體時(shí)，導(dǎo)氣管要伸入接近集氣瓶底部：有利于集氣瓶內(nèi)空氣排出，使收集的氣體更純。 e). 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，先將導(dǎo)氣管移出水面，然后熄滅酒精燈：防止水槽中的水倒流，炸裂試管。 雙氧水（過氧化氫）制取氧氣 a. 實(shí)驗(yàn)原理：過氧化氫（ H2O2） ———— → 水（ H2O） + 氧氣（ O2） b. 注意事項(xiàng)： a). 分液 漏斗可以用長頸漏斗代替，但其下端應(yīng)該深入液面以下，防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出； b). 導(dǎo)管只需略微伸入試管塞 c). 氣密性檢查：用止水夾關(guān)閉，打開分液漏斗活塞，向漏斗中加入水，水面不持續(xù)下降，就說明氣密性良好。 d). 裝藥品時(shí)，先裝固體后裝液體 e). 該裝置的優(yōu)點(diǎn)：可以控制反應(yīng)的開始與結(jié)束，可以隨時(shí)添加液體。 總結(jié)：若固體（或固體 +固體）加熱生成氣體，選用高錳酸鉀制氧氣裝置； 若固體 +液體常溫下制取氣體，選用雙氧水制取氧氣裝置。 催化劑：在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，但本身的化學(xué)性質(zhì)和 質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。 二、工業(yè)制法（分離液態(tài)空氣法） （ 1）具體過程 （ 2）注意：該過程是物理變化 六、板書設(shè)計(jì)： 課題 3 制取氧氣 一、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣 過氧化氫 水 + 氧氣 H2O2 H20 O2 高錳酸鉀 錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣 KMnO4 催化劑 K2MnO4 MnO2 O2 二、分解反應(yīng) 三、工業(yè)制氧氣 七、教后反思： 八、效果檢測： 在分析實(shí)驗(yàn)室如何制取氧 氣時(shí)，有下列幾種判斷。請你簡要分析正誤。如果正確，請說明理由；如果錯(cuò)誤，請舉出一個(gè)否定它的實(shí)例。 （ 1）必須選擇含氧元素的物質(zhì)作原料 _____________________________； （ 2）必須加熱 _________________________________________________； （ 3）必須使用催化劑 ___________________________________________； （ 4）必須用排水法收集 _________________________________________。 空氣 空氣 除去二氧化碳 干燥 氮?dú)? 液態(tài)空氣 降溫 加壓 升溫 196℃ 液態(tài)氧 升溫 183℃ 氧氣 二氧化錳 MnO2 —— → 加熱 — → 化學(xué)教案 第 單元 13 課 題 1 水的組成 一、 學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識水的組成。 了解單質(zhì)、化合物的區(qū)別。 了解人類認(rèn)識物質(zhì)世界的過程和方法。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)分析水的組成 單質(zhì)、化合物、氧化物的定義 三、課時(shí)安排 1 課時(shí) 四、教學(xué)準(zhǔn)備 電解水實(shí)驗(yàn)裝置、火柴、圖片 五、教學(xué)過程 導(dǎo)入新課（電腦顯示圖片資料或錄像資料） 素材（與水有關(guān)的風(fēng)景圖片如水電站、噴灌圖、水產(chǎn)養(yǎng)殖、海濱浴場、教材第三單元的封面、太空中看地球的照片） 提問：我們欣賞到的資料的主題是什么？ 了解水的分布及作用 [提問 ]你們知道哪些地方存在水嗎？ [追問 ] 還有什么地方有水？結(jié)合教材 P46 的資料談?wù)勀愕目捶ā? 提問 :（ 1）水對于我們?nèi)祟愔匾獑?？想象一下如果沒有水世界會(huì)變成什么樣子？ （ 2）水除了可以孕育和維系生命，還有什么作用？ 總結(jié)水的用途：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材 P46 第 2 自然段。 內(nèi)容 1：實(shí)驗(yàn)探究水的組成 [過渡語 ]水如此重要，今天我們就來探究它的組成。 （ 1）水在化學(xué)中用 H2O 表示，大膽猜測水是由哪些元素組成的。 （ 2）如何來證明一種物質(zhì)是由不同種元素組成的呢？提供資料：氧化汞→汞 +氧氣 告知學(xué)生：水在通電的條件下能分解生 成 氫氣和氧氣。提問：回憶如何檢驗(yàn)氧氣 ? 指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材 P47 第 2 自然段學(xué)習(xí)氫氣的性質(zhì)及檢驗(yàn)方法。 （ 3）展示電解水裝置，開始實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)。（由于此實(shí)驗(yàn)速度較慢，反應(yīng)開始一會(huì)后，可配合此實(shí)驗(yàn)的錄像課件，讓學(xué)生觀察） 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)：正氧負(fù)氫，體積比 1： 2，寫出此反應(yīng)文字表達(dá)式，說出屬于什么基本反應(yīng)類型。 內(nèi)容 2：（電解水的過程中）學(xué)習(xí)研究水的組成的思路。 從上述思路中我們整理出科學(xué)探究過程 提出假設(shè)→設(shè)計(jì)方案→探究實(shí)驗(yàn)→現(xiàn)象論證→結(jié)論推理 內(nèi)容 6：體驗(yàn)感悟，形成概念 ： 提問：自然界中的水如：河 水，礦泉水?等屬于純凈物還是混合物？水，氫氣，氧氣屬于純凈物還是混合物 ？ 強(qiáng)調(diào)：如果只說水就指的是純凈物。以水、氫氣、氧氣為例讓學(xué)生說出它們組成上的不同，引出單質(zhì)、化合物的概念 。 練習(xí)： CO2 N2 P2O5 KClO3 Fe KMnO4 H2O2 指出它們是單質(zhì)還是化合物 化學(xué)教案 第 單元 14 布置任務(wù)：結(jié)合教材 P47 的內(nèi)容，將上邊練習(xí)中的化合物簡單分類。 提問：你能說出氧化物的基本要素嗎？ 回憶所學(xué)知識和新學(xué)知識給物質(zhì)簡單反類 六、板書設(shè)計(jì) ： 課題 1 水的組成 一 水的組成 1. 電解水實(shí)驗(yàn) （ 1）現(xiàn)象：兩極產(chǎn)生氣泡（正氧，負(fù)氫） V 正： V 負(fù) =1： 2 （ 2）表達(dá)式： 水 氫氣 +氧氣 ：水是由氫元素和氧元素組成的。 二 單質(zhì)和化合物 單質(zhì)：由同種元素組成的純凈物。 化合物 :由不同種元素組成的純凈物。 氧化物：由氧元素和另一種元素組成的化合物 七、教后反思： 八、效果檢測： 1．水是 （ ） ①單質(zhì) ②化合物 ③純凈物 ④混合物 A.①② B.②③ C.③④ D.①② 2．人體內(nèi)含量最多的物質(zhì)是 （ ） A. 氧氣 C．蛋白質(zhì) 3．關(guān)于水的組成說法中正確的是（ ） A. 水是水元素組成 B. 水是由氫氣和氧氣組成 C．水是由氫元素和氧元素組成 D. 水的組成很復(fù)雜，至今沒有明確的答案 4．下列物質(zhì)中屬于化合物的是（ ） 5．在電解水實(shí)驗(yàn)中如果與電源正極相連的試管內(nèi)匯集了 a L 氣體，那么與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)匯集的是（ ） L B. L C． 2a L 6．下列有關(guān)氫氣的性質(zhì)中屬于化學(xué)性質(zhì)的是（ ） A. 無色、無味 C. 難溶于水 7．檢驗(yàn)氫氣純度時(shí)，判斷氫氣較純的現(xiàn)象是（ ） A. 聽到尖銳的爆鳴聲 B. 未聽到聲音 C．聽到聲音很小 D. 試管爆炸 8．下列變化屬于物理變化的是（ ） A. 水電解 C. 呼吸過程 化合物 單質(zhì) 純凈物 氧化物 混合物 物質(zhì) 通電 化學(xué)教案 第 單元 15 課題 2 分子和原子 一、教學(xué) 目標(biāo) 1．認(rèn)識物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的。 2．認(rèn)識分子是保持物質(zhì)化 學(xué)性質(zhì)的最小粒子；原子是化學(xué)變化中的最小粒子。 3．培養(yǎng)抽象思維能力、想象能力以及分析、推理的能力。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1．物理變化、化學(xué)變化的主要區(qū)別。 2．分子、原子的概念及主要區(qū)別。 3．用分子、原子觀點(diǎn)解釋日常生活中某些物質(zhì)的變化。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體、實(shí)驗(yàn)器材 四、課時(shí)安排 1 課時(shí) 五、教學(xué)過程 [引入新課 ]： [設(shè)問 ]世界是由形形色色的物質(zhì)構(gòu)成的 , 但物質(zhì)本身又是由什么構(gòu)成的呢 ? [演示 ]品紅擴(kuò)散實(shí)驗(yàn) （提問）品紅為什么消失？整杯水為什么變紅了？ [播放動(dòng)畫 ] 品紅分子在水中擴(kuò)散的微觀 過程 。 [結(jié)論 ] 宏觀物質(zhì)都是由微小的粒子 —— 分子、原子構(gòu)成的。分子、原子是真實(shí)存在的。 活動(dòng)探究、探求新知： 一、粒子的特征 [提問 ]水也是由分子構(gòu)成的，水分子看不見，為什么水卻能看見？ （講解）其實(shí)分子是很小的粒子 [板書 ]分子的質(zhì)量和體積非常小。 （引入）從課堂開始的品紅消失和聞到的香水味以及動(dòng)畫我們猜想分子是運(yùn)動(dòng)的。 [演示 ]取一支試管加 20mL 水，滴 2 滴酚酞試液，再滴加濃氨水。觀察有什么現(xiàn)象？ [提問 ]若不直接滴加濃氨水，你有什么辦法使酚酞試液變成紅色嗎？ [多媒體展示 ]播放氨分子運(yùn)動(dòng) [ 提 問 ]這一實(shí)驗(yàn)說明了什么？ [追問 ]若改變溫度對分子運(yùn)動(dòng)有什么影響？你能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明嗎？ [板書 ]分子總在不斷運(yùn)動(dòng)，溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速度率加快 [設(shè)疑 ]水溫升高，液態(tài)水變成蒸氣“跑”走了，溫度下降水蒸氣凝成雪花或冰雹。水的三態(tài)變化可以用關(guān)于分子的觀點(diǎn)來解釋嗎？ [演示實(shí)驗(yàn) ](1)50ml水與 50ml水混合 (2)50ml酒精與 50ml酒精 (3)50ml水與 50ml酒精混合 [提問 ]混合后的體積是兩者之和嗎？出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是什么呢？ [板書 ]分子間有一定的間隔。 [提問 ]由分組實(shí)驗(yàn)?zāi)憧梢缘贸?什么結(jié)論？ [小結(jié) ]氣體分子間間隔較大，容易被壓縮，而液體、固體分子間間隔較小，不易被壓縮。 [提問 ]液態(tài)水變成蒸氣“跑”走的情形與電解水時(shí)水“跑”走的情形是否一樣？為什么？ [演示 ]flash 動(dòng)畫模擬《水分解的微觀變化》。 邊演示邊講解 引導(dǎo)學(xué)生從分子的角度，理解水的蒸發(fā)與分解兩種變化有什么不同。 [小結(jié) ]分子是保持化學(xué)物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒。 化學(xué)教案 第 單元 16 [追問 ]化學(xué)變化中，分子是如何改變的呢？ [再次演示 ]flash 動(dòng)畫模擬《水分解的微觀變化》。 氧化汞分子分解過程（ Flash 動(dòng)畫） [提問 ]你有何發(fā)現(xiàn)？ 你能得出哪些結(jié)論？ [小結(jié) ] 分子是由原子構(gòu)成的；分子在化學(xué)變化中可以再分。 化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合 原子是化學(xué)變化中的最小粒子。 分子、原子的區(qū)別：在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分。 原子可以結(jié)合形成分子，也可以直接構(gòu)成物質(zhì)。 六、板書設(shè)計(jì)： 課題 2 分子的原子 一、物質(zhì)是由分子和原子等粒子構(gòu)成的 二、分子的性質(zhì) 分子很小 分子在不斷運(yùn)動(dòng) 分子之間有間隔 三、 分子的概念：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 四、 用分子、原子的觀點(diǎn)解釋 物理變化和化學(xué)變化： 當(dāng)物質(zhì)發(fā)生物理變化時(shí)，分子不變；當(dāng)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)分子變了，原子不變。 混合物和純凈物 由分子構(gòu)成的物質(zhì)中，純凈物是由同種分子構(gòu)成的； 混合物是由不同種分子構(gòu)成的。 七、教后反思： 八、效果檢測： 1． 1994 年印度博帕杰毒氣泄漏，很多人中毒．它說明了（ ） A．分子可再分 B. 分子在不停運(yùn)動(dòng) C. 分子很小 D. 分子間有間隔 2． 100 mL 酒精和 100 mL 水混合后總體積小于 200 mL，說明了（ ） A．物質(zhì)是由分子構(gòu)成 B．分子很小 子在不停地運(yùn)動(dòng) D．分子間有一定間隔 3．保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（ ） A．氧分子 B．氧原子 C. 氧離子 D．氧氣 4．在電解水這一變化中，沒有變化的粒子是（ ） A．水分子 B. 水原子 C. 氫、氧兩種